БЕСПЛАТНЫЕМаленькие патриоты ДОУ №90
Автор: Пруцева Ирина Игоревна
Организация: МБДОУ «Детский сад №90 комбинированного вида»
Населенный пункт: город Орел
Актуальность.
В дошкольном возрасте закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к тому месту, где он родился и живет. Детский сад является первым звеном системы образования, поэтому не случайно перед педагогами встает задача формирования у дошкольников основ приобщения ребёнка к культуре своего народа, гордость за землю, на которой живёшь. Мы думаем в наше время очень важно приобщать детей к любви к своей семьи, дома, улицы, детского сада, родного города. Огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием Орловской области. Знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, ребёнок приобщается к богатствам родного края. В этой связи успешность развития ребенка дошкольного возраста, при знакомстве с родным городом станет возможной только при условии их активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально-практическим путём, т.е. через игру, предметную деятельность, общение, разные виды деятельности.
Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста становится одной из актуальных проблем. Значимость данного проекта заключается в применении интегрированного подхода в образовательных отношениях по формированию патриотических чувств детей младшего дошкольного возраста, которые предусматривают поэтапную организацию приобщения детей к уважению ближнего, семейным традициям, любовь к своему городу, а также активное участие родителей в реализации данного проекта. Семейное воспитание носит эмоциональный характер, оно основано на любви и привязанности. Не случайно основная задача патриотического воспитания — воспитание любви к родителям, близким, дому, детскому саду, малой родине. Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье к самым близким людям – матери, отцу, бабушке, дедушке братьям и сестрам. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
«Маленькие патриоты»
Вид проекта долгосрочный групповой комплексный.
Интеграция образовательных областей. «Познавательное развитее», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,
Сроки реализации проекта. 6 месяцев.
Цель проекта: Создание педагогических условий для развития у младших дошкольников ценностного отношения к культуре, истории, традициям своей семьи, родного города.
Программные задачи:
-Прививать любовь к Родине, родному городу, детскому саду, семье, родным людям.
-Знакомить детей с народными традициями, обычаями.
-Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.
-Формировать у детей проявление сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.
-Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сад
-Учить умению сравнивать, выделять общее и различия.
-Развивать у детей связную речь, обогащать и активизировать словарь, учить свободно, мыслить и фантазировать.
-Воспитывать чувство гордости за родной город, эмоционально-ценностное отношение к своему городу.
-Развивать бережное отношение к природе, достопримечательностям города.
- Способствовать формированию умения договариваться, работать в команде при выполнении проекта
Цель работы детей в рамках проекта. Принять участие в сборе фотографий для фотоальбома, изготовление макета и дидактической игры «Моя улица», лэпбук «Маленькие патриоты»
Ресурсы: Пруцева И.И. воспитатель, родители.
Этапы проекта
Определение задачи, мотивирующее начало проекта. Вызвать у детей интерес к проекту, стремление принять в нем участие. Способствовать актуализации и систематизации представления детей по теме проекта. Поддержать интерес к проектной деятельности с установкой на изготовления лепбука «Маленькие патриоты», ознакомление с различными способами его выполнения. 1 неделя.
Поиск форм реализации проекта. Познакомить детей с литературными произведениями по теме проекта. Предложить рассказать, о семье, традициях. Подбор наглядно-дидактических пособий, пополнение книжного уголка.1 неделя.
Организация работы над проектом. Выстроить взаимодействие с родителями воспитанников. Подобрать необходимый материал для создания проекта, стимулировать у родителей желание принимать участие в проекте. 1 неделя.
Практическая деятельность по реализации проекта. Организовать познавательно-исследовательскую, изобразительную, коммуникативную деятельность детей. Организовать совместную деятельность взрослых и детей. 18 недель.
Презентация проекта. лэпбук «Маленькие патриоты».
Таблица. План мероприятий по реализации проекта
|
сроки |
задачи |
мероприятия |
ответственный (должность) |
|
|
1 неделя |
Обогащение словаря детей, умение образовывать слова при помощи суффиксов, побуждение называть членов своей семьи по именам и ласковыми словами. Воспитывать любовь к детскому саду. Создать благополучную атмосферу в детском саду, где взаимоотношения между людьми (взрослыми и детьми) построены на основе доброжелательности и взаимоуважении, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным. Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.
|
Д/и «Назови ласково», «Назови по имени» Чтение русских народных сказок: «Маша и медведь», «Три медведя», «Волк и семеро козлят».
|
Пруцева И.И. воспитатель
|
|
|
Консультации для родителей «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у детей младшего дошкольного возраста» Пруцева И.И. воспитатель, родители. |
||||
|
Поиск форм реализации проекта |
||||
|
2 неделя |
Способствовать формированию у детей младшего дошкольного возраста представления о семье и нравственных нормах, воспитание любви и уважения к родным и близким. |
Чтение и заучивание стихотворения «Моя дружная семья» А. Буев
Д/и на интерактивном комплексе «Моя семья».
|
Пруцева И.И. воспитатель
|
|
|
Совместная деятельность детей и родителей |
||||
|
|
Мотивировать взаимодействие с родителями, мотивировать всю семью для совместного участия в создании макета |
Составление рассказа на тему «Наш детский сад». |
Родители, дети. |
|
|
Организация работы над проектом |
||||
|
3 неделя |
Развивать музыкальную восприимчивость, способствовать эмоционально откликаться на чувства, выраженные в музыке, дать первоначальные сведения о музыке, подводить к запоминанию музыкальных произведений, различению их содержания, характера, средств выразительности, формировать оценочное отношение. Создать игровую ситуацию, способствующую формированию эмоциональной отзывчивости, активизировать речь. Развивать представление о том, что такое дружба. |
Прослушивание песни «Радость моя» (Сл. Николай Денисов, муз. Евгения Зарицкая, исп. Саша Рябинина).
Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Магазин», «Семья».
Рассказы детей о членах своей семьи. «Наш детский сад».
|
Пруцева И.И. воспитатель
|
|
|
Взаимодействие с семьями воспитанников |
||||
|
Подбор открыток и фото для изготовления настольной игры: «Профессии». |
||||
|
Практическая деятельность по реализации проекта |
||||
|
4-5 неделя |
Вызвать интерес к труду взрослых разных профессий. Сформировать у детей реалистические представления о мотивах и результатах, которые движут людьми в труде. Вызвать уважение и стремление подражать взрослым, трудиться постоянно и добросовестно. Развивать у детей интерес к труду взрослых и уважение к человеку-труженику (на примерах из жизни близких людей); Развивать связную речь, умение отвечать полными, распространенными предложениями. Развивать память, внимание. |
Чтение потешек «Уж я Танюше пирог испеку», «Как на Ванькины именины», «Ам! Ам! Ам! Ам!» Беседа «Моя семья».
НОД «Где работает мама (папа)?».
Д/И «Профессии». |
Пруцева И.И. воспитатель
|
|
|
Совместная деятельность детей и родителей |
||||
|
|
Развивать творческие способности детей и родителей в процессе совместной деятельности. Укреплять детско-родительские отношения.
|
Подбор фотографий из семейного архива для фотовыставки «Моя любимая семья».
|
Родители, дети |
|
|
6-7 неделя |
Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью, учить понимать свое место в семье. Закрепить знания детей о семейных ценностях.
|
Сюжетно-ролевые игры «В гостях у друзей»
Фотовыставка «Моя любимая семья».
Конструирование «Мой дом».
Беседа по теме «Семейные ценности».
|
Пруцева И.И. воспитатель
|
|
|
Взаимодействие с семьями воспитанников |
||||
|
Консультация для родителей «Безопасный новый год». Воспитатель, родители. |
||||
|
8-9 неделя |
Познакомить детей с историей возникновения праздника, новогодними традициями расширить представление о Дедушке Морозе воспитывать желание поздравить родных (изготовить подарки) с Новым годом. Развивать связную речь, умение отвечать полными, распространенными предложениями. Дать представление о семейных обязанностях. Воспитывать любовь к труду, желание помочь родителям. |
Беседа «Что такое новый год». НОД «Как отмечают этот праздник?» Аппликация «Новогодняя игрушка».
Ситуативный разговор «Каждый при деле» (домашние обязанности членов семьи)
|
Пруцева И.И. воспитатель
|
|
|
10-11 неделя |
Познакомить детей с назначением предметов, активизировать в речи слова - названия предметов и их качеств; учить образовывать существительные по аналогии. Развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы. Развивать память, внимание. |
Настольные игры: «Отгадай и назови», «Где чей домик» Пальчиковая гимнастика «Моя семья», «Встали пальчики». Чтение литературы К. Ушинский «Петушок с семьёй», А. Барто «Посидим в тишине»
Д/и на интерактивном комплексе «Животные и их детёныши». |
Пруцева И.И. воспитатель
|
|
|
Совместная деятельность детей и родителей |
||||
|
Помощь в сборе материала для стен газеты «Мой папа самый лучшей». Родители, дети. |
||||
|
12-13 |
Формировать представление детей о празднике - «День защитников Отечества», начальные представления о Российской армии, родах войск и некоторых их представителях: танкист, лётчик, моряк. Учить рисовать самолёт, используя разные способы. Воспитывать гордость за свою страну, её армию, уважение к профессии - «военный»; Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильным, смелым, стать защитником Родины).
|
НОД «Наша армия родная» Рисование «Летят самолеты» Создание стенгазеты «Мой папа самый лучшей» Рассматривание картины Васнецова «Три богатыря».
|
Пруцева И.И. воспитатель
|
|
|
14-15 |
Формирование понимания, какие поступки являются хорошими, а какие неправильными, как правильно вести себя в разных жизненных ситуациях, как определять правильность поступков других людей. Воспитание устойчивого положительного отношения к труду. Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку. |
Настольные игры: «Хорошо или плохо» Чтение «Что такое хорошо, что такое плохо». В. Маяковский Коллективный труд в группе «Мы помощники». Прослушивание песен «Моя дружная семья» (Сл. Татьяна Рядчикова, муз. Александр Комаров, исп. Дарья Ушакова) |
Пруцева И.И. воспитатель
|
|
|
Совместная деятельность детей и родителей |
||||
|
|
Развивать творческие способности детей и родителей в процессе совместной деятельности.
|
Помощь в сборе материала для плаката «Вот какая моя мама». |
Родители, дети. |
|
|
16-17 |
Обобщить и систематизировать представления детей о значимости матери для каждого человека. |
Д/и «Помоги маме
Беседа «Как я помогаю маме, бабушке»
Создание плаката «Вот какая моя мама».
Лепка «Бусы для мамы». |
Пруцева И.И. воспитатель
|
|
|
Взаимодействие с семьями воспитанников |
||||
|
Рекомендации «Как знакомить ребенка с родным краем» |
||||
|
18-19 |
Познакомить детей с русской народной сказкой «Заюшкина избушка». Продолжать формировать представления о способах правильного поведения; воспитывать уважение к взрослым и любовь к родителям. Пополнить знания детей о городе, в котором мы живем. Побудить в детях чувство любви к своему городу. |
Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка», стихотворения М. Борисовой «Наш город».
Разучивание пальчиковой гимнастики «На поляне дом стоит», «Это дом»
Д/и: «Моя малая родина».
|
Пруцева И.И. воспитатель
|
|
|
Взаимодействие с семьей воспитанников |
||||
|
|
Поддержать интерес детей и родителей к теме проекта. Обогащать словарный запас. |
Экскурсии детей с родителями в места отдыха микрорайона проживания. |
Родители, дети. |
|
|
20-21 |
Активизировать и расширять словарь по теме «Достопримечательности» Формировать интерес к культуре. Воспитывать патриотизм к родному краю. Рассматривания альбома с фотографиями достопримечательностей. Знакомить с понятиями «улица», «адрес». Воспитывать у детей чувство уважения к пожилым и старым людям. |
Рассматривание плаката «Достопримечательности г. Орла» Чтение с детьми: С. Михалков: «Моя улица»
Беседы с детьми «Мой адрес», «Улица, на которой я живу».
Конструирование «Дом для куклы»
|
Пруцева И.И. воспитатель
|
|
|
|
Презентация итогов |
|||
|
|
Создание лепбука «Маленькие патриоты» , изготовление макета и дидактической игры «Моя улица» |
|||
Фото конечного продукта. Лепбук «Маленькие патриоты».
Список литературы:
- ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2014.
- Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. Н.Ф. Губанова. Издательство Мозаика-Синтез, Москва, 2008 г.
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. О.В. Дыбина. Издательство Мозаика-Синтез, Москва, 2008 г.
- Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада. И.А. Помораева, В.А. Позина. Мозаика-Синтез, 2016.
- Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью (младшая группа), ЦГЛ, 2004.
- Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. М.Б. Зацепина. Издательство Мозаика-Синтез, Москва, 2010 г.
Опубликовано: 23.01.2025
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
