Участие семьи в воспитании нравственно-патриотических чувств у дошкольников посредством проектной деятельности

Автор: Федорова Оксана Андреевна

Организация: ГБДОУ детский сад №28 Кировского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: Санкт-Петербург

Автор: Дмитриева Алёна Дмитриевна

Организация: ГБДОУ детский сад №28 Кировского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: Санкт-Петербург

Участие семьи в воспитании нравственно-патриотических чувств у дошкольников посредством проектной деятельности

 

Воспитание духовно-нравственных ценностей через деятельность образовательных учреждений различного уровня приобретает все большую актуальность. Вопрос патриотического воспитания дошкольников становится все более значимым. Одновременно с этим он приобретает новые особенности, требующие обновленных методов решения. Взаимодействие с семьями воспитанников должно строиться на основе партнерства и признания приоритетной роли родителей в воспитании и социализации своих детей. На сегодняшний день патриотизм рассматривается как важнейшая ценность, которая объединяет в себе социальный и духовно-нравственный элементы.

В современном обществе задачи патриотического воспитания направлены на семью, которая является источником и связующим звеном в передаче ребенку социально-исторического опыта. Достижение этих целей возможно только при активном взаимодействии с семьей. Для дошкольника Родина начинается с его родного дома и улицы, где живет его семья, а в семье формируется будущий гражданин страны. Именно в семье начинается воспитание доброты, чуткости и терпимости. Семья традиционно считается главным институтом воспитания, и то, что ребенок получает в детстве в кругу семьи, остается с ним на протяжении всей жизни.

Работа педагогов в сфере духовно-нравственного воспитания, формирования патриотических качеств у дошкольников раскрывается через занятия в ДОУ, а также реализуется сотрудничество с семьей посредством разнообразных форм взаимодействия. Основными из них являются анкетирование, создание и оформление буклетов и стендов, проведение консультаций и мастер-классов для родителей, проведении праздников и совместных проектов.

Семья - это мир, полный любви, тепла и заботы, где ребенок учится быть добрым, терпеливым, радостным и сочувствующим.

На протяжении нескольких лет работы в детском саду, мы сталкиваемся с одной и той же проблемой: у детей часто возникают трудности с названием имен и отчеств своих родителей, не говоря уже о бабушках и дедушках. Они затрудняются рассказать о профессиях своих родных, назвать домашний адрес. В современном мире, где семейные традиции и совместные праздники становятся все реже, дети зачастую не знают своих дальних родственников, таких как прабабушек и прадедушек, а понятия «род», «родословная», «предки» кажутся им чем-то далеким и непонятным. Почему же мы взрослые обходим стороной такую важную и нужную для детей информацию? Проанализировав, мы решили, что необходимо обратить внимание на этот важный аспект воспитания и запустить проект, посвященный семейной истории. Тема проекта близка детям, и она особенно актуальна в наше время, когда семейные ценности нуждаются в укреплении.

Одним из этапов большого проекта «Моя родословная», проведенного совместно с родителями, стал проект «Древо моей семьи».

Цель проекта: укрепление связи между родителями и детьми, развитие взаимопонимания и межпоколенческого диалога, расширение кругозора детей о жизни их предков и семейной истории.

Задачи проекта:

- вызвать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение выражать свои чувства (радость, нежность);

- воспитывать у ребенка доброжелательное отношение, уважение к своим родителям, желание помогать им;

- воспитание нравственности, уважение к старшему поколению, заботливое отношение к родным и близким;

- укрепление связи поколений в семье, сплочения членов семьи;

- обогатить детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельностью.

Предполагаемый результат:

- совместная деятельность будет способствовать укреплению детско-родительских отношений, сплочению поколений в семье;

- родители проявляют большой интерес к истории своей семьи, переосмысливают отношения с близкими и родственниками;

- активное участие в жизни детского сада, проявление интереса к воспитательному процессу и стремление улучшить отношения с детьми;

- проект способствует сохранению семейных ценностей и традиций;

- увеличение числа родителей, участвующих в совместных мероприятиях и проектах, что говорит о повышении удовлетворенности работой педагога и детского сада в целом.

Этапы реализации проекта:

На подготовительном этапе определены цель и задачи проекта. Проанализирована и подобрана методическая и художественная литература, иллюстративный материал. Разработана картотека дидактических и развивающих игр. Проведена встреча «Семейный вечер», на котором обсудили цель и задачи проекта, выяснили возможности и средства реализации проекта. Родители поделились историями своей семьи, рассказали о своем детстве, школьных годах, о профессии.

На основном этапе была разработана консультация для родителей «Как составить генеалогическое древо». Проведены с детьми беседы на выявление знаний о родственных отношениях в семье, о членах семьи, о чувствах, которые испытывают в семье (радость, нежность, любовь). Проведены пальчиковые, дидактические, сюжетно-ролевые и речевые игры. Творческие занятия с детьми: конструирование «Дом, в котором я живу», рисование «Мама, папа, я - дружная семья» и другие.

На последнем заключительном этапе была организованна выставка детского творчества «Моя семья». Дети совместно с родителями сделали свои генеалогические древа, создали свой «Герб семьи» и составили короткий рассказ, каждый из детей презентовали свою работу.

 

Этот проект – прекрасный пример того, что семья – это настоящая команда, где каждый, независимо от возраста, играет важную роль. В повседневной жизни, во время праздников и семейных хлопот, дети учатся уважать традиции, любить своих родных и осознают себя полноправными членами большой и дружной семьи.

Говоря о семье, семейных традициях, мы затрагиваем не только тему семьи, как отдельной ячейки общества, но и как часть огромной семьи - России. Российская Федерация является многонациональным государством, где в последние десятилетия наблюдается рост миграционных процессов в большинстве регионов. В результате этого группы в детских садах часто формируются из детей разных национальностей. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) закрепляет принцип доступности образования для каждого ребенка, независимо от его национальной принадлежности.

Важно формировать у детей правильные ориентиры в социальном окружении: человека оценивают не по его национальности, а по его личным качествам, делам и поступкам. Главный способ воспитания у детей культуры межнационального общения заключается в знакомстве с национальной культурой.

Развивающая предметно-пространственная среда в дошкольных учреждениях должна предоставлять детям разнообразную информацию о культурном многообразии, народной мудрости, традиций и обычаев. Это произведения выдающихся национальных писателей, поэтов, композиторов, художников и мастеров народного творчества. Книги о народах России могут быть представлены на разных языках, чтобы дети лучше понимали многообразие устной и письменной речи. Важно включать в среду музыку различных народов, музыкальные инструменты, предметы быта, народного декоративно-прикладного искусства и куклы в национальных костюмах. Подвижные игры с национальными элементами, произведения искусства и другие культурные формы являются эффективными инструментами воспитания межнациональной коммуникации.

Каждому человеку важно знать свои корни, узнать, кем были его предки и где находится его «малая Родина». Вопрос «Откуда я родом?» кажется простым, но на самом деле имеет глубокий смысл. Интерес к своим корням и прошлому заложен в каждом человеке. Множество примеров свидетельствуют о том, как люди ищут следы своих предков, чтобы лучше понять себя и свою историю. Эти знания помогают им осознать свое место в мире. Семья - это начало жизни каждого человека, здесь происходит формирование личности. Именно в семье зарождаются любовь, уважение, солидарность и привязанность - фундамент любого цивилизованного общества, без которого человек не может существовать.

Ключевой задачей воспитания является формирование у детей позитивного отношения к национальному разнообразию нашей страны и многообразию языков. Помочь им понять, что богатство и красота России - в ее многонациональности: «Как здорово, что мы такие разные!»

Расширяя границы проекта «Моя родословная», через создание древа с национальным колоритом. Мы поставили для себя цель раскрыть малую Родину семьи каждого ребенка и его этническую принадлежность. На этом этапе реализация проекта включает организованную образовательную деятельность и партнерское взаимодействие.

На этапах проекта были проведены беседы с педагогами по межнациональному воспитанию дошкольников. С детьми прошли творческие, игровые и образовательные мероприятия в группе: «Хоровод дружбы», «Костюм с национальным колоритом», «Символы России». Чтение сказок разных народов, стихотворений В. Фабрый «Мы на Земле едины все по крови», А. Е. Гаврюшкин «Дети Мира, за руки возьмитесь!», С. Маршака «Всемирный хоровод», В. Степанова «Российская семья»,

В ходе совместной исследовательской и творческой работы дети и родители изучили свою родословную, результатом чего стали семейное древо национальностей и семейные газеты.

Особенность этого проекта, на наш взгляд, заключается в том, что мы не только активно изучали и осваивали новое, но также совместно трудились в одной команде «Воспитатели - дети - родители». Родители из наблюдателей превратились в активных участников жизни своих детей в детском саду.

Родители стали более общительными, доброжелательными и тактичными. Взаимоотношения между детьми и родителями стали более доверительными, и у родителей появилась заинтересованность в долгосрочном сотрудничестве.

Семья - это надежная опора и источник поддержки, место, куда хочется возвращаться, чтобы почувствовать себя в безопасности и любви. Она помогает нам расти, закаляться, преодолевать трудности, учиться общаться и познавать мир, дарит нам самые ценные уроки жизни.

Данный проект дает отличную возможность проведения фестиваля во всем дошкольном учреждении. Фестиваль станет увлекательным путешествием по разным странам. Дети и родители разных национальностей, одетые в национальные костюмы, приветствуют гостей на родном языке, угощают национальными блюдами и радуют всех зажигательными музыкальными номерами.

Организация фестиваля возможна не только в стенах одного дошкольного учреждения, но и позволяет выходить за рамки своего учреждения, создавая сетевые взаимодействия и проекты, выход в онлайн пространство с другими дошкольными организациями России.

Проектная деятельность - это прекрасная возможность для воспитателей и семей воспитанников объединить усилия и работать в одной команде. Она позволяет наладить тесное взаимодействие между детским садом и семьей, развивать навыки совместной работы, мыслить творчески и находить решения задач, а главное - совместно реализовывать интересные проекты, вовлекая в них детей.

Таким образом, участие семьи в воспитании нравственно-патриотических чувств у дошкольников посредством проектной деятельности объединяет родителей, детей и педагогов в единую команду. Совместная работа над проектом позволяет не только получить ценный результат, но и почувствовать эмоциональную близость друг к другу. Родители становятся не просто источниками информации и помощниками, а полноправными участниками образовательного процесса, обогащая свой педагогический опыт и получая удовлетворение от совместного творчества.

Опубликовано: 28.11.2024