Реализация проекта с детьми

Формы работы с детьми

Тема

Задачи

1.Образовательная деятельность

Ознакомление с окружающим миром.

«Эколята – друзья и защитники  природы».

Ознакомление с окружающим миром.

«Земля в опасности».

Аппликация «Открыта к Новому

году»

Развитие речи с элементами театрализованной деятельности  «Жалобная книга природы»

Развитие речи « Кладовая Земли»

Нетрадиционное рисование на бутылочках «Эколенок»

Лепка с использованием капсулы киндер-сюрприза «Друзья Эколят»

Нетрадиционное рисование по трафарету «Лесные жители»

Ручной труд «Подарок Елочке» из крышек.

Лепка с использованием природного материала «Снеговик»

Уточнить понятие природа, экология; разъяснить значимость экологии для нашей жизни, для жизни нашей планеты Земли; познакомить с индивидуальностью героев.

Развивать способность осуществлять самостоятельный поиск путём решения экологических проблем; систематизировать и закреплять имеющиеся у детей экологические знания о связях и зависимостях в живой и неживой природы; формировать осознание необходимости беречь окружающую среду.

Научить продумывать композицию аппликации; развивать внимание, наблюдательность и творческие     способности; воспитывать аккуратность, любовь к труду и к природе.

Выявить экологические проблемы;

формировать активную нравственно-экологическую позицию личности по отношению к окружающему (природной и социальной среде, людям, самим себе); развивать познавательные умения детей и родителей  при овладении исследовательскими методами познания  природы.

Воспитывать бережное отношение к Земле и ее обитателям.

Закреплять умения рисовать нетрадиционным  методами   рисования (роспись бутылочки); закрепить умение работать с акриловыми красками; воспитывать гуманное отношение к природе.

Учить создавать нужный образ из капсулы киндер – сюрприза и пластилина; упражнять в умении соединять части, прижимая их друг к другу; воспитывать бережное отношение к природе.

Развивать творческие способности через знакомство с техникой рисования по трафарету; совершенствовать технические навыки; развивать у детей сенсорные эталоны, мелкую моторику; воспитывать бережное отношение к природе.

Формировать умение рисовать крышками на картоне, моделировать, выкладывать из крышек простые изображения; учить пользоваться клеевым пистолетом; воспитывать бережное отношение к природе.

Совершенствовать умения использовать в работе усвоенные приемы лепки с использованием природного материала; развивать моторику рук, самостоятельность при выполнении работы; воспитывать эмоциональную отзывчивость, желания помочь персонажу.

2. чтение художественной литературы;

Б. Заходер «Про все на свете»

Д. Мамин-Сибиряк «Лесная сказка»

Л. Есенина  «Богатства Земли»;

загадывание загадок о природе

А.Усачева «Мы природу уважаем»

В.Чижов «В природе столько красоты»

В.А. Сухомлинский «Девочки в лесу»

Т.А.Шорыгина «Прогулка в лес»

О.Высотская «Синички»

В. Зотов «Заяц – беляк»

«Лесная мозаика»

В. Чарушин «Что за зверь»,

Н. Сладков «Лесные шорохи»

Л. Толстой «Волк»

А. Клыков «Как лиса зимует»

К. Ушинский «Жалобы зайки», «Лиса Патрикеевна»

Г. Снегирев «Звери наших лесов»

Н. Павлова «Белые шубки» (из книги «Четыре времени года»).

Активизировать, систематизировать и дополнить знания детей о лесе, его обитателях; формировать умение пересказывать содержание произведения с опорой на вопросы, иллюстрации, познавательный интерес; учить детей понимать образные выражения, сравнения, слышать мелодику поэтического ритма; поддерживать интерес к художественной литературе.

3. просмотр презентации

«Эколята – друзья природы»

Познакомить детей с защитниками природы и их деятельностью; развивать связную речь при описании иллюстраций, наблюдательность, воспитывать желание заботится о природе.

4. беседы

«Зачем нужно беречь природу?»

«Кто дружит с елью?»

«Мусор – хорошо или плохо?»

«Что должен уметь юный эколог?»

Подвести детей к пониманию того, что в природе все взаимосвязано; формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру, понимать зависимость  его состояния от действий человека; воспитывать любовь к природе.

Создать условия для  обогащения знаний о проблеме мусора в населенных пунктах.   

Воспитывать бережное отношение к природе, развивать любознательность; активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами по теме.

5. просмотр видеофильмов, обучающих мультфильмов

«Эколята – молодые защитники природы»;

Видеоэкскурсия «Где можно сдать батарейки?»

Фильм «История трех бутылок», «Просто разделяй»

«Крокодил Гена и Чебурашка - Очистка реки от мусора»

«История появления мусора на Земле»

«Как создают бумагу»

«Робокар Поли – Суета вокруг мусора»,

«Твой друг Бобби – Переработка мусора»,

Расширять представления об окружающем мире, знакомить с новыми словами, явлениями, ситуациями; показывают примеры поведения, что способствует социализации, поскольку дети учатся, подражая; формировать оценочное отношение к миру, развивать мышление,понимание причинно-следственных связей;

6. выставки творческих работ

Поделки:

«Экоёлочки»

«Новогодние фантазии»

Повысить творческую активность и природоохранную деятельность детей; воспитывать любовь и бережное отношение к природе; формировать знания об экологической проблеме.

7. оформление стенда

«Интересные факты о.. в зимний период»

Побуждать узнавать интересные факты о жизни животных, птиц, рыб в зимний период, проводить свою поисковую деятельность с помощью родителей и сеть интернет ресурсов.

8. наблюдения за окружающей природой;

«Птицы нашего участка»

«Экскурсия – наблюдение за трудом мусоровозчика»

Наблюдение за елью

Учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Дать знания о причинах возникновения отходов, их классификации и способах

утилизации, воспитывать уважение к труду взрослых.

Формировать ценностное отношение к объектам живой природы на примере дерева – ель; закрепить и уточнить представления детей о лесе; формировать гуманное отношение к живой природе.

9. продуктивная деятельность;

Посадка семян ели

Изготовление кормушки из пластиковой бутылки

Раскладывание корма в кормушки

Обучить общению с природой, бережному отношению к елям.

Учить изготавливать экологически безопасную кормушку для птиц; формировать целостное представление у обучающихся о птицах и их жизни зимой; воспитывать любовь и бережное отношение к природе; развивать самостоятельность и творческую активность.

Учить заботиться о зимующих птицах, прививать любовь к природе.

10.исследовательская деятельность;

«Лупа»

«Влияние батарейки на состав воды»

«Влияние на растения загрязненной воды от батареек»

«Изучение тайн крышек»

«Что происходит с пакетами?»

Формировать первоначальные сведения о воде как веществе, способном увеличивать предметы; найти способ применения водяных линз в жизни.

Выявить влияние батарейки на состав воды.

Исследовать влияние батарейки на рост растений в почве.

Закрепить сенсорные, логические и интеллектуальные знания, умения, навыки ребенка через опытническую деятельность с крышками.

Изучить, что происходит с разными по составу пакетами после того, как их выбросят.

11. игровая деятельность:

Подвижные игры:

 «Что в ведро мы соберем», Игра – соревнование «Кто быстрее рассортирует и соберет мусор в контейнеры»

«У медведя во бору» «Угадай, чей хвост»

«Кто где живет?»

«Зайцы и охотник» «Хитрая лиса»

«Волк во рву»

«Кто знает, пусть продолжает»

«Угадай, чей след»

Дидактические игры с крышами:

«Наполни бутылку»

«Накорми птенца»

«Серсо»

«Модель времени»

«Заполни по образцу»

«Составь картинку».

Сюжетно-ролевые игры: 

«Лесничий»

«Команда спасателей природы»

«Мы идем в поход – убираем за собой мусор».

«Экологическая служба спасения»

Стимулировать интерес к природе; формировать систему знаний о природе, мотивы, потребности, привычки, экологически целесообразного поведения и деятельности в природе, коммуникативных умений и навыков. 

Закреплять  знания об основной цветовой гамме и её оттенках, обучать счёту, развивать внимание, память, творческое воображение, смекалку, мелкую моторику рук.

Закреплять знания детей о цветовой гамме и оттенках цветов, обучать метанию в цель, упражнению в счете; развивать внимание, воображение, глазомер, мелкую моторику рук.

Развивать внимание, глазомер, умение регулировать движение;  воспитывать терпение, формировать навык  самоконтроля.

Формировать у детей представления о некоторых промежутках времени: части суток (утро, день, вечер, ночь), неделя – 7 дней, сезоны – весна, лето, осень, зима; месяц – 4 недели.

Учить использовать крышки для заполнения круглых форм в образных картинках, развивать внимание, усидчивость.

Научить детей быстро ориентироваться; делить изображение предмета на составные части и воссоздать сложную форму из частей, развивать внимание, зрительное восприятие, воспитывать усидчивость.

Способствовать воспитанию интереса к родной природе; желание охранять ее; познакомить с мерами сохранения родной природы.

12.  развлечения

«День рождения Ёлочки»

Спортивное развлечение «В гостях у Ёлочки»

«Новогодняя сказка»

«Прощание с Ёлочкой»

«Рождественские колядки»

Формировать познавательные интересы; стимулировать речевую активность; развивать певческие и танцевальные навыки, мелкую моторику; доставить детям радость от проведения праздника.

Расширять представления о лесе и его обитателях в зимний период, понимание необходимости сохранения целостности леса, как единой системы;  развивать физические качества быстроту, ловкость, использовать нестандартное физкультурное оборудование из бросового материала по назначению;

воспитывать, умение радоваться своим успехам и достижениям товарищей.

Формировать умение доставлять радость близким людям и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки; развивать познавательный интерес к миру природы; развивать творческие способности детей.

Доставить детям удовольствие, вызвать эмоциональный отклик на экологическую проблему в процессе развлечения;

 Сформировать представление о рождественских святках; учить делать маски из бросового и подручного материала для колядования; активизировать  речь через устное народное творчество: колядки; воспитывать любовь к русской народной культуре.

13. конкурсы

ДОУ «Символ года»

Региональный конкурс рисунков «Я рисую доброту!»

Познакомить детей с разными видами декоративно-прикладного творчества, выявить и поддержать одаренных детей, их родителей.

Создать условия для развития творческого потенциала обучающихся с ОВЗ и инвалидностью и их самореализации;  объединить детей и взрослых для совместной деятельности; развивать социальную активность детей.

14. акции

Окружная экологическая добровольческая акция «Покормите птиц зимой»

Всероссийская экологическая акция «Берегите ёлочку»

- Всероссийская экологическая акция «Добрые крышечки» (сбор пластиковых крышек)

- Всероссийская экологическая акция «Бумажный БУМ» (сбор макулатуры)

- Всероссийская экологическая акция «Спасём ежика» (сбор батареек)

Привлечь  внимание общественности к проблемам зимующих птиц;  побудить желание людей бережно относиться ко всем формам жизни, обитающим на нашей планете; привлечь  детей и их родителей (законных представителей) к природоохранной деятельности как одному из средств экологического образования; 

 Привлечь  внимания детей, педагогов, родителей к проблеме массовых вырубок деревьев в предновогодний период; создание условий для развития экологической культуры детей и взрослых через привлечение к участию в акции;

Привлечь внимание к проблемам экологии, вторичной переработки; прививать основы разумного потребления у населения.

Реализация проекта с родителями

Формы работы с детьми

Тема

Задачи

Выставка поделок

«Новогодние фантазии»

Конкурс ДОУ

«Символ года»

Выявить и поддержать одаренных детей и  их родителей.

Акции

Окружная экологическая добровольческая акция «Покормите птиц зимой»

Всероссийская экологическая акция «Берегите ёлочку»

Всероссийская экологическая акция «Добрые крышечки» (сбор пластиковых крышек)

Всероссийская экологическая акция «Бумажный БУМ» (сбор макулатуры)

Всероссийская экологическая акция «Спасём ежика» (сбор батареек)

Областная акция «Вторьсырьё в помощь животным»

Привлечь  внимание родителей к проблемам экологии (к проблемам зимующих птиц, массовым вырубкам деревьев в предновогодний период, вторичной переработке отходов, загрязнению окружающей среды, разумного потребления у населения); создать условия для развития экологической культуры через привлечение к участию в акциях;

Консультации

«Как научить ребенка не загрязнять окружающую среду»

«Большой вред маленькой батарейки»

«Вторая жизнь ненужных вещей»

Повысить педагогическую компетентность родителей в области экологической культуры.

Мастер-класс

Дыхательный тренажер из рулончиков туалетной бумаги «Дракоша»

 Обучить родителей  изготовлению и применению тренажеров для дыхательной гимнастики из бросового материала.

Альбом (исследовательская деятельность)

«Жалобная книга природы»

Вовлечь родителей в поисково-исследовательскую деятельность совместно с ребенком по экологической безопасности.

Изготовления масок из бросового материала для рождественских колядок

«Маски на святки, чтобы петь колядки»

Привлечь родителей к изготовлению театрализованных масок из бросового материала.

Реализация проекта с педагогами

Формы работы с детьми

Тема

Задачи

Развлечения

- «День рождения Ёлочки»

- Спортивное развлечение «В гостях у Ёлочки»

- «Новогодняя сказка»

- «Прощание с Ёлочкой»

Доставить детям удовольствие, вызвать эмоциональный отклик на экологическую проблему в процессе развлечения;

Методическое объединение воспитателей ДОУ

Мастер-класс «Развитие творческих способностей у детей через художественное экспериментирование в изобразительной деятельности»

Познакомить педагогов  с  современными формами  работы по формированию  экологического воспитания дошкольников для использования в практической деятельности.