Занятие по развитию речи для детей группы раннего возраста с использованием дидактической игры «Кто в домике живет?» (домашние животные)

Автор: Долгова Кристина Александровна

Организация: МБДОУ детский сад №135

Населенный пункт: город Ульяновск

Программное содержание: Учить детей различать и называть домашних животных (корова, поросенок, лошадь, собака, петух). Развивать речь, внимание. Учить детей отвечать на вопросы и повторять за воспитателем. Совершенствовать звукопроизношение. Формировать слуховое восприятие. Воспитывать интерес к занятиям и любовь к животным.

Предварительная работа: рассматривание альбома «Домашние животные», настольные игры о домашних животных, чтение стишков о животных.

Материалы: макет домика с окошечками, где изображены картинки домашних животных, игрушки-животные: собака, корова, лошадь, поросенок и петушок.

Методические приемы: сюрпризный момент.

 

Ход:

Воспитатель приглашает детей сесть за стол, на котором стоит макет домика.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете что это? (ответ детей).

Воспитатель: А хотите узнать, кто живет в этом домике? (ответ детей).

Воспитатель: Давайте постучимся в окошечко и узнаем, живет ли кто в этом домике? (стучат в первое окошечко дома). Тук-тук-тук. Кто в домике живет? (раздается кукареканье петушка).

Воспитатель: Ой, ребята, а кто это так кричит? (ответ детей). Давайте проверим правильно ли мы с вами угадали? (воспитатель открывает окошко, там картинка петушка, звучит кукареканье петушка)

Воспитатель: А давайте мы с вами по-кукарекаем как петушок.

Рассматриваем игрушку петушка, выделяя особенности петуха (у петушка большой красный гребешок, большой хвост, на ногах есть шпоры и т.д.)

Воспитатель: Ребята, давайте постучим во второе окошко.

Тук-тук, кто в домике живет? (раздается звук мычания коровы)

Воспитатель: Кто живет в этом домике? Как вы думаете? (дети отвечают)

Воспитатель: Сейчас мы откроем окошечко и проверим?

Воспитатель открывает окошечко, там картинка коровы. Раздается мычание коровы.

Воспитатель: Ребята, кто это? (ответ детей). А давайте мы с вами помычим как корова?

Рассматриваем игрушку корову, выделяя особенности коровы (корова большая, у нее есть туловище, голова, длинный хвост, ноги с копытами, на голове рога и т.д.)

Воспитатель: Интересно, кто живет в этом окошечке? А давайте, постучим? (ответ детей)

Тук-тук, кто в домике живет? (раздается звук, хрюкает поросенок) Кто живет

в этом домике? (ответ детей)

Воспитатель: Сейчас проверим, правильно ли мы с вами догадались?

Воспитатель открывает окошечко домика, там картинка свиньи. Раздается звук свиньи.

Воспитатель: Ребята, кто это? А давайте мы с вами похрюкаем как поросенок?

Рассматриваем игрушку поросенка, выделяя особенности свиньи (у поросенка есть ушки, пятачок, хвостик и т.д.)

Воспитатель: Ребята, давайте постучим в другое окошко и узнаем, кто там спрятался? Тук-тук, кто в домике живет? (звучит лай собаки)

Воспитатель снова стучит в окошечко и спрашивает.

Воспитатель: Кто в домике живет? (ответ детей). Давайте проверим, воспитатель открывает окошечко, там картинка собаки.

Воспитатель: Кто это? Мы с вами угадали?

Воспитатель: Ребята, а как лает собака? (ответ детей).

Рассматриваем игрушку собаку, выделяя особенности собаки (У собаки есть ушки, черные глазки, длинный пушистый хвост, четыре лапы, и т.д.)

Воспитатель: Постучимся в последнее окошечко. Тук-тук, кто в домике живет? (раздается звук ржания лошади). Как вы думаете, кто живет в этом домике? (ответ детей). Проверим, правильно ли мы догадались?

Воспитатель открывает окошечко, там картинка лошади. Звучит ржание

лошади. Воспитатель уточняет название животного и просит детей

изобразить ржание (при необходимости воспитатель помогает детям).

Рассматриваем игрушку лошадь, выделяя особенности лошади (У лошадки хвост, копыта, грива и т.д.)

Воспитатель: Давайте вспомним, кто живет в этих домиках? Какие животные? Какие звуки они издают? Молодцы ребята, вы угадали всех животных.

 

 

 

Опубликовано: 28.01.2025