Я горжусь тем, что участвую в самом нужном и трудном деле для семьи и

государства – воспитании человека. Страна доверяет нам самое дорогое — свое

будущее. Поэтому одним из важных направлений моей профессиональной

деятельности является воспитание нравственно-патриотических чувств у детей

дошкольного возраста через проектную деятельность.

Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего

гражданина, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования. Тема патриотического воспитания чрезвычайно актуальна в современном обществе, так как способствует объединению, сплочённости нашего народа, она близка и понятна детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею, известную им по сказкам – идею противостояния добра и зла и финальной победы добра, так же развивает и укрепляет в детях чувство справедливости, помогает осознать национальную принадлежность, особенность истории своей страны, призывает любить и защищать Родину и близких.

Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. Я считаю, что патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени.

Проект направлен на патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. В процессе реализации проекта у дошкольников формируются чувства привязанности, верности, чувства собственного достоинства, гордости за свою Родину.

Данный проект был успешно осуществлен в период с февраля по май 2024 года, и работа в данном направлении продолжается и в этом году.

Цель проекта: создание условий для формирования нравственно патриотических чувств у детей и вовлечение семьи в единое образовательное пространство для развития нравственно – патриотического воспитания.

Задачи проекта:

1. Расширить знания у детей представление о ВОВ, о празднике Дне Победы;
2. Расширить знания детей о Защитниках Отечества, функциях армии;
3. Уточнить знания о героях нашего времени;
4. Воспитывать чувство гордости к ветеранам ВОВ и героям нашего времени;
5. Развивать речь детей, обогащать словарный запас через песни, стихи, поговорки;
6. Познакомить детей с художественными и музыкальными произведениями военных лет.
7. Сформировать желание детей и родителей принимать участие в мероприятиях патриотического воспитания;
8. Обеспечение эффективного взаимодействия ДОУ и родителями воспитанников по нравственно – патриотическому воспитанию в условиях ДОУ и семьи;
9. Педагогическое просвещение родителей с учётом индивидуальных особенностей, возможностей и потребностей семей;

 

Участники проекта: Сотрудники ДОУ, воспитатели, музыкальный руководитель, физкультурный работник, дети 5 -7 лет, родители.

Сроки реализации проекта: февраль - май 2024 – 2025 года.

Тип проекта: Познавательно – исследовательский.

Вид проекта: Долгосрочный.

Предполагаемый результат проекта:

• Нравственно – патриотическое воспитание сформирует у детей представление о родной стране, желание быть патриотом своей Родины, чувствовать себя ответственным за всё, что в ней происходит.
• У детей сформируются знания о значимости праздника 9 Мая, осознанное отношение к людям, защищавшим нашу страну нашу страну от захватчиков в годы Великой Отечественной Войны, ценностное отношение к героям, защищающих нашу страну в настоящее время – землякам нашего села.

 

Этапы реализации проекта:

1 этап - Подготовительный:

Участники: воспитатели, родители, музыкальный руководитель

Методы работы с детьми: составление плана деятельности; обустройство патриотических уголков в группе; Подбор художественной литературы - рассказов, стихов, пословиц, поговорок о войне, музыкальных произведений, песен на военную тематику, цикл бесед о ВОВ, дидактических игр патриотического содержания, сюжетных картинок, фотографий, иллюстраций.

Методы работы с родителями: с родителями проводятся тематические собрания, беседы, их привлекаем к организации и участию в мероприятиях ДОУ, анкетирование; размещаем информацию в родительском уголке: папки-передвижки, стенды, консультации; организуем совместные тематические выставки поделок и рисунков.

Взаимодействие с родителями дошкольников, является одним из важных аспектов по формированию нравственно-патриотического воспитания так, так как они имеют существенное влияние на формирование личности дошкольника, и важно подсказать им основные направления для успешного развития у детей нравственно-духовных ценностей. 2 этап - Основной:

Участники: Воспитатели, родители, дети, муз.работник, физинструктор.

 

Перспективный план мероприятий:

 

Образовательная область:	Мероприятия:
Познавательное развитие:	Познавательная деятельность: 1.Целевые прогулки к «Монументу Славы», в сельскую библиотеку за книгами по военной тематике, экскурсия в ДК «Своих не бросаем». 2. Экскурсия и возложение цветов к мемориалу воинской славы. Цикл занятий по нравственно-патриотическому воспитанию: «Они сражались за Родину», «Георгиевская лента – символ Дня Победы»; «Рода войск», «Ожившие странички истории». 4.Организация выставок: «Я помню, я горжусь!» - картинки по теме; Военная техника (игрушки, принесённые детьми). 5.Беседы: «Поклонимся погибшим тем бойцам», «Солдат – победитель», «Что такое героизм?», «О городах героях», «Москва – город герой», «Наша армия родная», «Армия в мирное время», «Профессия – Родину защищать». 6.Рассматривание фотоальбомов и иллюстраций: «Военные самолеты», « Военные корабли», « Танки», «Военная форма», «Погоны», «Награды», «Солдаты тренируются». 7.Просмотр мультфильмов: «Добрыня Никитич и Змей Горыныч», « Алеша Попович и Тугарин Змей», « Илья Муромец и соловей – разбойник»; 8. Презентации о ВОВ; 9. Участие в флешмобе «Мир без войны».
Художественно-эстетическое развитие:	Изобразительная деятельность:   1.Рисование: «Самолёты в небе», «Солдат на посту», «Мы рисуем мир», «Салют над городом»; Участие в конкурсах: рисунки детей по теме. 2.Лепка: «Солдат на посту», «Мы - пилоты», «Танк»; 3.Аппликация: Праздничная открытка «9 мая», «Танк» выполненный в технике «оборванная аппликация», «Цветы для ветеранов» (оригами); 4.Составление коллажа «Военная техника» - конструирование из природного и бросового материала. Конструирование: « Строим крепость», « Самолет», « Кораблик», «Военный грузовик», « Гараж для военной техники». 5.Раскрашивание раскрасок», шаблонов из бумаги военной формы летчика, моряка, танкиста. 6. Конкурс рисунков на асфальте «Пусть всегда будет мир»; 7. Тематическая выставка «Этот день Победы», к 23 февраля. Выставка детских рисунков и поделок. 8. Тематическая акция «Окно Победы», «Письмо солдату». Музыкальная деятельность: 1.Слушание и разучивание музыкальных произведений: П. И. Чайковский «Марш деревянных солдатиков»; Г. Свиридов «Военный марш», «Катюша»; М.Блантер, сл. М. Исаковский «День Победы», «Живая память»; муз. и сл. Ю. Верижников, «Гимн России», муз. А. Александров, сл. С. Михалков, «Нам нужна одна победа», автор Б. Окуджава, «Не стареют душой ветераны»; 2.Разучивание танца: «Яблочко». 3.Разучивание песен: « Бравые солдаты», « Будем в армии служить», « Папа может», муз.О. Девочкина, сл. Е Шкловский «Пусть всегда будет солнце».
Речевое развитие:	Коммуникативная деятельность: 1.Рассматривание картин и беседы по ним: Ю. Непринцев «Отдых после боя», Г. Марченко «Начало разгрома…», П. Кривоногов «Поединок», П. Кривоногов «Победа», А. Самсонов «Дорога между жизнью и смертью», «Защитники мирного неба». 2.Чтение художественной литературы: С. Баруздина «Шел по улице солдат», Н. Дилакторская «Почему маму прозвали Гришкой», «Почему армия родная?», Л. Кассиль из книги «Твои защитники», А.Беляев «Хочу быть военным моряком», Н. Никольский «Что умеют танкисты», Л. Кассиль «Памятник солдату», А. Митяев «Мешок овсянки», О. Высоцкая «Салют». 3.Заучивание стихотворений: «Мой дедушка», Л.Татьяничева, «Богатыри». 4.Загадывание загадок, заучивание пословиц и поговорок о чести, долге, солдатской службе, дружбе и товариществе.
Социально коммуникативное развитие:	Игровая деятельность: 1.Сюжетно-ролевые игры: «Танкисты», «Моряки», «Летчики», «Пограничники», «На границе», «Мы военные». 2.Дидактические игры: «Подбери картинку», «Каждому воину своё оружие», «Колесо истории», «Чья форма», «Что изменилось», «Военный транспорт», «Рода войск», « Выложи из палочек самолет, танк»», «Что нужно солдату, моряку, летчику», « Одень солдата», «Кому –что ( виды военной техники ).
Физическое развитие:	Двигательная деятельность: 1.Подвижные игры: «Разведка», «Встречные перебежки», «Попади в цель», «Меткий стрелок», «Поймай нарушителей границы», «Переправа», «Метание гранат», «Мы-солдаты», «Преодолей полосу препятствий», « Парашютисты и летчики». 2.Игры-эстафеты: «Построй крепость», «Саперы», «Отбой – подъем», «Собери рюкзак», «Передай донесение». 3.Спартакиада «Мы сильные, смелые, ловкие».

 

3 этап: Заключительный – продукт проектной деятельности:

 

Участники: Родители, дети, воспитатели, музыкальный работник.

1. Презентация для детей: «Книга памяти»;
2. Концерт, посвященный Дню Победы - показывали работники ДОУ и дети ДОУ;
3. Праздник для детей: «День Победы»;
4. Экскурсия в ДК «Своих не бросаем»;
5. Встреча с участниками СВО – герои нашего времени;
6. Тематическая выставка детского творчества - рисунки и поделки;
7. Результаты участия в конкурсах рисунков и поделок по теме – сертификаты и дипломы детей.

Таким образом, систематическая работа по воспитанию гражданско-патриотических чувств детей в условиях детсада имеет свои положительные результаты, а современное дошкольное учреждение выступает той социокультурной средой, создающей оптимальные условия для формирования у детей целостной «картины мира», воспитания патриотизма, основ гражданственности.

Список литературы

1. Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду. Под ред. Л.А.Кондрыкинской. Творческий центр. М. 201
2. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет. И.А.Морозова, М.А.Пушкарева. Мозаика – синтез. М. 2007.
3. Великой Победе посвящается. Праздники в детском саду. Творческий центр. М. 2011.
4. Т.А.Шорыгин «Родные сказки».Нравственно-патриотическое воспитание. -М.Прометей4 Книголюб, 2005-128с
5. Г.С.Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду.-М: Гуманит.издВладос, 2005-144с

Приложения: