Технологические карты ознакомления с окружающим миром природы детей младшего дошкольного возраста

Автор: Кузьмина Мария Юрьевна

Организация: МБДОУ №123 «Радужка»

Населенный пункт: г. Ульяновск

Комплекс технологических карт игр – занятий в рамках образовательной области «Познавательное развитие» раздел «Ознакомление с окружающим миром природы» с детьми 1,5 – 2 лет в дошкольном образовательном учреждении

 

Пояснительная записка

Настоящий комплекс технологических карт разработан к Программе реализации индивидуальных маршрутов оказания ранней помощи в условиях инклюзивного дошкольного образования: индивидуальный маршрут развития ребенка с задержкой речевого развития от 1,5 до 2 лет.

Актуальность в том, что на современном этапе развития общества одной из важнейших задач является формирование системы раннего выявления и ранней комплексной помощи детям от рождения до 3 лет, имеющим нарушения в развитии или риски возникновения нарушений, а также их семьям. Раннее начало комплексной помощи содействует максимально возможным достижениям в развитии ребенка, поддержанию его здоровья, а также успешной социализации и включению ребенка в образовательную среду с последующей интеграцией в общество.

Содержание программно-методического комплекса определяется в соответствии с принципами учета особенностей и закономерностей развития детей 1,5 – 2 лет, обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей, строится с учетом принципа интеграции образовательных областей, основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса, имеет в своей основе принцип содействия и сотрудничества детей и взрослых и опирается на игровые методы.

Образовательная деятельность с детьми 1,5 - 2 лет с задержкой речевого развития строится по периодам обучения: 1 период обучения (три месяца) и 2 период обучения (три месяца).

Образовательная деятельность проводится в форме игр-занятий с подгруппой детей (4-6 детей) или индивидуально. Продолжительность каждого занятия составляет 6-10 минут.

Реализация данного программно-методического комплекса, а также специфика дошкольного детства (гибкость, пластичность развития ребенка, высокий разброс вариантов его развития, его непосредственность и непроизвольность) не позволяет требовать от ребенка дошкольного возраста достижения конкретных образовательных результатов и обусловливает необходимость определения результатов освоения образовательной программы в виде целевых ориентиров.

Образовательная область «Познавательное развитие» раздел «ОЗНАКОМЛЕНИЕ С МИРОМ ПРИРОДЫ» направлена на развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие творческой активности; формирование первичных представлений об окружающем мире природы.

Целью раздела «Ознакомление с миром природы» образовательной области «Познавательное развитие» является ознакомление с природой и природными явлениями.

Задачи:

- воспитывать бережное отношение к растениям и животным;

- развивать умение действовать с природными материалами;

- поощрять самостоятельное включение детьми в игры природного материала в качестве предметов-заместителей.

Планируемые результаты освоения Программы базируются на ФГОС ДО и целях и задачах, обозначенных в пояснительной записке к примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Ожидаемые результаты:

- интересуются доступными явлениями природы;

- проявляют интерес к животным, подражают их движениям;

-совместно с взрослым наблюдают за птицами на участке, подкармливают птиц;

- эмоционально откликаются на явления природы, учатся бережно относиться к миру природы.

- продолжают интересоваться окружающим миром природы, с интересом участвуют совместно со взрослым в сезонных наблюдениях;

- проявляют интерес к изменениям в природе в разное время года (осенью, зимой, весной, летом).

 

«ОЗНАКОМЛЕНИЕ С МИРОМ ПРИРОДЫ»

образовательной области «Познавательное развитие»

Первая группа раннего возраста (от 1,5 до 2 лет)

- Вызвать интерес у детей к доступным явлениям природы. - Вызывать эмоциональный отклик у детей к изображениям, игрушкам животных и птиц. - Вместе с детьми наблюдать за птицами на участке; подкармливать птиц. - Помогать детям замечать красоту природы в разное время года. - Воспитывать бережное отношение к растениям и животным. Вызвать активный интерес и любознательность к окружающему миру природы в разное время года, совместно со взрослым наблюдать за сезонными изменениями в природе.

 

Раздел «Ознакомление с миром природы»

образовательной области «Познавательное развитие»

 

	Тема, замысел
1	«Желтые листочки летят» Знакомство с явлениями природы осенью
2	«Каркуша в гости к нам пришла» Знакомство с вороной.
3	«Воробушек» Знакомство с воробьем.
4	«Белочка и корзина шишек» Знакомство с шишками как природным материалом.
5	«Зимушка – зима» Ознакомление детей с изменениями в природе зимой.
6	«Волшебный снег» Знакомство со свойствами снега
7	«Снегирь прилетел» Знакомство со снегирем
8	«Пришла весна» Знакомство детей с изменениями в природе весной.
9	«Светит солнышко в окошко» Наблюдение за солнцем из окна
10	«Цветы» Знакомство с цветами
11	«Лето» Знакомство с изменениями в природе летом.
12	«Что за камешки такие» Знакомство с камнями
13	«Грузовик привез песок» Знакомство детей со свойствами песка

 

 

 

Опубликовано: 19.03.2025