Мастер-класс: Использование цифровой лаборатории в работе с дошкольниками «Наураша в стране Наурандии». Модуль Электричество

Автор: Никитенко Татьяна Викторовна

Организация: МОУ Удельнинская гимназия (дошкольное отделение)

Населенный пункт: Московская область, Раменский г.о., поселок Удельная

Цель: познакомить слушателей с цифровой лабораторией Наураша в стране Наурандии.

Материалы и оборудование: яблоко, лимон, картофель, металлические пластины медная и алюминиевая, динамомашина, батарейка, модуль «Электричество», ноутбук.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Предлагаем вашему вниманию опыт работы по цифровой лаборатории Наураша в стране Наурандии.

С 2023 года наше дошкольное отделение использует в своей работе цифровую лабораторию, реализуя проект Предшкола: стандарт детского сада.

Цифровая лаборатория состоит из восьми модулей: «Температура», «Кислотность», «Электричество», «Магнитное поле», «Свет», «Звук», «Сила» и «Пульс».

Состав каждого модуля индивидуален. Перечень необходимого оборудования и материалов представлен в пособии, находящимся в комплекте.

В каждом цифровом модуле есть свой определённый набор оборудования и инструментов.

• Датчик «Божья коровка», имеющий соответствующую теме физическую величину;
• Набор вспомогательных предметов для измерений;
• Сопутствующая компьютерная программа;
• Брошюра с методическими рекомендациями по проведению занятий и объяснением настроек компьютерных сцен.

Всё необходимое для работы готово, ничего не надо искать и придумывать самостоятельно.

Измерения и опыты, заложенные в компьютерной программе, обеспечены необходимым оборудованием в цифровых модулях.

Все опыты и исследования адаптированы для детского возраста, они могут самостоятельно делать выводы по итогам своей работы. Занятия с использованием Цифровой лаборатории способствуют развитию познавательного интереса дошкольников, развитию таких качеств как внимание, аккуратность, наблюдательность. Хочется подчеркнуть - дети с большим интересом, увлеченно работают, что является важной составляющей работы воспитателя. Мы видим положительный эмоциональный отклик детей во время занятий.

Хочется отметить, что главная цель проекта, приоткрыть дверь дошкольникам в мир физики, химии, биологии с надеждой, что они продолжат изучение этих предметных областей в средней и старшей школе с большим интересом и желанием.

Практическая часть

Педагог: - Как получить электричество в домашних условиях?

- Живет ли электричество в картошке?

Ответить на эти вопросы нам поможет мальчик Наураша.

Уважаемые коллеги, а вы знаете, что такое электричество?

Ответы:

Педагог: Электричество – это совокупность явлений, обусловленных существованием, движением и взаимодействием электрических зарядов.

Педагог: А вы знаете, что такое динамомашина?

Динамомашина - это генератор электричества, преобразующий механическое движение в электрический ток.

Сегодня нам с вами понадобится яблоко, лимон и картофель, электроды из цинка и меди, б/у батарейки.

Педагог: Уважаемые коллеги, как вы думаете, есть ли электричество в яблоке?

Ответы:

Педагог: Дети предполагают, что нет, а вы как думаете? Обратимся к мальчику Наураше. Что он нам расскажет.

(педагог приглашает убедиться и проверить это на опыте)

Педагог проводит опыт и делает вывод: в яблоке есть электричество, и мы можем его получить в домашних условиях.

Такой же опыт проводится с лимоном и картофелем. Из слов Наураши узнаем, что три лимона могут заменить батарейку.

Педагог предлагает поработать с динамомашиной.

Коллеги сами крутят моторчик вручную и убеждаются, что чем быстрее крутишь, тем больше вырабатывается напряжение.

А если к моторчику подсоединить электричество, то он будет вращаться самостоятельно.

Далее проводится опыт с батарейками.

Педагог: у меня в руке две батарейки. Давайте определим, есть ли в батарейках электричество. (на опыте выясняют, что одна батарейка уже использованная, а во второй батарейке живет электричество и ее можно применять в быту).

Педагог: Подводя итог мастер-классу я хочу сказать, что у детей, занимающихся в мини- лаборатории развивается познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность. Ребёнок получает бесценный опыт: учится ставить перед собой цель и достигать ее, совершая при этом ошибки и учится находить правильное решение, взаимодействовать со сверстниками и взрослыми. Спасибо за внимание.

 

Список литературы:

1. Е.А. Шутяева. Наураша в стране Наурандии. Цифровая лаборатория для дошкольников и младших школьников. Методическое руководство для педагогов. – М.: издательство «Ювента», 2015 г.
2. О.А. Поваляев, Я.В. Надольская Набор «Электрические явления». Руководство. М.:ООО» Научные развлечения», 2011г.
3. Ссылка на фрагмент занятия с детьми подготовительной группы с применением цифровой лаборатории Наураша в стране Наурандии. Модуль электричество.

https://rutube.ru/video/private/d715fff532e2f198ee27c90517a5772e/?p=fuXMyqrJiUag9aw1miMFIw

 

ссылка на мастер-класс с педагогами с применением Цифровой лаборатории.

https://rutube.ru/video/private/006bb6566d8c6bae8e7b89348c0dc210/?r=a&p=kKuf7ekAY_GTQzz_5HqWbw

1. file0.docx (19,3 КБ)

Опубликовано: 14.01.2025