За грибами!

Автор: Васильева Марина Васильевна

Организация: Детский сад №125 Выборгского района

Населенный пункт: город Санкт-Петербург

Автор: Васильева Елена Николаевна

Организация: Детский сад №125 Выборгского района

Населенный пункт: город Санкт-Петербург

Технологическая карта игровой культурной практики, как части прогулки, в работе с детьми средней группы.

Цель: формировать у детей основы экологической культуры. Закреплять имеющийся опыт в практическом взаимодействии.

 

Задачи:

Образовательные:

Расширять знания детей о грибах.

Уточнить знания о внешнем виде грибов.
Формировать умение различать съедобные и несъедобные грибы.

Формировать представления об осенних изменениях в природе.

 

Развивающие:

Развивать активный словарь детей.

Развивать внимание.

Развивать мелкую моторику.

Развивать математические представления - величине предметов (большой, меньше, самый маленький гриб).

 

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе, дружелюбие.

Развитие эстетических чувств (умение видеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить ее).

Воспитывать культуру безопасного поведения в лесу.

 

Образовательные области:

Приоритетная: речевое развитие.

В интеграции: развитие социально – коммуникативная, физическое развитие, познавательное развитие.

 

 

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная.

 

Предварительная работа: Презентация «Безопасность на природе», чтение В. Катаева «Грибы», В. Сутеев «Под грибом», рассматривание альбома с иллюстрациями «Грибы». Рассказывание детей из личного опыта, как они ходили в лес с родителями. Организация выставки в книжном уголке по теме.

 

Материал и оборудование: на участке детского сада перед прогулкой, воспитатель «обустраивает» грибную полянку. На полянке знакомые детям грибы разного размера: подосиновики, подберезовики, белые, лисички, сыроежки, мухоморы и бледные поганки. Змейка-игрушка для создания игровой ситуации «Встреча с в лесу».

У воспитателя собрана корзинка для похода в лес: свисток, фонарик, термос с чаем, печенье, влажные салфетки, мешочек для сбора мусора, птичка-свистулька.

Для каждого ребенка корзиночка.

 

 

 

 

Структура игровой культурной практики

Воспитатель предлагает отправиться за грибами в осенний лес. Ребята повторяют правила безопасного поведения в лесу. Вспоминают правила бережного отношения к природе.

-Да, ребята, в лесу нельзя шуметь, чтобы не потревожить лесных обитателей.

-Нельзя отходить далеко от взрослых, чтобы не заблудиться.

-Что делать, если заблудились?

-Где самое теплое место в лесу, если придется ночевать? (Под еловой веткой или, как ее еще называют под еловой лапой).

-В лесу нужно быть очень внимательными, хорошо смотреть под ноги. Можно случайно попасть ногой в чью-нибудь нору или наступить на змею.

-Мы сегодня будем собирать грибы, а потом что-нибудь из них приготовим.

-Ну, что же в путь! Вот мы и на лесной полянке. Ходить нужно аккуратно, чтобы не наступить на грибочки. Не ссорьтесь, пожалуйста, если увидите один и тот же гриб одновременно. В лесу грибов много-на всех хватит!

По мере сбора детьми грибов, воспитатель подкладывает змейку-игрушку.

-Ребята, посмотрите здесь змея, что мы с вами будем делать? (Уйдем в сторону на безопасное расстояние и не будем тревожить).

Когда все грибы собраны на лесной полянке, можно и отдохнуть.

-Давайте рассмотрим какие грибы вы собрали.

Каждый ребенок называет грибы, которые лежат у него в корзинке. Акцентируется внимание на размере гриба «Маленький подберезовик. Большой белый гриб.» Выкладываем белые грибы от самого большого к самому маленькому и наоборот. Выясняем, все ли собрали только съедобные грибы или кто-то положил себе в корзинку мухомор ил поганку.

-Скажите, пожалуйста, мухомор для всех является не съедобным или для кого-то он полезен. (Дети вспоминают, что мухомор является лекарством для лесных обитателей лис и лосей)

-Напомните мне, пожалуйста, почему гриб сыроежка так называется?

-Что можно приготовить из грибов?

Воспитатель свистит в птичку-свистульку.

-Чьи голоса мы слышим?

-А зимой, если мы окажемся в лесу, услышим пение птиц. Почему нет?

-Какую песню поет птичка? Почему грустную?

-А теперь по нашей доброй традиции, отдохнем перед тем, как вернуться в детский сад, и попьем чайку.

Дети закрепляют правила гигиены-руки должны быть чистыми, пользуются влажными салфетками. Использованные стаканчики и салфетки убирают в пакет.

-Какую пользу для нашего здоровья оказала наша прогулка в осенний лес?

-Мы очень хорошо погуляли! Нам было интересно вместе!

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (13,7 МБ)

Опубликовано: 30.10.2024