Проект «От глиняной таблички к печатной страничке»

Автор: Акулова Анна Андреевна

Организация: МАДОУ детский сад №81

Населенный пункт: город Екатеринбург

Автор: Стоякина Елена Анатольевна

Организация: МАДОУ детский сад №81

Населенный пункт: город Екатеринбург

Тема проекта: «От глиняной таблички к печатной страничке»

Вид проекта: Познавательно-исследовательский, творческий

Продолжительность проекта: с 15 сентября по 15 ноября 2024г.

Участники проекта: Дети старшей группы, воспитатель, педагог-психолог, родители

 

Актуальность:

В настоящее время мы наблюдаем, что дети очень мало знают о книгах, о писателях, все больше их интересуют игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр телевизоров.

С ранних лет надо учить ребенка относиться к книге, как к величайшей ценности, правильно держать её в руках, правильно перелистывать, знать её место на книжной полке, запоминать название, автора. Книга помогает ребенку познавать мир, развивает любознательность. Книга не только источник познания – она призвана выполнять задачи нравственного и эстетического воспитания, пробуждать любовь к родному языку, к родной стране, к её природе и людям, развивать чувство прекрасного. Жизнь ребенка становится полнее и содержательнее от того, что в неё входят герои детских книг. При работе с детьми, особую роль следует уделять иллюстрациям, они помогают ребенку понять прочитанный текст.

 

Цель проекта: повышение интереса у детей дошкольного возраста к художественной литературе и к стремлению получать знания через книгу.

Задачи проекта:

• Расширить представления детей об истории появления книг, проследить путь развития книги в прошлом, настоящем и будущем; показать её значимость в современном мире.
• Развивать навыки исследовательской деятельности в процессе практического определения свойств и качеств материалов, используемых для изготовления книг (глина, береста, бумага).
• Обогатить речь детей словами, связанными с историей создания книги: свиток, береста, папирус, пергамент, печатный станок, переплёт, типография.
• Формировать бережное отношение к книгам, уважительное отношение к трудовой деятельности людей, которые их создают.
• Формировать интерес детей к книге как к источнику познания.

 

Ожидаемые результаты:

• Повышение у детей интереса к художественной литературе.
• Раскрытие творческих способностей дошкольников.
• Развитие связной речи, мышления, воображения.
• Осознание родителями значимости книги в воспитании детей дошкольного возраста.
• Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей.
• Умение детей сочинять короткие рассказы, сказки.
• Расширение взаимодействия дошкольного учреждения и семьи.

 

Предварительная работа:

• Тематическое оформление группы (сменная композиция).
• Чтение детских сказок, рассказов, стихов.
• Подбор иллюстративного материала для знакомства детей с художниками.
• Подбор портретов поэтов и писателей для детей.

Этапы проекта:

1 этап. Подготовительный: определение темы проекта, ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта, составление плана основного этапа проекта, подбор материала.

2 этап. Основной:

• Просмотр иллюстраций об истории книг, мультимедийной презентации «От глиняной таблички к печатной страничке».
• Организация цикла тематических экскурсий в библиотеку: для знакомства с видами книг для детей и с редкими книгами, с современным электронным вариантом.
• Организация исследовательской деятельности: проведение опытов по книгопечатанию на различных материалах (на глине, бересте, бумаге). После проведения опытов дети делают выводы с точки зрения удобства для письма и изготовления книги.
• Организация и проведение развивающих игр: «Из какой сказки герой», «В гости к сказке», «Шифровальщик», «Печатники».
• Создание в группе мини-музея книги разных времён из домашних коллекций.
• Беседы с детьми на темы: «Как появилась первая книга», «Путешествие в прошлое книги», «Моя любимая книга», «Какие бывают книги».
• Рассматривание книг, иллюстраций, портретов детских писателей и поэтов.
• Организация и проведение речевых игр «Подбери слово», «Доскажи словечко».
• Заучивание пословиц и поговорок о книге, отгадывание загадок о книге. Чтение художественной литературы.
• Составление творческих рассказов, сказок к собственной книжке-малышке.
• Восприятие детьми рассказа А. Баркова «Откуда пришла книга», стихотворения С.Я. Маршака «Как печатали книгу».
• Организация сюжетно-ролевых игр: «Библиотека», «Книжный магазин», «Экскурсия в музей книги», где каждый ребёнок может попробовать себя в роли экскурсовода.
• Беседа с детьми о правилах обращения с книгой.
• Беседа с детьми о профессиях печатника, переплётчика, продавца книжного магазина.
• Работа в мастерской «Книжкина больница» по ремонту книг.
• Изготовление основ для глиняных табличек, заготовок для берестяных страниц для создания книг из бересты.
• Изготовление самодельных индивидуальных книжек-малышек с использованием разных предметов письма.
• Оформление выставки «Моя любимая книга», обсуждение рассматривание иллюстраций.

 

Основные формы работы с родителями воспитанников ДОУ:

• Знакомство родителей с темой познавательно-исследовательской деятельности «От глиняной таблички к печатной страничке».
• Участие родителей в сборе материалов об истории создания книги.
• Участие родителей в организации и проведении экскурсии в библиотеку.
• Помощь в заготовке бересты для исследовательской деятельности.
• Консультация для родителей на тему «О пользе чтения книг дошкольникам 5-7 лет».
• Создание и оформление детьми с родителями в домашних условиях книжек-малышек «Моя любимая книга», придумывание сказок, историй.

 

3этап. Заключительный: подведение результатов - обобщение материалов проекта.

Результат реализации проекта:

В результате проекта дети познакомились с творчеством детских поэтов и писателей, с иллюстраторами детской книги. Научились узнавать на репродукциях и фотографиях писателей и поэтов. Дети узнали, как появилась первая книга, какие виды книг бывают. Повысился интерес детей к чтению художественной литературы.

В рамках проекта дети научились ремонтировать книги, а также бережно относиться к книгам. Детьми совместно с родителями были созданы творческие книжки-малышки на разные темы, которые они украсили иллюстрациями, придумали истории и свои сказки. Родители активно участвовали в организованных мероприятиях детского сада, сходили в детскую библиотеку. В дополнение к этому они познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению. Проектный метод вызвал познавательный интерес к различным областям знаний, сформировал навыки сотрудничества.

 

Ссылка на видеоролик к проекту «От глиняной таблички к печатной страничке» https://cloud.mail.ru/public/4Xqr/hSvFMB5pq

 

Список интернет-ресурсов:

https://infourok.ru/issledovatelskij-proekt-po-razvitiyu-poznavatelno-issledovatelskoj-deyatelnosti-u-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-ot-glinya-4081759.html?ysclid=m3l84q7w3n397330158

Опубликовано: 21.11.2024