БЕСПЛАТНЫЕНетрадиционные техники рисования
Автор: Горшеева Анастасия Николаевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №31»
Населенный пункт: г. Рязань
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Творчество — это, прежде всего, созидание, то есть создание чего-то нового. В раннем и дошкольном детстве творческий потенциал ребенка с успехом реализуется в продуктивных видах деятельности, к которым относятся рисование, лепка и аппликация. Результатом такой деятельности всегда является некий «продукт» — рисунок, поделка, аппликация — который можно увидеть, подержать в руках, который можно показать близким и знакомым.
Занятия продуктивными видами деятельности приносят много пользы: дают разнообразные сенсорные впечатления, развивают мелкую моторику и речь ребенка, знакомят с явлениями окружающего мира, развивают воображение и эстетический вкус, учат видеть мир во всей его красоте и многообразии. Такие занятия пробуждают активность ребенка, делают процесс познания окружающего мира более целенаправленным. Дают возможность самому увидеть результат своих усилий особенно важна для ребенка.
Рисование — интересный и полезный вид продуктивной деятельности, в ходе которого разнообразными способами с использованием самых разных материалов создаются живописные и графические изображения. Рисование развивает восприятие, дает детям новые знания об окружающем, развивает мелкую моторику рук. А часто занятие рисованием успокаивает, отвлекает, занимает, или позволяет выявить и проявить на уровне рисунка какую-либо психологическую проблему, которая прячется глубоко внутри. Рисование приобщает малышей к миру прекрасного, с раннего возраста формирует эстетический вкус, учит видеть мир образно, в его живых красках, позволяет ощутить гармонию окружающего мира.
Актуальность кружка заключается в том, что целенаправленная и систематическая работа по развитию мелкой моторики у детей первого младшего возраста способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, а самое главное, сохранению психического и физического развития ребенка. В группу пришли дети, у которых не были сформированы навыки самообслуживания. Все эти навыки формируются под воздействием воспитания у ребенка общей и мелкой моторики. Рука ребенка в этом возрасте физиологически несовершенна. Как и весь организм, она находится в стадии интенсивного развития. Мелкая моторика развита плохо.
Исследования показали, что занятия рисованием способствуют сенсорному развитию детей, дифференциации восприятия, развитю мелких движений руки, а также обеспечивают развитие произвольного внимания, воображения, речи, коммуникации.
Цель: Развитие у детей мелкой моторики, творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования.
Задачи:
Образовательные:
- обучать приемам нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов;
- учить детей видеть и понимать красоту природы, произведений классического искусства, окружающих предметов;
- формировать умение оценивать созданные изображения.
Развивающие:
- развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии картинок,
иллюстраций. Обращать внимание детей на выразительные средства, учить
замечать сочетание цветов;
- развивать творческие способности детей;
- подводить детей к созданию выразительного образа при изображении
предметов и явлений окружающей деятельности.
Воспитательные:
- воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности;
- воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.
Организация занятий кружка:
Занятия проходят один раз в неделю по 10 минут во второй половине дня.
Форма проведения кружковой работы:
-групповая,
-подгруппа,
- индивидуальная
Структура занятия
-вступительная беседа
-выполнение работы;
-заключительная часть (рефлексия).
Ожидаемый результат работы кружка:
1.Создание образов детьми, используя различные изобразительные материалы и техники.
2.Сформированность у детей изобразительных навыков и умений в
соответствии с возрастом.
3.Развитие мелкой моторики пальцев рук, воображения, самостоятельности.
4.Проявление творческой активности детьми и развитие уверенности в себе.
Нетрадиционные художественные техники, представленные в программе:
Техника «Примакивание» — это создание на бумаге цветных отпечатков при помощи прижимания кисточки с краской. При этом необходимо следить, чтобы ребенок отрывал кисточку с краской от листа сразу после прикладывания, без проведения мазков.
Техника «Рисование ладошками» — простая техника рисования, доступная даже самым маленьким детям. Эта художественная техника предполагает использование вместо специального инструмента для рисования (например, кисти) ладоней и пальцев самого ребенка. Отпечатки ладошек при умелом дорисовывании деталей можно превратить в яркие красивые изображения.
Техника «Рисование пальцами» — простейшая техника рисования, доступная даже самым маленьким детям. Эта художественная техника предполагает использование вместо специального инструмента для рисования (например, кисти) пальцы самого ребенка.
Техника «Рисование губкой» предлагает простейший вид рисования красками, который можно с успехом использовать в работе даже с детьми. Можно утверждать, что рисование губкой — это облегченный вид рисования, так как малыш может захватывать губку рукой любым способом. Полученные в ходе рисования губкой результаты дают ребенку неоценимый опыт рисования красками и формируют уверенность и положительное отношение к рисованию, так как воплощение этой техники вполне по силам малышу.
Техника «Мазки кистью» — самая распространенная художественная техника использования красок: на влажную кисть берут краску и проводят на бумаге различные линии (длинные и короткие, прямые и волнистые и т.п.), закрашивают области различной величины и т.д. В технике «мазки кистью» можно создавать простейшие изображения, дополняя картинки важными деталями, а также создавать целые сюжетные картины.
Техника «Рисование сухой кистью» (тычок) — это специальная техника рисования, при которой краска наносится на бумагу сухой жесткой кистью, а в результате получается эффект «пушистости». Чтобы в результате работы в этой технике получились значимые узнаваемые работы, лучше рисовать либо на основе подготовленного заранее эскиза, либо дорисовывать интересные детали к созданному малышом «пушистому» изображению.
Техника «Рисование по трафарету» предполагает наличие специальных рамок для рисования — трафаретов. Аккуратно покрывая краской отверстие трафарета, мы получаем отпечаток изображение. При помощи трафарета можно сделать множество одинаковых отпечатков одного или разных цветов. Техника «Волшебное рисование» — это специальная техника рисования, при которой используются два разных вида художественных материалов: восковые мелки или свечи и краски. Сначала наносят невидимый рисунок жирным материалом, с которого будет скатываться краска при раскрашивании, а затем наносят краску. По-другому эту художественную технику называют «фотокопия» — при нанесении поверх воскового рисунка краски, рисунок проступает на цветном фоне, проявляясь как на фотографии
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
месяц |
тема |
задача |
материал |
|
октябрь |
Свободное рисование мелками |
Формировать интерес к рисованию; развивать мелкую моторику.
|
. Бумага большого формата, пастельные и восковые мелки.
|
|
|
Клубочки
|
Учить детей рисовать мелками |
Бумага, пастельные или восковые мелки.
|
|
|
Травка для коровки |
Развивать мелкую моторику |
Бумага, пастельные или восковые мелки.
|
|
|
Дорисуй картинку
|
Учить детей рисовать мелками; |
Бумага с заготовками для рисунков по количеству детей, пастельные мелки |
|
|
Солнышко
|
Формировать интерес к рисованию; развивать мелкую моторику.
|
Бумага, пастельные или восковые мелки |
|
ноябрь |
Спрячь картинку. |
Учить детей правильно держать в руке карандаш |
Карандаши, листы бумаги формата А4 |
|
|
Грибочки
|
формировать навык рисования «палочек» — прямых вертикальных линий; учить ориентироваться на листе бумаги — не выходить за границу линии |
Карандаши красного (оранжевого или коричневого) цвета по количеству детей; листы бумаги формата А4 с заготовками для рисунков по количеству детей; игрушечный гриб (или муляж).
|
|
|
Леденцы
|
Учить детей правильно держать в руке карандаш. |
Карандаши разных цветов по количеству детей; листы бумаги формата А4 с заготовками для рисунков по количеству детей; круглый леденец на палочке.
|
|
|
Вишенки
|
Учить регулировать длину рисуемой линии, ее начало и конец; формирование интереса к рисованию.
|
Карандаши коричневого или зеленого цвета по количеству детей; листы бумаги формата А4 с заготовками для рисунков по количеству детей; красная ягодка вишенки с черенком |
|
декабрь |
Ёлочки
|
Формировать навык рисования прямых коротких вертикальных линий; учить рассчитывать длину линий; |
Карандаши зеленого цвета по количеству детей; листы бумаги формата А4 с заготовками для рисунков по количеству детей.
|
|
|
Снежок
|
Учить детей правильно держать в руке кисть, |
Гуашь голубого цвета по количеству детей; листы бумаги формата А4 по количеству детей, кисти, баночки для воды |
|
|
Бенгальские огни |
Формировать навык рисования точек; учить располагать точки в определенном месте на листе бумаги; формировать интерес к рисованию. |
Ватные палочки, гуашь желтого, красного, синего цветов; листы бумаги формата А4 с заготовками для рисунков по количеству детей.
|
|
|
Новогодняя ёлка
|
Учить во время рисования не выходить за границы контура; |
Ватные палочки по количеству детей; листы бумаги формата А4 с заготовками для рисунков по количеству детей; елочная игрушка — шарик, гуашь жёлтого цвета, кисти, баночки для воды. |
|
|
. Рябинка
|
Формировать навык рисования кругов небольшого диаметра |
Карандаши красного или оранжевого цветов по количеству детей; листы бумаги формата А4 с заготовками для рисунков по количеству детей; гроздь рябины (если занятие проводится в сезон созревания ягод). |
|
январь |
. Дым из трубы
|
. Формировать навык рисования завитых линий; |
Карандаши черного цвета по количеству детей; листы бумаги формата А4 с заготовками для рисунков по количеству детей; образец рисунка. |
|
|
Спрячь зайку! |
Учить детей пользоваться губкой как инструментом для рисования; |
. Разведенная гуашь белого цвета; губки небольшого размера по количеству детей; плотная бумага формата А4 с заготовками для рисунка — изображением зайца (по количеству детей); картонная фигурка лисы.
|
|
|
Вода для лягушки |
Сенсорное развитие — уточнение и закрепление знания основных цветов; формирование интереса и положительного отношения к рисованию.
|
Разведенная гуашь синего цвета; губки подходящего размера (чтобы ребенку было удобно держать в руке) по количеству детей; плотные листы бумаги формата А4; игрушечная лягушка (пластмассовая или резиновая) или картонная фигурка лягушки.
|
|
|
Варежки и перчатки
|
Учить детей рисовать красками при помощи ладоней; |
. Специальные краски для рисования руками (или разведенная гуашь, ) ярких цветов; листы бумаги формата А4 для индивидуальных рисунков по количеству детей; вода в миске для мытья рук, тряпочки, салфетки; готовая картинка-образец. |
|
февраль |
Птички
|
Формирование интереса и положительного отношения к рисованию; развитие бытовых навыков.
|
Специальные краски для рисования руками (или разведенная гуашь) ярких цветов; листы бумаги формата А4 для индивидуальных рисунков по количеству детей; вода в миске для мытья рук, тряпочки, салфетки; готовая картинка-образец.
|
|
|
Снег идёт
|
Учить детей рисовать красками в технике «примакивания» |
Краски — гуашь белого цвета; матовый картон формата А4 серого (темно-синего или черного) цвета по количеству детей; кисточки по количеству детей; вода в баночках, тряпочки, салфетки. |
|
|
Облачко
|
Познакомить детей с новой техникой рисования сухой кистью (тычок); учить детей пользоваться кисточкой заданным образом; формирование интереса и положительного отношения к рисованию.
|
. Гуашь белого цвета; матовый цветной картон синего или голубого цвта; круглые кисти с жесткой щетиной. |
|
|
Дерево
|
Учить детей работе в технике рисования сухой кистью (тычок); |
Гуашь зеленого цвета для изображения летнего дерева, или желтого, оранжевого и красного цвета для изображения осеннего дерева, коричневая гуашь для раскрашивания ствола; листы плотной бумаги формата А4 (расположение листа вертикальное) с эскизами по количеству детей; круглые кисти с жесткой щетиной по количеству детей; картинки с изображением дерева зимой, летом, осенью.
|
|
март |
. Мимоза
|
Формирование интереса и положительного отношения к рисованию.
|
Гуашь желтого цвета; листы бумаги формата А4 с эскизами по количеству детей; круглые кисти с жесткой щетиной небольшого размера по количеству детей; веточка мимозы или ее изображение.
|
|
|
Пушистый котёнок |
Закреплять умение детей работе в технике рисования сухой кистью (тычок); учить детей пользоваться кисточкой |
Гуашь белого, черного, оранжевого, коричневого цветов; листы бумаги формата А4 с эскизами по количеству детей; круглые кисти с жесткой щетиной по количеству детей; картинки с изображениями котят разной расцветки.
|
|
|
Солнышко
|
Закреплять умения детей пользоваться кисточкой и красками; обучать работе в технике дорисовывания деталей; |
Гуашь; листы плотной бумаги формата А4 с основами для дорисовывания по количеству детей; круглые кисти по количеству детей; образец (готовый рисунок).
|
|
|
Рыбки
|
Обучать работе в технике рисования по трафарету; |
. Гуашь синего цвета; трафарет в виде нескольких рыбок; лист плотной бумаги формата А2; губка. |
|
апрель |
Тюльпан
|
Учить правильно располагать изображение на листе, рисовать аккуратно; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.
|
Гуашь красного и зеленого цвета; трафарет в виде тюльпана, состоящий из нескольких деталей; лист плотной бумаги формата А2; губка.
|
|
|
Дождик |
Познакомить детей с новой техникой рисования — «волшебный рисунок»; |
Краски — акварель или гуашь голубого цвета; бесцветный восковой мелок или заточенная свеча; листы плотной бумаги формата А4 или А5 с заготовкой для рисунка (изобра жение тучи в верхней части листа); круглые кисти по количеству детей. |
|
|
Заколдованное яблоко
|
Закреплять умение детей пользоваться кисточкой и красками; учить ориентироваться на листе бумаги, не выходить во время рисования за края; |
Краски — акварель или гуашь красного, зеленого и любого бледного цвета; бесцветный восковой мелок или заточенная свеча; листы плотной бумаги формата А4 или А5 с заготовкой для рисунка — заранее нарисованным в центре листа белым восковым мелком изображением яблока по количеству детей; кисти по количеству детей.
|
|
|
. Одуванчики
|
Учить детей пользоваться кисточкой заданным образом; формирование интереса и положительного отношения к рисованию. |
Гуашь желтого цвета; листы бумаги формата А4 с эскизами по количеству детей; круглые кисти с жесткой щетиной по количеству детей; цветок-одуванчик. |
|
май |
Волны
|
Продолжать учить детей правильно пользоваться кисточкой;
|
Краски — гуашь или акварель синего цвета; бумага формата А4 по количеству детей с заготовками для рисунков; большие кисти — круглые или плоские — по количеству детей; вода; тряпочки, клеенка.
|
|
|
Забор
|
Продолжать учить детей рисовать в художественной технике — рисование мазками (прямые линии сверху вниз); |
Краски — гуашь или акварель коричневого цвета; бумага формата А4 по количеству детей с заготовками для рисунков; большие кисти — круглые или плоские — по количеству детей; вода; тряпочки, клеенка.
|
|
|
Грива для льва
|
Формирование интереса и положительного отношения к рисованию |
Краски — гуашь желтого и красного цвета; плотные листы бумаги формата А4 или А2 с заготовками для рисования — контурное изображение морды льва — по количеству детей; маленькие плоские малярные кисточки по количеству детей; изображение (фото) льва; вода в баночках, тряпочки, салфетки |
Используемая литература:
- Е.А. Янушко Рисование с детьми раннего возраста 1—3 года Методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей Москва 2016
- Доронова Т. Н., Якобсон С. Г. — Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре. Москва «Просвещение» 1992г.
- Сакулина Н. П. и Комарова Т. С. "Изобразительная деятельность в детском саду" (Пособие для воспитателей). М., «Просвещение», 1973 г.
Опубликовано: 11.12.2024
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
