Конспект занятия «Как помочь Буратино?»

Автор: Климовская Ольга Викторовна

Организация: ГБДОУ детский сад №73 Кировского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе

Цель: Воспитывать у детей стойкий интерес к математике, продолжать учить решать задачи, способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания детей о последовательности дней недели.

Продолжать учить детей счету.

Продолжать учить выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении задач путём сложения и вычитания однозначных чисел.

Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

Развивающие:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

Воспитательные:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Воспитывать усидчивость, умение слушать.

Методические приёмы:

Игровые (использование сюрпризных моментов) .

Наглядные (использование демонстрационного, раздаточного материала) .

Словесные (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей) .

Поощрение, анализ занятия.

Использование ИКТ технологий.

Раздаточный материал: счетные палочки, простые карандаши, карточка с заданием, мяч, почтовый ящик,раскраски.

 

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, сегодня, когда я открыла ноутбук, то увидела, что для нас оставлено электронное письмо. А кто его отправил, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Это кто за очень странный

Человечек деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос суёт он длинный.

Кто же это? (Буратино) .

Хотите узнать о чём он пишет?

Дети: Да!

Чтение письма:(включить на ноутбуке электронное письмо)слайд1

«Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Злой кот Базилио и лиса Алиса закрыли меня в комнате и не отдают мне мой золотой ключик, который я нёс папе Карло. Отпустят меня они только тогда, когда я помогу им выполнить задания и отвечу на их вопросы. Ребята, я не знаю ответы! Пожалуйста, помогите! Прилагаю задания. Первое задание в конверте под номером 1.»

Воспитатель: - Ну, что, ребята? Поможем Буратино?

Дети: Да!

Задание №1 .Оно называется «Не зевай, на вопросы отвечай!» слайд2

 

1. Какой сегодня день недели?

2. Какой день недели был вчера?

3. Какой день недели будет завтра?

4. Сколько всего дней в неделе?

5. Какой день идёт после четверга?

6. Как называются «выходные» дни недели?

7. Какой день недели между понедельником и средой?

8.Назови соседей числа 3,5,8,9?

10.Назови зимние месяцы, летние, весенние, осенние?

11.Какое сейчас время года?.....

 

- МОЛОДЦЫ!

Воспитатель: Ребята, здесь на ноутбуке у нас конверт с заданием №2.

Задание № 2. Рассмотрите рисунок снеговика. слайд3

Обратите внимание и скажите из каких геометрических фигур он составлен?

Дети называют геометрические фигуры (круг, овал, треугольник, трапеция)

Сколько всего кругов использовали (5). Сколько треугольников (3). Сколько овалов (4).

Какие фигуры использовали, чтобы нарисовать руки и ноги? (овал)

Какие фигуры использовали, чтобы нарисовать глаза?

Какие фигуры использовали, чтобы нарисовать шапку?

Каких фигур больше всего? Каких фигур меньше? На сколько меньше?

Ребята, садимся за столы. (раздать счетные палочки).

Задание № 3. Нам для этого здания понадобятся счетные палочки. Слайд 4

Составить 2 равных треугольника из 5 палочек
Составить 2 равных квадрата из 7 палочек
Составить 3 равных треугольника из 7 палочек
Составить 4 равных треугольника из 9 палочек
Составить 3 равных квадрата из 10 палочек
Из 5 палочек составить квадрат и 2 равных треугольника
Из 9 палочек составить квадрат и 4 треугольника

Молодцы!

 

Пора бы нам размяться. Я предлагаю сделать круг.

Воспитатель: - Давайте проведём небольшую гимнастику и превратимся на время в Буратино.

Физминутка «Буратино»

Буратино потянулся,

Вот нагнулся, разогнулся,

Руки в стороны развёл,

Ключик видно не нашёл,

Чтобы ключик нам достать

Надо на носочки встать

И руками помахать

Воспитатель:- А теперь откроем следующий конверт и приготовимся решать задачки.

 

Задание №4. «Веселые задачки» слайд5

1. Шесть весёлых медвежат,

За малиной в лес спешат,

Но один малыш устал,

От товарищей отстал А теперь ответ найди Сколько мишек впереди? (5)

 

2. Сколько ушей у двух мышей? (4)

 

3. На столе лежало 3 яблока и 2 груши. Сколько овощей лежало на столе? Почему(0)

 

4. Три ежа и пять медвежат

Идут вместе в детский сад

Сосчитать мы вас попросим

Сколько здесь зверей? (8)

 

5. Белка пять грибов нашла

Три – бельчатам отдала

Сидит белка у дупла,

У нее грибочков- (2)

Молодцы и с этим заданием справились, а теперь последнее задание.

Прежде чем мы возьмем ручки давайте выполним пальчиковую гимнастику «На золотом крыльце сидели»:

На золотом крыльце сидели –поочередно соединяем большой палец с остальными.

Царь, царевич, король, королевич,

Задание №5. Я вам раздаю карточки с заданием, где написаны цифры и нарисованы точки вам нужно соединить эти точки с цифрами и узнаем что у нас получилось (ключик).

Рефлексия.

Ну вот ребята, мы выполнили все задания. Давайте отправим все ваши ключики лисе и коту. Пусть они помогут освободить Буратино. (опускают в почтовый ящик). Какие задания для вас были наиболее трудные? А какие самыми легкими? Какие задания вам понравилось выполнять больше всего? Как вы думаете, Буратино смог бы один выполнить все задания?

На экране ноутбука появляется письмо:

«Ребята! Большое вам спасибо. Кот Базилио и лиса Алиса меня отпустили, вернули золотой ключик. Я обещаю вам, что постараюсь многому научиться, потому что я хочу быть похожим на вас: много знать и уметь. До свидания! Спешу на урок!

А для Вас у меня подарок – раскраска, с изображением Буратино.

До свидания.

Ваш Буратино.»

 

 

1. file1.pptx (1,5 МБ)

Опубликовано: 11.12.2024