Наименование проекта (тема)

«Синичкин день»

Вид проекта

познавательно-творческий

Тип проекта

краткосрочный.

Срок реализации проекта

с 07.11.22 по 11.11.22 г.

Участники проекта (дети, родители, педагоги, др. специалисты ДОУ)

дети средней группы, воспитатели, родители.

Цель проекта (детская, взрослая)

Узнать, почему называют праздник «Синичкин день» и когда он проходит.

Сформировать знания о зимних птицах. Расширить представления детей о народных праздниках. Приобщить воспитанников группы и их родителей к проблеме бережного отношения к природе, в частности к зимующим птицам.

Задачи проекта

Образовательные:

– познакомить детей с народным праздником «Синичкин день»;

– сформировать представление о взаимосвязи погодных условий (понижение температуры) и условиях их жизни птиц;

– познакомить детей с видами подкормки синиц.

Воспитательные:

– воспитывать у детей заботливое отношение к природе, желание помогать птицам в зимний период;

– воспитывать коммуникативные навыки работы в группе сверстников.

Развивающие:

– развивать творческие способности детей, умение отражать свои впечатления через продуктивную деятельность;

– расширять и активизировать словарный запас, грамматическую сторону речи по теме «Зимующие птицы»;

– развивать познавательную активность, умение рассуждать и делать простейшие выводы.

Возникновение идеи (событие, ситуация)

Когда мы сидели с детьми на утреннем круге, обратили внимание, что за окном на перила лестницы прилетела птичка. У ребят появился вопрос, почему она прилетела, тут мы и решили более углубленно узнать о зимующих птицах.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап:

– «Утренний круг»;

– постановка проблемы, формулирование темы;

– модель трёх вопросов;

– Системная паутинка.

Основной этап:

1. Игровая деятельность:

– Д/и «Собери птицу»;

– Д/и «Зимуют птицы»;

– Игра «У человека рука, у птицы…».

1. Коммуникативная деятельность:

– Рассмотрение изображений зимующих птиц;

– Чтение стихов и отгадывание загадок о «Синицах»;

– Словесная игра «Перелетные или оседлые птицы»;

– Словесная игра «Угадай по описанию»;

– Словесная игра «Назови ласково»;

– Соц. Опрос «Синичка зимующая птица?»

– Беседа «Зачем нужны птицы?»;

– Беседа «Как люди заботятся о птицах»;

– Беседа «Что можно насыпать в кормушку?».

1. Изобразительная деятельность:

– Раскраски «Птицы»;

– Лепка «Птичка синичка»;

– Рисование «Синичка»;

– Аппликация «Синичка на ветке».

1. Конструирование деятельность:

– Конструирование «Кормушка для птиц».

1. Музыкальная деятельность:

– Прослушивание аудиозаписи голосов птиц.

1. Самообслуживание и трудовая деятельность:

– Развешивание кормушек.

– Подкормка птиц на участке.

1. Художественная литература:

– Чтение С. Маршак «Где обедал воробей»;

– Чтение Е. Чарушин «Воробей»;

– Чтение В. Бианки «Синичкин день».

1. Двигательная деятельность:

– Подвижная игра «Птицелов»;

– Подвижная игра «Птички и птенчики»;

– Подвижная игра «Перелет птиц.;

Заключительный – рефлексия:

– «Вечерний круг»

– Изготовление кормушек (совместная работа родителей с детьми);

– Награждение грамот «Синичкин день».