Познавательно–творческий проект «Бабочки–красавицы»

Автор: Мякинькая Наталья Федоровна

Организация: МКДОУ Здвинский детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Новосибирская область, село Здвинск

 Я, ребята, бабочка…

Домик мой – не баночка.

Уберите свой сачок

И закройте на крючок.

Потихоньку подходите.

Полюбуйтесь-поглядите!

А появится охота –

Можно даже сделать фото.

Н.Шумов

 

Актуальность проекта: Очень важно с самого раннего возраста воспитывать в детях доброту, развивать интерес ко всему, что их окружает. Очень больно видеть, когда малыш давит сандаликом бедного муравьишку или отрывает крылышки у бабочки. Если научить детей относиться к насекомым, как к одушевленным объектам природы, у которых есть мамы и детки, которые заботятся друг о друге, этого не случится. Данный проект является важнейшим звеном экологического воспитания дошкольников, через его реализацию формируются нравственные нормы поведения, проходит воспитание экологической культуры и бережного отношения к природе.

Проблема: Что мы знаем о бабочке? Как она появляется? Чем питается?

Побеседовав с детьми, мы пришли к выводу, что очень немного знают про бабочек, поэтому решили познакомиться с бабочками, обитающими в окрестностях нашего села.

 

Цель: систематизация знаний детей о бабочках, приобщение детей к познанию окружающего мира и воспитание любви к родному краю; создание условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал младших дошкольников, ориентированных на диалогические взаимодействие детей, родителей и воспитателей.

 

Задачи:

• Расширение представления детей о бабочках, развитие эмоциональной отзывчивости детей;
• Развитие интереса и любознательности детей, содействие развитию творческих способностей;
• Привлечение родителей к участию в совместных мероприятиях.

 

Ожидаемые результаты:

 

Для детей:

1. Повышение информированности детей о родной природе на примере бабочек, их нравственного и личностного отношения к действительности;
2. Эмоциональное восприятие детьми живой природы;
3. Проявление детьми активности в разных видах деятельности;

Для родителей:

1. Приобретение новых знаний и навыков при взаимодействии с ребенком.
2. Участие в жизни группы.
3. Появление интереса сотрудничества с ДОУ.

 

Тип проекта: Познавательно – творческий.

Направление: познавательное развитие, творческое развитие, чтение художественной литературы, развивающая игра.

Срок реализации: 01.08.2022 – 12.08.12.2022г.

Участники проекта: воспитанники второй младшей группы, родители воспитанников, педагоги группы.

Возраст: 3 года

 

Этапы реализации проекта:

 

I Организационный (подготовительный):

Цель: организовать деятельность участников проекта для его реализации.

• Подготовка информационного и наглядного материала для детей

• Подборка консультаций для родителей

• Подбор художественной литературы по теме проекта

• Подбор дидактических и развивающих игр по теме проекта.

• Составление плана основного этапа проекта

• Планирование НОД в соответствии с темой проекта

• Разработка итогового мероприятия

• Привлечение родителей к реализации проекта

 

I I Основной (реализация проекта):

Цель: организация работы по реализации проекта. Погружение в тематику проекта:

1. Проведение бесед с детьми;
2. Привлечение родителей к реализации проекта;
3. Знакомство с бабочками обитающими в окрестностях села;
4. Проведение НОД;
5. Проведение игр (дидактических, сюжетно-ролевых);
6. Чтение художественной литературы, заучивание стихотворений.

 

 

I I I Заключительный этап:

Цель: подведение итогов реализации проекта.

Создание лэпбука «Бабочки"

 

 

Формы и методы работы:

 

Методы: наглядный, словесный, практический

Приемы:

Практические: передача образа бабочки через рисунок, лепку, конструирование

Наглядные: рассматривание иллюстраций, фотографий, наблюдение в природе

Словесные: беседы-диалоги, чтение художественной литературы,

Здоровьесберегающие: физминутки, пальчиковые игры

План проектной деятельности

«Бабочки - красавицы»

 

 

№ п/п	Формы работы	Срок
1.	Работа с детьми: Знакомство с бабочками (рассматривание альбома «Насекомые» Беседа с детьми на темы «Строение бабочки », «Чем питается бабочка» НОД рисование пальчиками «Бабочки», лепка из соленого теста «Бабочка – красавица», аппликация «Бабочки из сердечек», конструирование «Бабочки – фантики» Чтение художественной литературы: Загадки про бабочек, Г.Ряскина «На лесной полянке чудо…», стихи про бабочек Т.Коваль, В.Г.Сутеев «Бабочки» Рассматривание картин: «Бабочки на лугу» Сюжетно-ролевая игра «В поисках бабочки» Дидактические игры «Найди пару», «Собери картинку» пальчиковая игра «Насекомые», физминутка «Бабочки»   Работа с родителями: Консультация «Знакомим детей с бабочками»	01.08.22 – 05.08.22
2	Работа с детьми: Знакомство с бабочками обитающими в нашем селе (наблюдения в природе) Беседа с детьми на темы «Жизненный цикл бабочки», «Бабочки обитающие в окрестностях нашего села» НОД рисование «Бабочки на лугу», лепка «Букет бабочек», аппликация «Бабочка из полосок», конструирование «Бабочки из втулок»» Чтение художественной литературы: Загадки про бабочек, стихи про бабочек Ю.Энтин, В.Барданов, немецкая народная сказка«Три бабочки» Рассматривание картин: «Из гусеницы в бабочку». Подвижная игра «Бабочки на лугу» Дидактические игры «Жизненный цикл бабочки», «Найди чья тень» Пальчиковая игра «Гусеница», физминутка «Гусенница», «Видишь, бабочка летает» Создание лэпбука «Бабочки" Работа с родителями: Создание фотоальбома «Бабочки обитающие в с.Здвинск» (фотоальбом вощел в лэпбук «бабочки)	08.08.22 – 12.08.22

 

Результаты проекта:

Данный проект был апробирован с детьми второй младшей группы группы в совместной деятельности, самостоятельной детской деятельности, деятельности детей и родителей. Этот проект расширил представление детей о бабочках.

За время проекта повысился интерес детей к познанию окружающего мира, интерес родителей к жизни группы.

Мы считаем, что важно продолжать работу по приобщению детей к познанию окружающего мира и воспитание любви к родному краю.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Пальчиковые игры

Бабочка
Бабочка-коробочка, улетай на облачко.
Там твои детки на березовой ветке.
( ладони прижаты друг ко другу тыльными сторонами, пальцы прямые, имитируем полет бабочки)

 

Гусеница
Гусеница, гусеница,
(ладонь одной руки «ползет», как гусеница, складываясь и разгибаясь, по внутренней стороне другой руки от плечевого сустава до кончика пальцев)
Бабочкина дочка,
(«ползет» обратно к плечу по внешней стороне руки)
По травинкам ползает,
(то же проделываем, меняя руки: «от корня к верхушке»)
Кушает листочки:
(и по другой стороне обратно)
Ам! Ам! Ам! Ам!
(ладони складываем вместе перед собой. При каждом слове «Ам!» одна ладонь скользит по другой ладони вверх и «кусает» всеми пальцами, кроме большого, прямые пальцы другой ладони; затем ладони меняются ролями)
Поела —
(останавливаемся, сложенные вместе ладони расслабляются)
Спать захотела.
(одна сжимается в кулачок, другая ее накрывает — держит кулачок, как яблоко)
Проснулась —
(постепенно расправляем ладони)
Бабочкой обернулась!
(руки перекрещиваем в районе запястий, ладони теперь — крылья бабочки)
Полетела, полетела, полетела!
(машем «крыльями»: запястья или предплечья перекрещены, левая ладонь машет возле правого плеча и наоборот)

 

Физминутки

Физминутка «Бабочка»

Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо, влево)
Больше спать не захотел, (туловище вперед, назад)
Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться)
Взвился вверх и полетел, (руки вверх, вправо, влево)

Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (покружиться)

 

Физминутка «Видишь, бабочка летает»

Видишь, бабочка летает,

(машем руками-крылышками)

На лугу цветы считает.

(считаем пальчиком)

Раз, два, три, четыре, пять.

(хлопки в ладоши)

Ох, считать не сосчитать!

(прыжки на месте)

За день, за два и за месяц…

(шагаем на месте)

Шесть, семь, восемь, девять, десять!

(хлопки в ладоши)

Даже мудрая пчела

(машем руками-крылышками)

Сосчитать бы не смогла!

(считаем пальчиком) Г. Виеру

 

Физминутка «Гусеница»

Этот странный дом без окон (медленно поворачиваются вокруг себя)
У людей зовётся «кокон».
Свив на ветке этот дом, (вращают руками)
Дремлет гусеница в нём. (ладошки под правой щекой)
Спит без просыпа всю зиму. (ладошки под левой щекой)
Но зима проходит мимо - (взмахи руками вверх)
Март, апрель, капель, весна… (хлопки руками на каждое слово)
Просыпайся, соня – сонюшка! (потягиваются)
Под весенним ярким солнышком (рисуют руками солнышко)
Гусенице не до сна. (грозят пальцем)
Стала бабочкой она! (бегут по кругу, машут руками, как крыльями)

 

Художественная литература

Загадки

В ярком платье модница

— Погулять охотница.

От цветка к цветку порхает,

Утомится — отдыхает. (Бабочка)

Червяком она была,

Только ела да спала.

Потеряла аппетит,

Смотришь — по небу летит. (Бабочка)

Над цветком порхает, пляшет,

Веерком узорным машет. (Бабочка)

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел

— Он вспорхнул и улетел… (Бабочка)

Стихотворения

На лесной полянке чудо —
На цветочках бантики,
Это бабочки расселись
Как цветные фантики.
Г.Ряскина

Бабочка на пальчик села
Я поймать её хотела,
Хвать я бабочку рукой,
А поймала пальчик свой.
Коваль Т.

Посмотри-ка, папочка!
Ой! Какая бабочка!
Сколько чёрточек и точек!
На цветке сидит… цветочек!
Барданов В.

Мои крылья-лепестки
И красивы и легки.
Все меня хотят поймать,
Но не смогут и догнать.

 

Вот Бабочка-красавица,
Но мне она не нравится.
Где Бабочка опустится,
Капуста там скапустится.
Юрий Энтин

  

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (8,1 МБ)

Опубликовано: 17.12.2024