Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое

развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Приём детей. Игровая ситуация «Здравствуйте я пришёл». Создать у детей радостное настроение после зимних каникул. Рассмотреть ёлку, игрушки под ёлкой. Рассмотреть картинки на новогоднюю тематику.

Игры в игровых уголках по желанию детей.

Игровая ситуация: «Полечим куклу Катю»

Игра на развитие коммуникативных качеств: «Назови своего друга по имени»

Ира на развитие внимания:

«Угадай, кто из зверей спрятался»

Повтор потешки:

Ладушки- ладушки»

Рисование карандашами.

« Снежинки»

Подвижная игра

«Зайка серенький сидит»

Индивидуальная работа

КГН

Разучивание потешки «Закатаем рукава, открываем кран, вода» Учить находить свое полотенце, снимать с крючка и вытирать руки насухо.

Организованная образовательная деятельность

9.00-9.10 Познавательное развитие: «Матрешка в гостях у ребят»

Цель: 1.Формирование интереса к русской народной игрушке.

2.Вызывать у детей эмоционально-положительное отношение к игрушке; воспитывать бережное отношение к игрушке и заботу о ней.

3. Познакомить с содержанием игр с матрешками, возможностью использования их в разных видах детской деятельности.

4. Развивать творческие и познавательные способности; речевые умения и мелкую моторику рук.

9.50-10.00 Музыка. По плану музыкального руководителя.

Коррекционно-развивающая работа

Гимнастика Воробьёв

Выполнение упражнений по профилактике нарушений осанки во время проведения режимных моментов.

Прогулка

Приложение. Январь. Прогулка № 2

Возвращение
с прогулки

КГН развивать желание раздеваться самостоятельно. Просить помощи у взрослого. Обозначать свои желания словами. Повторение потешки: « Зайка серенький сидит»

Деятельность после сна

Игры детей в игровых уголках по желанию. Помочь детям в выборе игр.

Игровая ситуация: «Приготовим обед кукле Кате»

Коррекционно-развивающая деятельность

Гимнастика Воробьёва.

Профилактика плоскостопия: Хождение по коррекционным дорожкам.

Упражнение для профилактики нарушений осанки: «Цветочек».

Вечер

Игровая ситуация:

«Помоги мне поставить игрушки на свои места»

Цель развивать желание помогать в наведении порядка в группе.

Игра: « Какая матрёшка большая, а какая маленькая»

Рассматривание сюжетных картинок по теме.

Игра на развитие восприятие формы и цвета:

«Какого цвета домик».

Игра малой подвижности:

« Ходит Ваня»

Индивидуальная работа

«Скажи, как тебя зовут?» Учить называть своё имя и имена сверстников.

Прогулка

Приложение. Январь. Прогулка № 2

Работа с родителями

Беседа о том, как прошли выходные дни, как дети себя чувствуют.
Обратить внимание родителей на информацию по соблюдению правил пожарной безопасности.

Ответы на вопросы родителей.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое

развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Приём детей. Игровая ситуация: « Помоги Котику найти свои игрушки». Цель: Создание у детей положительного настроя для пребывания в группе. Игры с магнитами. Игры с машинами. Игры в игровых уголках.

Игровая ситуация: «Построим домик для зверей»

Игровая ситуация:

« Помоги кукле Кате

Одеться на прогулку».

Игры на развитие умения соотносить по цвету: « Собери

Кружочки в корзиночки по цветам».

Игра на закрепление знания своего имени:

« Давайте поздороваемся»

Игры с музыкальными инструментами:

« Весёлый оркестр».

Игра малой подвижности

« Мишка косолапый»

Индивидуальная работа

«Наши пальчики играли….» Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики.

Организованная образовательная деятельность

9.00-9.10 Развитие речи: «Мама и дочки» закрепить у детей понятие народной игрушки – матрёшки. Упражнять в умении описывать матрёшку, отвечая на вопросы воспитателя, используя прилагательные.

11.10 – 11.20. Физкультурное занятие (на прогулке). По плану инструктора по физической культуре.

Коррекционно-развивающая работа

9.20-9.30 ЛФК

Упражнения для профилактики нарушения осанки « Цветочек» в течение дня.

Упражнения на релаксацию

Прогулка

См. приложение. Январь 2 неделя.

Возвращение
с прогулки

Развитие КГН во время раздевания. Упражнять детей в умении самостоятельно снимать обувь. Просить помощи взрослого.

Рассматривание иллюстраций к сказке « Репка»

Деятельность после сна

Бодрящая гимнастика.

Игры с напольным конструктором типа « Лего»

Игровая ситуация: «Построим гараж для автомобиля»

Коррекционно-развивающая деятельность

Профилактика плоскостопия: хождение по коррекционным дорожкам.

Упражнение на осанку « Цветочек»

Вечер

Игра на развитие коммуникативных качеств: « Кто что умеет делать».

Игра: « Куда спряталась матрёшка»

Повтор потешки:

« Этот пальчик»

Игры с погремушками:

« Громче - тише».

Физ. Минутка:

« Кто у нас большой?»

Индивидуальная работа

«Повтори за мной». Учить повторять слова за воспитателем.

Прогулка

См. приложение. Январь 2 неделя.

Работа с родителями

Проинформировать родителей о необходимости соблюдать правила личной безопасности при гололёде.

Предложить родителям в выходной день сходить с детьми в парк. Понаблюдать за изменениями в природе.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое

развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Приём детей. Игровая ситуация: «Здравствуйте я пришёл». Цель: Создание у детей положительного настроя для пребывания в группе. Игры в игровых уголках. Рассматривание иллюстраций на зимнюю тематику. Игры с настольным конструктором.

Игровая ситуация: «Почитаем кукле книжку»

Игровая ситуация:

«Я хороший»

Игра: «Кто где живёт» закрепить знания о дом. И диких животных.

Игра на закрепление знания своего имени:

«Давайте поздороваемся».

Игра – забава «Что нам Катя принесла?» - (чудесный мешочек с разными вещами).

Физ. минутка:

«Дует, дует ветер».

Индивидуальная работа

КГН

Учить самостоятельно, расстегивать и застёгивать детскую обувь.

Организованная образовательная деятельность

10. Музыка. По плану музыкального руководителя. 9.40- 9.50 Развитие речи: Рассматривание иллюстраций с матрёшками.

Цель: Учить внимательно, слушать и наблюдать;

учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими и 3-4 слов.

Коррекционно-развивающая работа

9.20-9.30 ЛФК

Упражнения для профилактики нарушения осанки « Цветочек» в течении дня.

Упражнения на разгрузку позвоночника.

Прогулка

См. приложение. Январь 2 неделя.

Возвращение
с прогулки

Беседа: «Кто у нас самый самостоятельный?».

Продолжать развивать желание детей самостоятельность в процессе раздевания.

Закреплять навык мытья рук. Обучать умению закатывать рукава перед мытьём рук.

Деятельность после сна

Бодрящая гимнастика.

Работа по совершенствованию КГН. Упражнять в самостоятельном и с помощью взрослого процессе одевания.

Во время самостоятельной игровой деятельности помочь детям подобрать игрушки, выбрать место для игр - способствовать обогащению игровых действий

Игровая ситуация: «Рассматриваем картинки»

Коррекционно-развивающая деятельность

Профилактика плоскостопия: Хождение по коррекционным дорожкам.

Упражнение для профилактики нарушений осанки: «Цветочек».

Вечер

Игровая ситуация:

«Помоги мне поставить игрушки на свои места»

Цель развивать желание помогать в наведении порядка в группе.

Игра

«Назови своих друзей»

Рассматривание сюжетных картинок по теме

«Игрушки»

Игра на развитие восприятие цвета:

«Выложи мозаику как я, назови цвет».

Игровое упражнение «Делай и повторяй, как я»

Индивидуальная работа

КГН

Учить натягивать колготки на ноги, двумя руками.

Прогулка

См. приложение. Январь 2 неделя.

Работа с родителями

Беседы с родителями, индивидуальные беседы, вопросы и советы.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое

развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Приём детей. Беседа с детьми «А кто в гости к нам пришёл?» Цель: Создание у детей положительного настроя для пребывания в группе. Игры с машинами. Игры в игровых уголках. Игры с куклами и колясками.

Игровая ситуация: «Полечим куклу Катю»

Игровая ситуация:

«Приготовим кукле Кате завтрак» Цель:

Обучать совместным игровым действиям.

Дидактическое упражнение: «У кого дорожка длиннее» Цель:

обучать умению сравнивать по длине».

Игровая ситуация:

« Расскажи во что, ты сегодня одет»

Игры с мозаикой:

« Выложим красивый ковёр»

Игра малой подвижности:

«Наша Таня»

Индивидуальная работа

КГН

Разучивание потешки «Закатаем рукава, открываем кран, вода» Учить находить свое полотенце, снимать с крючка и вытирать руки насухо.

Организованная образовательная деятельность

9.00-9.10 Лепка: «Неваляшка» упражнять в умении раскатывать в ладонях комочек пластилина придавая ему форму шара.

9.30-9.40 Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Коррекционно-развивающая работа

Гимнастика Воробьёва.

Гимнастика на разгрузку позвоночника

Выполнение упражнений по профилактике нарушений осанки во время проведения режимных моментов.

Прогулка

См. приложение январь 2 неделя.

Возвращение
с прогулки

Практическое упражнение « Мы правильно снимем обувь и поставим её самостоятельно в шкаф. Формирование привычки и желания выполнять самостоятельно процесс раздевания.

Деятельность после сна

Бодрящая гимнастика.

Игры детей с напольным конструктором. Игры с машинами. Игры в кукольном уголке.

Игровая ситуация: «Приготовим обед кукле Кате»

Коррекционно-развивающая деятельность

Профилактика плоскостопия: Хождение по коррекционным дорожкам.

Упражнение для профилактики нарушений осанки: «Цветочек».

Вечер

Игровая ситуация:

«Кто у нас самый весёлый»

Игра на развитие внимания:

« Парные картинки».

Рассматривание

иллюстраций к сказке

«Теремок» закрепить знания героев.

Игра – театрализация:

« Дом Теремок».

Физкультминутка

«Потягушечки».

Индивидуальная работа

«Скажи, как тебя зовут?» Учить называть своё имя и имена сверстников.

Прогулка

См. приложение январь 2 неделя.

Работа с родителями

Беседа с родителями о соответствии одежды детей погодным условиям, о необходимости приносить запасную групповую одежду.

Обратить внимание родителей на информацию о профилактике дорожно - транспортного травматизма.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое

развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Приём детей. Игровая ситуация « Пойдём, разбудим зайчика». Цель: Создание у детей положительного настроя для пребывания в группе. Игры с мозаикой. Рассматривание иллюстраций к сказкам.

Игровая ситуация:

«Оденем куклу Катю на прогулку» Цель:

Обучать совместным игровым действиям.

Дидактическое упражнение: «Разложи кубики по величине от маленького к большому» Цель: упражнять в умении соотносить по размеру.

Повтор стихотворения:

« Дед Мороз, дед Мороз деткам ёлочку принёс».

Постройка дома – теремка для животных из настольного конструктора.

Игра малой подвижности:

«Лесные жители»

Индивидуальная работа

Развивать у детей культуру поведения за столом. Обучать умению говорить «спасибо»:

Упражнять в умении находить игрушку в помещении групповой комнаты, по просьбе взрослого:

Упражнять умение соотносить по количеству: Много – мало.

Организованная образовательная деятельность

9.00 -9.10 Физическая культура. По плану физкультурного руководителя.

9.30-9.40 Рисование: «Раскрась Матрёшку» закрепление умения работать в нетрадиционной технике ватными палочками.

Коррекционно-развивающая работа

Гимнастика Воробьёва.

Гимнастика на разгрузку позвоночника « Снежинки».

Выполнение упражнений по профилактике нарушений осанки во время проведения режимных моментов «Цветочек»

Прогулка

См. приложение январь 2 неделя.

Возвращение
с прогулки

Практическое упражнение «Сложим аккуратно одежду в шкафчик» формирование привычки аккуратно складывать одежду после прогулки.

Игры с вкладышами. Игры в кукольном уголке.

Деятельность после сна

Бодрящая гимнастика.

Игры детей в кукольном уголке « В гости к кукле Кате». Игры с настольным конструктором.

Игры с бизибордом.

«Покатаем матрёшек на автомобиле»

Коррекционно-развивающая деятельность

Профилактика плоскостопия: Хождение по коррекционным дорожкам.

Упражнение для профилактики нарушений осанки: «Цветочек».

Вечер

Игровая ситуация:

«Каша для куклы Кати» формировать навыки ролевого поведения.

Игра на развитие умения производить обследовательские

действия:

«Мягкий твёрдый»

Рассказ с показом сказки

« Теремок»

Хороводная игра:

« Каравай»

Физкультминутка

«Падают снежинки».

Индивидуальная работа

«Собери матрёшку». Учить собирать игрушку, отличать большую от маленькой, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Прогулка

См. приложение январь 2 неделя.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями.

Обратить внимание родителей на информацию по теме « Развиваем культурно гигиенические навыки»