«Методическое пособие «Азбука блокады Калининского района Санкт-Петербурга» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Головешко Светлана Анатольевна

Организация: ГБДОУ детский сад №67 Калининского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Настоящее методическое пособие позволит эффективно организовать работу с детьми старшего дошкольного возраста и родителями по ознакомлению с памятниками военной истории и воинской славы с помощью занятий, бесед, видеоматериалов, фоторепортажей, стенгазет в соответствии с положениями стратегии государственной национальной политики РФ на период до 2025 года. Социальная значимость методического пособия – открытие детьми новых для них страниц истории Калининского района во время блокады. Пособие будет интересно и полезно детям старшего дошкольного возраста, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, родителям.

Данное методическое пособие поможет погрузить детей в атмосферу блокадного времени своего района. В нем предлагаются конспекты занятий, совместной деятельности, альбомы по теме, с помощью которых представляется возможность подумать, порассуждать, создать совместно с родителями видеофильмы, фоторепортажи, стенгазеты, сделать собственные выводы.

Методическое пособие предусмотрено для обучения детей двух возрастных категорий: старшая группа (5-6 лет) и подготовительная к школе группа (6-7 лет).

Актуальность

Приоритетной задачей нашего детского сада определено патриотическое воспитание детей. В настоящее время работа по воспитанию гражданина-патриота актуальна и трудна. Это результат длительного систематического воспитательного воздействия на человека, начиная с детского сада.

Время все дальше отодвигает события Великой Отечественной войны. С каждым годом в нашем городе все меньше остается ветеранов, которые могут рассказать о блокадных днях. Блокада Ленинграда стала историей и очень важно, чтобы о подвиге Ленинграда знали наши дети! Будущее общества зависит от того, какими будут наши дети.

Беседы с детьми показали, что они практически ничего не знают о блокадном времени и памятниках своего района, посвященных этому периоду. Гуляя семьёй по Муринскому парку, почти никто не обращает внимание на памятники блокады. Учитывая заинтересованность детей и социальную значимость темы, считаем, что есть необходимость изучения героической истории жизни народа на примере своего района, чтобы сформировать подлинную гражданскую позицию, которая станет основой объективного отношения к действительности, и воспитать истинного гражданина своей страны.

Новизна программы в том, что она позволяет усвоить сложный материал через совместную деятельность с родителями и имеет прикладной характер. Программа направлена на патриотическое воспитание через практическое участие в ознакомлении исторических мест Калининского района, посвященных блокаде.

Для решения задач программы привлекаются социальные партнеры, например, Городская детская библиотека Истории и культуры Петербурга, библиотека-филиал №11 ЦБС Калининского района. Сотрудники библиотеки помогают воспитателям и родителям подбирать литературу по возрасту детей.

Целью разработки методического пособия является создание условий для изучения детьми подвига народа во время ВОВ, а также для эмоционального сближения родителей и детей в процессе виртуального и реального знакомства с памятниками военной истории и воинской славы Калининского района Санкт-Петербурга.

Задачи:

обучающие:

- знакомить старших дошкольников с историческими местами Калининского

района, посвященных блокаде;

развивающие:

- побуждать детей к исследовательской, экскурсионной и социально-значимой деятельности совместно с родителями,

- привлекать родителей к сотрудничеству для обеспечения преемственности в воспитании ребенка в детском учреждении и в семье;

воспитывающие:

- формировать у ребенка собственное эмоционально-ценностное отношение к блокаде,

- воспитывать патриотические чувства, любовь к своему Отечеству;

Работа с родителями: создание альбомов: «Дорога жизни» со стихами о блокаде, фотографий «Азбука блокады Калининского района»; чемоданчика знаний «Блокада Ленинграда»; лэпбука «Зеленый пояс славы»; видеоматериалов, сделанных непосредственно с места нахождения памятника воинской славы; фоторепортажей; стенгазет; участие в конкурсе стихов о блокаде для увековечивания памяти о героическом подвиге ленинградцев Калининского района во время блокады.

Методы, используемые при реализации программы:

- наглядные;

- словесные;

- практические;

- исследовательские.

Планирование воспитательно-образовательной деятельности «Азбука блокады Калининского района»

старшая группа

Дата	Тема	Цели	Мероприятие
2н 09 8 сент.	«Подвиг народа»	введение в тему «Азбука блокады Калининского района»	Совместная деятельность
4н 09	А Аэродром «Гражданка»	Дать представление о военном аэродроме и его функционирование во время блокады	Беседа
1н 10	И Источники воды (скважина, колодец)	Познакомить с источниками воды, которыми пользовались блокадники	Беседа
2н 10	Х Хлебозавод Кушелевский	Рассказать детям, что такое голод; воспитывать уважение и бережное отношение к хлебу	Беседа
3н 10	С Совхоз Ручьи	Сформировать представление о выращивание продовольствия для города	Беседа
4н 10	Е Еда	Повторить полученные знания об основных источниках питания	Обобщающее занятие
2н 11	М Метро «Площадь Мужества»	Обратить внимание на оформление вестибюля метро	Беседа
4н 11	Д Дорога Жизни	Формирование понятия «дорога жизни» и ее роль в истории блокадного Ленинграда	Беседа
1н 12	Л Локомотивное депо	Сформировать представление о работе железнодорожников и чем они помогали жителям осажденного города	Беседа
2н 12	Ф Финляндский вокзал	Познакомить на месте с памятными местами блокады Ленинграда и закрепить полученные знания	Экскурсия
4н 01	К Книга «Эстафета поколений»	Узнать правду о блокаде Ленинграда, о человеческих судьбах из воспоминаний жителей блокадного Ленинграда – жителей нашего округа	Чтение
2н 02	Г Гидробашня	Формировать представление о гидробашне и ее назначение в военные годы	Беседа
3н 02	П Площадь Мужества	Дать сведения о площади и привести примеры и оценить мужество и стойкость ленинградцев	Беседа
1н 03	Б Больница им. И.И. Мечникова	Уточнить представление о госпиталях и труде врачей в блокаду	Беседа
3н 03	П Пулеметная огневая точка	Формировать представление понятия «пулеметная огневая точка» и показать ее назначение	Беседа
1н 04	О Оборонительные сооружения	Формировать представление о трудовом подвиге мирных жителей при строительстве оборонительных сооружений	Беседа
3н 04	Муринский ручей	Закрепить знания об оборонительных сооружениях, посетить закладной камень- памятнику пограничникам	Экскурсия
2н 05	Я Как я отношусь к блокаде	Способствовать формированию у детей умения делать выводы и анализировать	Творческие работы

 

Подготовительная к школе группа

Дата	Тема	Цели	Мероприятие
1н 09	Ш Школы в блокаду	Уточнить представление об обучении и о жизни детей в годы блокады	Беседа
2н 09	П Памятник политехникам	Уточнить представление о героях-политехниках	Беседа
4н 09	А Аллея памяти	Расширить представления об аллее памяти на Пискарёвском мемориале	Беседа Экскурсия с родителями
1н 10	Х Хлебная карточка	Расширить представления о проблемах голода в блокаду	Беседа
2н 10	С Стена мемориальная	Расширить представление о мемориальной стене на Пискарёвском кладбище	Беседа
3н 10	Е Еда в блокаду	Закрепить знания детей об основных источниках питания	Беседа
1н 11	В Вечный огонь	Уточнить представление о назначении вечного огня при воинских захоронениях	Беседа Презентация
2н 11	Б Братские могилы	Уточнить представление об общих захоронениях на Пискарёвском кладбище в блокаду	Беседа
3н 11	И Индивидуальные могилы	Уточнить понятие о индивидуальных захоронениях на Пискарёвском кладбище	Беседа
4н 11	Р Родина-мать	Расширить представление о памятниках Родина-мать	Беседа
5н 11	Э Экскурсия	Уточнить понятие о пользе экскурсий в городе	Беседа
2н 12	М Музей	Уточнить представление о музее на Пискарёвском кладбище	Беседа
3н 12	Д Дневник Тани Савичевой	Познакомить с судьбой ленинградской девочки Тани Савичевой	Чтение
2н 01	Ц Центральная аллея	Уточнить представление об аллеях Пискарёвского кладбища	Беседа
4н 01	П Пискарёвское кладбище	Расширить представление о Пискарёвском кладбище	Занятие обобщающее
2н 02	Н Проспект Непокарённых	Познакомить с происхождением названия улицы	Беседа
3н 02	Ф Финлянский вокзал	Расширить представление о назначении железных дорог в блокаду	Беседа
3н 03	К Книга памяти	Уточнить представление о списках погибших в блокаду	Беседа
4н 03	У Училище ремесленное	Показать важную роль подростков в военные годы	Беседа
2н 04	З Заводы	Уточнить представление о работе заводов в блокаду	Беседа
3н 04	К Кладбище Богословское	Уточнить представление о мемориале на Богословском кладбище	Беседа
1н 05	П День Победы	Обобщить и систематизировать знания о блокаде Ленинграда	Викторина

Опубликовано: 30.10.2024