Проект «Космос рядом»

Автор: Плосконенко Ольга Васильевна

Организация: МБДОУ «ДС №308 г. Челябинска»

Населенный пункт: Челябинская область, город Челябинск

Автор: Марина Валентина Викторовна

Организация: МБДОУ «ДС №308 г. Челябинска»

Населенный пункт: Челябинская область, город Челябинск

«То, что казалось несбыточным на протяжении веков,

что вчера было лишь дерзновенной мечтой, сегодня

становится реальной задачей, а завтра - свершением»

С.П. Королёв

Современные тенденции в образовании заставляют педагогическое сообщество задуматься о новых организационно-педагогических условиях воспитания и образования подрастающего поколения, соответствующих современному уровню развития общества.

Мы понимаем, что детские сады должны искать пути развития информационно-образовательной среды в рамках новых реалий. Коллектив МБДОУ «Детского сада № 308 г. Челябинска» видит решение в создании новой современной образовательной среды детского сада, где соединяются реальные специально подобранные предметы бытовых вещей и музейных объектов, и цифровые объекты в интерактивном музейно-педагогическом пространстве ДОО. Данная работа максимально эффективна только тогда, когда педагогический коллектив понимает значимость данной идеи и старается учесть все возможности для развития общекультурной и информационной компетентности воспитанников и родителей ДОО. В связи с этим, педагоги продумывают содержание экспозиции, сопровождение выставочных проектов и возможности организации деятельности дошкольников в них.

Таким долгосрочным проектом в музейно-педагогическом пространстве нашего детского сада стал проект «Достижения России»

В течение учебного года в холле 3 этажа силами творческих групп, куда входят педагоги, дети и родители, в музейно-педагогическом пространстве реализуются тематические выставки с применением интерактивного оборудования, QR-кодов, музыкального сопровождения, передвижного проектора, очков виртуальной реальности, а так же реальных объектов быта и подобранных экспонатов. Тематика подобных выставочных пространств выбирается детьми, совмещается с изучаемыми лексическими темами детского сада.

Единой задачей всех экспозиций является воспитание патриотических чувств у дошкольников и обогащение представлений и знаний о достижениях России и Челябинской обрасти, о победах простого человека и о знаменитых людях нашей страны.

Одной из таких экспозиций стала выставка «Космос рядом».

Для дошкольников Космос представляется чем-то загадочным, недостижимым, но очень интересным. Дети задают много вопросов, касающихся космических явлений, объектов. Сто тысяч «Почему?», «Как?», «Зачем?», «Откуда?». Важно способствовать формированию у детей представлений об окружающем мире через их собственные маленькие открытия, исследования, экспериментирование. Данная экспозиция научила детей получать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применять их в различных видах детской деятельности.

Актуальность экспозиции определяется недостаточной популяризацией знаний о космосе у детей, небольшим количеством времени, которое уделено формированию интереса к данной теме в образовательном процессе.

Цель: создание условий для формирования у дошкольников элементарных представлений о космическом пространстве, расширение представлений о планетах, ученых – конструкторах ракет, космонавтах через игровую и продуктивную деятельность, через интерактивное сопровождение выставки.

Задачи экспозиции:

Обучающие:

• формировать, обогащать и систематизировать представления дошкольников о космосе, планетах, космонавтах, ученых – конструкторах;
• расширять словарный запас по лексической теме «Космос. Космонавтика» через игровую деятельность.
  Развивающие:
• развивать познавательные интересы детей о солнечной системе;
• расширять знания детей о покорителях Космоса;
• активизировать словарный запас по данной лексической теме.

Воспитательные:

• воспитывать чувство гордости за свою Родину;
• воспитывать любовь к своей планете.

Материалы и оборудование:

- проектор, экран, коврики и подбор мультфильмов и познавательных фильмов для детей о Белке и Стрелке; космических станциях и космодроме Байконур; космосе и Вселенной (в соответствии с возрастными группами);

- настенное панно «Солнечная система», стойки сетки;

- зеркальная призма с подсветкой, звездами, маски-скафандры, сотовые телефоны,

- черная космопризма с набором игр и фонариком для подсветки;

- игра-ходилка на полу «Через тернии к звёздам»;

- фотовыставка и рисунки детей на тему «Космос», поделки детей и родителей по данной теме;

- виртуальные очки, секретные призмы, настольные игры (игры-ходилки, лабиринты).

Место проведения экспозиции: холл 3 этажа ДОО

Описание практики работы с детьми на экспозиции:

Перед входной группой №1 космическая фотозона.

Все пространство подсвечивалось гирляндами, украшалось музыкальным фоновым сопровождением. На входной группе №1 в холл расположен указатель «Начинай отсюда» с QR-кодом. Педагог наводит на QR-код телефон, и дети слушают в записи своего ровесника, который объясняет правила поведения на экспозиции. Хочется отметить, что вся экспозиция была дополнена стрелками-указателями, которые оформляли дети подготовительной к школе группы. Данные указатели содержали название, рисунок-эмблему и рассказывали о том, что можно узнать и во что поиграть на данном этапе. После небольшой коллективной экскурсии и знакомства с правилами и содержанием экспозиции, детям дается возможность самостоятельно поиграть, порисовать, сделать селфи и рассмотреть рисунки и поделки по теме, расположенные рядом с входной группой №2.

Экспозицию дети могли посетить не только с воспитателем и коллективно со всей группой, но и совместно с родителями в любое время, так как выставка доступна постоянно в течение месяца.

Экспозиция «Космос рядом» состоит из 5 развивающих центров:

Центр №1 «Люди космоса».

Оформлен на стене и подвижных стойках-сетках. На них расположены фотографии, с сопроводительными надписями, которые сделаны руками детей подготовительной к школе группы, космонавтов (Гагарина Ю.А, Терешковой В.В, Леонова А. А.), космического корабля «Восток», конструктора ракетно-космических систем Королева С.П., учёного, разрабатывавшего теоретические вопросы космонавтики Циолковского К. Э.. В этом центре работу вел взрослый экскурсовод.

Центр №2 «Тайны планет».

Оформлен на стене. Большое панно с изображением планет солнечной системы. Рядом с каждой планетой QR-код. Наведя на него телефон, можно было послушать, как звучит каждая планета солнечной системы. Сопровождение экскурсовода.

Центр №3 «Космобудка-селфибудка».

Оформлен в зеркальной призме с подсветкой и чёрными шторками, чтобы не проникал лишний свет. В космобудке дети могли сделать сэлфи, используя маски-скафандры, сотовые телефоны. На входе в космобудку старшими дошкольниками были нарисованы правила поведения в космобудке и её вместимости.

Центр №4 «Планета «Играй-ка – узнавай-ка»».

Оформлен на полу, подвижной черной деревянной призме, столах, коробках-сундучках.

- игра-ходилка на полу «Через тернии к звёздам». Рядом с игрой QR-код с записью детского пояснения правил игры.

- черная деревянная космопризма, где на гранях были расположены различные задания:

1 грань: на крючке фонарик и много карточек черного цвета с отверстиями (созвездиями). Освещая фонариком отверстия на карточке и направляя свет на призму, можно было увидеть созвездия. Педагог-экскурсовод давал пояснения по каждому созвездию, предлагая детям сначала угадать его название.

2 грань: дидактическая игра «Найди тень». Набор парных картинок о космосе (цветные и их тени). Найдя пару, их можно закрепить на призме.

3 грань: косморисовальная. Дети могли рисовать картинки по замыслу самостоятельно. Для удобства работы рядом с призмой располагался набор мелков и влажные салфетки.

- космостол. На столе располагались настольные игры (игры-ходилки, лабиринты), раскраски по теме, фломастеры, влажные салфетки.

- коробки-сундучки представляли собой коробки с объемными фигурами планет, космонавтов внутри, подсвеченные фонариками на батарейках. Дети могли заглянуть в каждую коробку, рассмотреть космические объемные картины, загадать желание.

- 3D – очки представляли собой специальные очки с держателями для телефона. В очки был вставлен телефон, на котором транслировалось 3D-видео о космосе и космической станции.

Центр №5 Кинозал «Хочу всё знать»

Обучающие короткие фильмы дети смотрли на экране, сидя на стульях или на ковриках.

Необычность кинотеатра в том, что изображение проецировалось не только на экран, но и на потолок при помощи передвижного мини-проектора. Дети, лёжа на ковриках, рассматривали звёздное небо и красоты вселенной.

Вывод

Мы убеждены, что интерактивное музейно-педагогическое пространство детского сада в условиях изменяющейся образовательной среды ДОО может стать значимым ресурсом повышения эффективности образовательного процесса.

Реализация проекта позволила пополнить банк дидактических материалов и электронных ресурсов по теме «Космос». Продуманное содержание экспозиции позволило обогатить коллекцию специально подобранных бытовых вещей и музейных объектов для проведения детских исследований.

Экспозиция стимулирует познавательную и творческую активность детей, способствует расширению и систематизации знаний детей о космосе, дает заряд положительных эмоций у детей, повышает их самооценку, благотворно влияет на климат в группе и ДОУ. Так же способствует формированию чувства гордости за свою страну. У детей появляется интерес к самостоятельному поиску ответов в различных источниках информации, повысилась мотивационная составляющая: дети стали задавать больше вопросов, интересоваться познавательной литературой. Обогатился активный словарь за счет введения новых слов на познавательных экскурсиях и употребления их в других видах деятельности: в играх, обсуждении иллюстраций, продуктивной деятельности и т. д. Благодаря участию в экспозиции расширяются границы детско-родительного взаимодействия, улучшается их качество. Повышается статус детского сада, сотрудников детского сада в глазах родителей.

Опубликовано: 23.02.2024