Природа – наш общий дом | Методические разработки | ВОСПИТАТЕЛЬ ДЕТСКОГО САДА / ВСЕРОССИЙСКИЙ ЖУРНАЛ

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
получить СЕРТИФИКАТ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Природа – наш общий дом

Автор: Астраханцева Светлана Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №54»

Населенный пункт: Томская область, город Северск

Актуальность

Современный мир требует перехода экологического воспитания на качественно новый уровень. Совсем недавно наблюдалось бурное проникновение экологической проблематики в отечественную педагогическую науку и практику, во все звенья образовательного процесса, то сейчас об экологии уже почти не говорят. В мире происходит очень много экологических катастроф, детям очень сложно объяснить, почему же они случаются. Уровень экологической воспитанности людей падает, очень часто можно видеть небрежное, порой безжалостное отношение к природе не только детей, но и взрослых. Поэтому проведение экологического воспитания необходимо не только для детей, но и для взрослых. Именно в детстве ребенок получает первые эмоции, впечатления от природного мира, у него формируются первые зачатки экологического мышления, сознания, формируются элементы экологической культуры. Мы живем в атомном городе, наш город очень подвержен воздействию техногенных выбросов в окружающую среду, поэтому нам как никому другому стоит задумываться об экологической ситуации. Взрослый должен воспитать любовь к природе родного края.

Тип проекта: долгосрочный. Данный проект содержит комплекс мероприятий, направленных на повышение экологической грамотности всех участников проекта:

- образовательная деятельность,

- опытно-экспериментальная деятельность,

- игры, развлечения,

- наблюдения и экскурсии,

- работа с родителями,

- природоохранные акции.

Основная часть.

Цель проекта: Формирование основ экологической культуры у детей дошкольного возраста.

Задачи проекта:

1. Сформировать у дошкольников представления о живой и неживой природе, научить устанавливать взаимосвязи.

2. Обеспечить непрерывность экологического образования в системе: ДОУ – семья.

3. Развивать навык экологически грамотного, безопасного поведения в природе.

4. Воспитывать любовь и бережного отношения ко всему живому и развитие эстетического восприятия природы.

5. Развивать у дошкольников способность к анализу, самоконтролю, самооценке своего поведения в природе.

Ожидаемые результаты

1.Расширение представлений детей о различных природных объектах, о жизни на земле, в земле, в воде и воздухе.

2. Осознание детьми экологических зависимостей, способствующих развитию современного экологического мышления.

3. Закладка основы экологической культуры личности.

4. Проявление чувства милосердия, гуманного отношения ко всему живому.

Этапы реализации проекта.

1 этап – подготовительный ( сентябрь – октябрь 2023г.)

2 этап – практический (ноябрь 2023 –январь 2024г.г.)

3 этап – заключительный ( февраль – май 2024 гг.)

Подготовительный этап

Мероприятия

Изучение программно – методического материала по направлению работы
Диагностика экологических знаний у детей
Анкетирование родителей по выявлению организации экологического воспитания детей дома.
Родительское собрание: «Изготовить брошюры по экологии»
Подбор литературы о растениях и животных.
Составление ЛЕПБУКА по экологии.
Подбор дидактических игр по экологическому воспитанию детей.

Практический этап

Мероприятия

Обогащение эколого – игровой среды:

- Брошюры «Берегите природу», «Природа наш друг» и т.п.

- сборник экологических сказок;

- создание уголка « Времена года»;

- пополнение уголка природы;

- создание дневника наблюдений на прогулке;

Разработка сценариев совместной деятельности с детьми с использованием экологического материала;
Оформление картотеки дидактических игр с экологическим содержанием;
Оформление наглядно – агитационного материала для родителей по организации экологического воспитания детей дома; проведение консультаций (« Дети и природы», « Ядовитые растения Сибири», «Как я помогаю природе?», «Раздели мусор»;
Создание экологической тропы на участке детского сада с привлечением родителей;
Облагораживание и озеленение территории детского сада совместно с родителями;
Наблюдения за объектами живой и неживой природы;
Проведение утренников по временам года;
Участие в проекте по сбору крышек и батареек;
Проведение выставок детского творчества (из природного материала) с привлечением родителей;
Работа над созданием «Красной книги Северска»;
Сбор стихов, картинок о животных и растениях, занесенных в « Красную книгу»;
Чтение книг о растениях и животных;
Изучение правил поведения в парке, лесу, на водоемах.