Нетрадиционные техники рисования – это как раз то, что нужно малышам: завораживающий процесс и яркий результат. Меня эта техника рисования заинтересовала т. к. рисование нетрадиционными техниками позволяет учитывать индивидуальные особенности развития детей и помогает каждому ребенку найти себе деятельность по душе. Знакомство детей с новыми художественными материалами, инструментами помогает развивать творчество, воображение.

 

Программное содержание:

1. Учить детей рисовать в нетрадиционной технике «ладошкой» (лучи солнца).

2. Закрепить знания детей о желтом цвете.

3. Развивать интерес к изобразительной деятельности в нетрадиционной технике.

4.учить располагать изображение по всему листу

5. Воспитывать аккуратность в работе.

Интеграция с образовательными областями

«Социализация»

Формировать доброжелательное отношение друг к другу

«Развитие трудовой деятельности»

Формировать умение убирать свое рабочее место после окончании деятельности.

«ФЭМП»

Развивать умение соотносить форму предметов с известными детям геометрическими фигурами (солнце-круг, шар)

«Ознакомление с природой»

Формировать интерес к объектами природы

«Коммуникация»

-совершенствовать умение детей определять и называть местоположение предмета(слева, справа, рядом);

Закреплять умение участвовать в беседе, отвечать на вопросы.

Активизация словаря: зайчик.

Оборудование:

Гуашь желтого цвета на палитрах, салфетки, зеркало, солнце нарисованное на ватмане без лучей,

Методы и приемы:

Беседа, рассказ, показ, объяснение, сюрпризный момент,

художественное слово, образец, анализ, поощрение,

индивидуальная работа.

Предварительная работа:

наблюдение за солнцем во время прогулки.

План проведения непосредственно образовательной продуктивной деятельности

1. Ритуал приветствия «Солнечные зайчики»
2. Показ последовательности рисования лучиков
3. Игровая мотивация «Поможем солнышку»
4. Пальчиковая гимнастика: «Светит солнце»
5. Практическая работа детей
6. Рефлексия

 

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, скажите у вас хорошее настроение?

Ответы детей

Воспитатель: Тогда улыбнитесь мне, друг другу, (пускаю солнечного зайчика)

Воспитатель: Ой! Кто это?

Ответы детей (Солнечный зайчик.)

Воспитатель: А как можно поймать солнечного зайчика?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, - это помощник солнышка.

Мы зеркальцем играли,

Зайчик зеркальцем поймали.

«Зайчик, зайчик озорной,

Поиграй скорей со мной!»

Вмиг сорвался с места зайка,

Словно крикнул: «Догоняй-ка!»

Пробежался по стене,

По кувшину на окне, и по стульям, по столу,

Всех погладил по лицу, (убрать зеркало)

Воспитатель: Какого цвета солнце?

Ответы детей

Воспитатель: Когда солнышко улыбается, оно согревает нас своими лучиками. А это солнышко грустное, почему как вы думаете?

Ответы детей

Воспитатель: Как же его развеселить?

Ответы детей

Воспитатель: Солнышко у нас желтого цвета, а какого цвета будут лучики?

Ответы детей

Воспитатель: Предлагаю рисовать лучики солнышка ладошкой. Хотите посмотреть как?

Ответы детей

Воспитатель: Какого цвета у солнца лучи?

Ответы детей

Воспитатель: Я пойду в гости ладошкой к желтой краске. А теперь прижму ладошку вокруг солнца, от ладошки остался след - какой красивый лучик получился. Сжимаю пальчики в кулачок, чтобы краска ни куда не убежала, и вытираю о салфетку, (пускаю солнечного зайчика)

Воспитатель: А чтобы наши пальчики не устали, мы с ними поиграем. Покажите мне свои ладошки. Вот они. Предлагаю представить, что кулачок - это солнце, а пальчики ладошки.

Пальчиковая гимнастика: «Светит солнце»

Поочередно пальцы сжать в кулак и разжать, имитируя лучи солнца.

Воспитатель: Для работы у нас все готово, подойдите ближе к солнышку. К какой краске мы пойдем в гости?

Ответы детей

Воспитатель: Светит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату

Мы захлопали в ладошки,

Очень рады солнышку.

Воспитатель: Посмотрите, какое солнышко у нас получилось. Какого оно цвета? Какого цвета лучи?

Ответы детей

Воспитатель: Солнышко теперь веселое, потому что вы ему помогли нарисовать лучи. А солнышко, предлагаю оставить у себя в группе.