Возраст детей

2-3 ГОДА

Тема проекта

Соблюдение режима дня

Значимая (важная для детей) проблема (в исследовательской деятельности, творческом плане), для решения которой требуется проведение исследования (поиска)

Большинство родителей не читают детям книги, в силу занятости, отсутствия свободного времени, у родителей бытует мнение, что проще посмотреть, послушать книгу на телевизоре или планшете. Отсюда следует, что у детей отсутствует интерес к художественной литературе. Дети неаккуратно обращаются с книгами, у детей низкий уровень развития речи, восприятия, навыков самообслуживания

Мотивация участников проектной деятельности (вместе с детьми формулируется причина, для чего они включаются в проектную деятельность)

Проблема в соблюдение режима дня и навыков самообслуживания

Взрослая цель

Научить ребенка соблюдать режим дня, сформировать у него гигиенические навыки и навыки самообслуживания с помощью изготовления книжки-малышки

Прогнозирование будущего результата (форма продукта проекта)

Книжка-малышка «Мой день»

Задачи проектной деятельности (планирование результата)

1. Подготовить литературные заметки о значении книги в жизни ребенка

2. Предложить родителям сделать самодельную книжку с потешками по режиму дня малыша

3. Подобрать потешки и распределить их между семьями

4. Подготовить шаблоны страниц для книги

5. Собрать книжку-малышку, прочитать и рассмотреть ее с детьми в группе, найти место в книжном уголке

6. Создать электронный вариант книжки и разместить ее на странице группы для общего просмотра

7. Разучить свою потешку и использовать ее в режимных моментах со своим ребенком

Детская цель

Восприятие ребенком устной речи, словаря, благоприятного эмоционального фона, навыков самообслуживания.

Время реализации проекта, место,

ответственный за проект

1 месяц, группа детского сада,

педагог-организатор

Ресурсы, условия реализации (для осуществления детско-взрослых замыслов)

- художественная литература,

- шаблоны страниц для Книжки-малышки,

- цветные карандаши и краски.

Взаимодействие с партнерами социального окружения

Проект можно использовать в любой возрастной группе детского сада (согласно задачам по речевому развитию), в кружковой работе, для детей в группах кратковременного пребывания

Последовательность действий (этапы):

Различные виды детской деятельности

Подготовительный этап

- беседы,

- чтение художественных произведений,

- рассматривание иллюстраций,

- игры по теме.

Основной этап

Проведение комплекса мероприятий по теме проекта.

Создание книжки-малышки

Работа с детьми

- раскрашивание и лепка героев книжки-малышки,

- пальчиковые игры,

- физкультминутки,

- слушание сказок и потешек,

- обыгрывание сценок сказочных персонажей;

Работа с родителями:

- определение педагогом целей и задач проекта,

- прогнозирование результата,

- определение содержания деятельности родителей

Заключительный (обобщающий) этап

Итоговое событие

«Книжки-малышки своими руками»

Презентация результатов (форма представления готового продукта, решения проектной задачи)

Выставка совместного творчества

Обсуждение результата и ходе работы (рефлексия)

Получение участниками проекта положительных эмоций.

Совместное определение перспективы развития проекта

Книжки малышки как подарки могут быть использованы в Доме ребенка

Развивающие вопросы по теме проекта (задаются в любое подходящее для этого время в режиме дня)

На какую тему еще можно создать книжку-малышку?