Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа о прошедшем лете Рассматривание и сравнение картинок и репродукций картин с изображением лета и осени.   п/г  «Пальчики в лесу».

Работа по развитию речи  составление  рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг».

Ситуативные разговоры по теме «Когда и почему ты ссоришься со своими друзьями и родными?».

Д.И. «Полезно - вредно»  С/р игра «Магазин».

Работа с дежурными.

Цель: закреплять умения сортировки стола к обеду.

Индивидуальные консультации по запросам.

НОД

1. Ознакомление с предметным и социальным окружением.   О.А. Соломенникова   № 1 «Дары осени» стр. 33

Цель: расширять представления детей об сезонных изменениях в природе. Закреплять знания об овощах, фруктах, грибах и орехах. Развивать уважительное отношение к труду взрослых. Формировать эстетическое отношение к природе. Развивать творчество и инициативу.

1. Физическое развитие. Л.И. Пензулаева  № 1 стр. 16-18

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; учить сохранять устойчивое равновесие; упражнять в прыжках с продвижением вперёд и перебрасывании мяча.

Прогулка

Наблюдение за тенью в солнечный день.

Индивидуальная работа

«Попади в цель».

Цель: развивать меткость, глазомер.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит» - повышать двигательную активность.

Т.д. Очистка участка от мусора.

Д-ть перед сном

Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

2-я п/д

Озд/гим. после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Д/и «Что из чего сделано?» -

Индивидуальная работа.

Закрепить порядковый счет

Д/и «Раздели картинки на группы»

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Беседа  «Режим дня ребенка».

Прогулка

Наблюдение, познавательный рассказ «Световой день»

Цель: учить детей рассказывать о перемещение солнца, отвечая на вопросы воспитателя. Развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции.

Индивидуальное поручение наведение порядка в беседке.

П\и «Найди свое место» - учить детей находить свое место в соответствии с цветом карточки. Развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

Утро

Утренняя гимнастика.

Д/и «Кому что надо для работы»

Закрепить название дней недели.

Чтение И. Щук «Мои ладошки». д/у «Расскажем малышам, как надо умываться»

Приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и материал для труда.

Разместить на стенде для родителей консультации на тему «Счастье – это когда ты нужен»,  на тему «Осень»

НОД

1. Музыка. По плану музыкального руководителя.
2. ФЭМП. И.А.Помораева , В. А. Позина №1, стр. 11-12 (4-5лет) 

Цель: Сравнение двух групп предметов, закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, сравнение двух предметов по высоте.

И.А.Помораева , В. А. Позина  №1стр17-18 (6-7лет)

Цель: Упражнять в делении множества на части и объеденении его частей; закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, умении отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

Прогул

-ка

Наблюдение за тенью в солнечный день.

Индивидуальная работа

«Попади в цель».

Подвижная игра «Зайка беленький сидит» - повышать двигательную активность.

Трудовая деятельность

Очистка участка от мусора.

Работа перед сном

Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Д/и «Что из чего сделано?» -

Индивидуальная работа.

Закрепить порядковый счет

Д/и «Раздели картинки на группы» - учить детей классифицировать предметы одежды, обуви, мебели, посуды, пользоваться в речи слова-ми-обобщениями.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Размещение информации на стенде для родителей «адаптация ребенка в ДОУ»

Прогул-ка

Наблюдение, познавательный рассказ «Световой день»

Цель: учить детей рассказывать о перемещение солнца, отвечая на вопросы воспитателя. Развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции.

Индивидуальное поручение наведение порядка в беседке.

П\и «Найди свое место» - учить детей находить свое место в соответствии с цветом карточки. Развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

Утро

Утренняя разминка

Беседа с детьми о том, что делали вчера, какие планы на сегодня.

Индивидуальная работа– назвать осенние месяцы и приметы осени.

Чтение стихотворения О.Дриз. Беседа по вопросам.

Дежурство в уголке природы, по столовой.

Настольно-печатная игра «Найди клад по схеме»

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Беседа «Безопасность в доме».

НОД

1. Физическое развитие. Л.И. Пензулаева № 2 стр 18-19

Цель:  продолжать учить сохранять устойчивое равновесие; упражнять в ходьбе и беге по одному, врассыпную.

1. Развитие речи.  Гербова В.В., №1  Беседа с детьми на тему: « Надо ли учиться говорить» 

стр. 25 (4-5лет)

Цель: помочь детям понять, чем они будут заниматься на занятиях по развитию речи, для чего нужно учиться правильно. 

Гербова В В № 1  « Мы воспитанники старшей группы» стр.30-31 (5-6лет)

Цель: дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники.

Прогул-ка

Наблюдение: отражение солнца в лужах.

Индивидуальная работа

«Кто дальше?».

Подвижная игра

«Мышь и кот».

Трудовая деятельность

на участке.

Подвижная игра «Самолет».

С/и по желанию детей Д/и «Определи место звука в слове», «Отгадай загадку».

Работа перед сном

Закрепление «Как убираем за собой посуду» - помощь няни убирать со стола.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Д/и «Собери цепочку»

Индивидуальная работа «Что там» -

Рассматривание иллюстраций о времени года «Осень»

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Прогул-ка

Беседа «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?»  Учить детей  выражать в речи свои чувства от ощущения света, тепла солнца, формировать интерес к природным явлениям.

Индивидуально работа «Брось подальше» Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.

П/и «Птички и птенчики» учить детей действовать в соответствии с правилами игры, правильно выполнять игровые действия.

Трудовая деятельность на участке.