Методическая работа

Автор: Заикина Анастасия Юрьевна

Организация: МБДОУ детский сад №146

Населенный пункт: г.Иркутск

Содержание

1. Пояснительная записка.
2. Основные направления работы с детьми на занятиях.
3. Цели и задачи
4. Формы работы
5. План работы на 2023-2024 учебный год.Работа с детьми.
6. Заключения
7. Список литературы

 

1. Пояснительна записка

На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и аппликации, не успевают за ребятами на занятиях.

Таким образом, возможности освоения мира детьми оказываются обедненными. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку. С течением времени уровень развития формирует школьные трудности.

И, конечно, в дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания и подготовки к письму. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.

Мелкая моторика — способность манипулировать мелкими предметами, передавать объекты из рук в руки, а также выполнять задачи, требующие скоординированной работы глаз и рук. Мелкая моторика связана с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребенка. Кроме того, мелкая моторика непосредственно влияет на ловкость рук, который сформируется в дальнейшем, на скорость реакции ребенка, на уровень логического мышления, памяти, умения рассуждать, концентрировать внимание и воображение. Нам можно убедиться в уникальности и мудрости опыта наших предков. Задолго до открытия учеными взаимосвязи руки и речи они придумали и передавали из одного поколения в другое народные потешки: «Ладушки – ладушки», «Сорока – белобока», и др. Предлагаем вашему вниманию игры и упражнения на развитие мелкой моторики, которыми можно заниматься и дома.

 

2.Основные направления работы с детьми на занятиях.

 

Пальчиковая гимнастика.

Игры с мелкими предметами (камешки, пуговицы, мелкие игрушки, крышки от пластиковых бутылок).

Завязывание бантиков, шнуровка, застегивание пуговиц, замков.

Игры с бельевыми прищепками.

Работа с бумагой (сминание, обрывание).

Работа с карандашом (обводка, раскрашивание).

Рисование по крупе.

Игры в «сухом бассейне» (наполненные песком ,крупой, цветными крышками).

 

3.Цели и задачи

 

Цель : развитие мелкой моторики рук детей раннего возраста в процессе пальчиковых игр.

 

Задачи достижения поставленной цели:

улучшить координацию и точность движений рук, гибкость рук;

- улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук;

- улучшить общую двигательную активность;

- содействовать нормализации речевой функции;

- развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие;

- создавать эмоционально- комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.

- совершенствовать предметно- развивающую среду группы для развития мелкой моторики

 

4.Формы работы

Формы работы:

- совместная деятельность воспитателя с детьми;

- индивидуальная работа с детьми;

- свободная самостоятельная деятельность самих детей.

 

Система работы представлена по следующим направлениям:

В образовательной деятельности – совместная и индивидуальная работа с детьми;

Работа вне образовательной деятельности (пальчиковая гимнастика во второй половине дня);

Работа с родителями - консультации и беседы.

 

План работы на 2023-2024 учебный год.

Работа с детьми.

Месяц	Работа с детьми	Изготовления пособий, игр, картотеки и др.	Работа с родителями
Сентябрь	Д\и «Цветные колечки», «Пирамидки».	Упражнять детей в нанизывании колец на стержень; развивать глазомер; знакомить с цветом.	Индивидуальные беседы «Двигательная активность детей»
	Самомассаж рук.	Упражнять детей в поглаживании тыльной и ладонной поверхностей кисти рук подушечками 2-5 пальцев.
	Пальчиковая гимнастика «Сорока- сорока».	Развивать мелкую моторику кистей рук.
	Подвижная игра «Вышла курочка гулять».	Формировать умения повторять движения за воспитателем.
	Д/и «Оденем куклу Катю на прогулку».	Упражнять детей в одевании и раздевании кукол.
	Пальчиковая гимнастика «Капуста».	Развивать мелкую моторику кистей рук. Упражнять в выполнении различных имитационных движений.	Консультация для родителей «Пальчиковые игры для развития мелкой моторики»
Октябрь	Перекладывание из одной емкости в другую.	Формировать умения действовать по указанию педагога- брать большим и указательным пальцем фасоль; развивать гибкость пальцев.
	Д/и «Сухой бассейн».	Развивать умения находить мелкие игрушки в «сухом бассейне».
	Игры с прищепками.	Способствовать формированию умений пользоваться прищепками, держать прищепку тремя пальцами, сжимать и разжимать ее.
	Пальчиковая гимнастика «Семья».	Развивать мелкую моторику кистей рук; собирать пальчики в ладошку и разгибать поочередно, начиная с мизинца.	Памятка «Пальчиковые игры для малышей»
	Подвижная игра «Снежинки и ветер».	Упражнять детей в выполнении движений, согласно тексту.
Ноябрь	Игра «Собери по цвету пуговицы».	Знакомить детей с основными цветами (красный, синий, желтый, зеленый).
	Пальчиковый театр «Теремок»	Познакомить детей с театром на пальчиках.
	Игра «Художник».	Развивать умения рисовать с помощью волшебной палочки или пальчиком.
Декабрь	Пальчиковая гимнастика «Жили- были зайчики».	Развитие мелкой моторики кистей рук.	Новогодние поделки: «Зимняя сказка»
	Конструирование «Башенка».	Привлекать детей к конструированию башенки. Знакомить с деталями строительного материала.
	Д/и «Рисуем на крупе».	Укреплять и развивать мелкую моторику пальцев рук.
	Настольная игра «Деревянные пазлы».	Развивать координацию движений пальцев ведущей руки.
Январь	Игра «Веселые упражнения с карандашом».	Формировать умения раскатывать карандаш между ладошками; улучшать координацию движений кисти, движения пальцев рук.	Рекомендации для родителей «Развитие мелкой моторики или несколько идей, чем занять ребенка дома.»
	Пальчиковая игра «Снежок».	Развитие крупной и мелкой моторики рук; формировать умение повторять за воспитателем.
	Д/и «Су- джок» массажные шарики.	Формровать умение катать шарик между ладошками и выполнять движения за воспитателем.
	Игра «Лепим снежки».	Развивать умения скатывать шарики разного размера из салфеток.
Февраль	Д/и « Массажный мячик».	Развивать сгибательные и разгибательные мышцы кистей рук; отрабатывать слаженность движений обеих рук.	Индивидуальные беседы: «Развивая мелкую моторику, развиваем навыки самообслуживания»
	Пальчиковая сказка «Курочка Ряба»	Развитие мелкой моторики кистей рук. Познакомить со сказкой с помощью пальчиковой игры.
	Самомассаж «Добываем огонь».	Формировать умения энергично растирать ладони друг о друга.
	Д/и «Уложим куклу спать».	Упражнять в закреплении навыков раздевания.
Март	Пальчиковое рисование «Букетик для мамы».	Развивать умения детей рисовать пальчиками.	Фотовыставка « Руки мамы и мои»
	Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик…».	Формировать умения поочередно разгибать пальчики.
	Самомассаж «Стряпаем».	Развивать умения имитировать скатывание колобков.
	Застегивание и расстегивание пуговиц.	Формировать умения детей просовывать пуговицу в большое отверстие.
Апрель	Рисование «Дорисуй ниточки к шарикам».	Развивать умения правильно держать карандаш.	Консультация на тему «Ум на кончиках пальцев»
	Игра «Спрячь в ладошке».	Укреплять мышцы пальцев и кистей рук.
	Д\и «Шнуровка».	Развивать координацию движений пальцев ведущей руки; развитие мелкой моторики кистей рук.
	Упражнение «Фонарики».	Формировать умение сжимать и разжимать кулачек.
Май	Игра «Собери бусы».	Упражнять детей в нанизывании крупных деталей на шнурок.	Презентация «Пальчиковые игры. Что мы можем и умеем» («Пальчиковые игры с детьми» в течение года)
	Пальчиковая игра «Пальчики, здравствуйте».	Формировать умения детей соединять поочередно пальчики одной ладони с другой, начиная с большого пальчика.
	Игра «Где же наши ручки?».	Развивать умения подражать движениям взрослого.
	Складывание в бутылочку.	Формировать умения бросать мелкие предметы в бутылочку, у которой узкое горлышко.

 

 

6.Заключения

На основании проведенной работы я смогла убедиться в том, что все использованные мною средства для развития мелкой моторики являются эффективными. По моим наблюдениям у детей улучшается координация артикуляционного аппарата, совершенствуется общая координация движений.

Систематическая работа в данном направлении позволила достичь следующих положительных результатов:

-дети стали более внимательны;

-усидчивы;

-больше общаются с воспитателем и сверстниками;

-пополнился словарный запас слов;

-кисть приобретает хорошую подвижность, гибкость;

-исчезает скованность движений;

-меняется нажим.

 

 

7.Список литературы

1. Бардышева Т. Ю. Здравствуй, пальчик. Пальчиковые игры. – М.: «Карапуз», 2007.

2. Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

3. Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера», 2006.

4. Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2007.

5. Пименова Е. П. Пальчиковые игры. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

6. Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПб: Корона-Век, 2007.

7. Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь – СПб: ИЧП «Хардфорд», 1996.

8. Соколова Ю. А. Игры с пальчиками. – М.: Эксмо, 2006.

9. Кольцова М.М «Развитие моторики»

10. Елена Данилова «Пальчиковые игры»

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (29,5 КБ)

Опубликовано: 19.10.2024