Проект «Развитие и укрепление мелкой моторики рук у детей 2-3 лет»

Автор: Егарева Ирина Евгеньевна

Организация: ГБДОУ

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель и задачи проекта:

Цель: Развитие и укрепление мелкой моторики рук у детей 2-3 лет в играх, упражнениях и в продуктивной деятельности.

Задачи:

• Развивать согласованность обеих рук;
• Развивать мелкую моторику пальцев;
• Развивать навыки работы с пластилином;
• Развивать тактильное восприятие (сенсорное развитие);
• Развивать общую моторику, координацию движений;
• Развивать мышление, воображение;
• Формировать положительный настрой на занятиях.

Особенности развития мелкой моторики в раннем возрасте

Ранний возраст характеризуется высокой интенсивностью физического и психического развития. Повышается активность ребенка, усиливается ее целенаправленность; более разнообразными и координированными становятся движения, в том числе и мелкая моторика руки..

В этом же возрасте происходит дальнейшее совершенствование мелкомоторных функций рук ребенка, с которыми тесно взаимосвязаны процессы мышления. Достаточный уровень развитие мелкой моторики является важным показателем готовности ребенка к школьному обучению. Умение производить точные движения кистью и пальцами рук просто необходимо для овладения письмом

Степень развития мелкой моторики у ребенка определяет самые важные для будущего качества: речевые способности, внимание, координацию в пространстве, концентрацию и воображение. Центры головного мозга, отвечающие за эти способности, непосредственно связаны с пальцами и их нервными окончаниями. Поэтому упражнения и занятия, в которых участвуют маленькие пальчики ребенка, исключительно важны для его умственного и психического развития. Мелкая моторика, сенсорика, координация движений – ключевые понятия для периода раннего возраста.

Систематические упражнения по тренировке пальцев рук являются и средством повышения работоспособности коры головного мозга.

Планируемые результаты:

• Сформировать навыки повторения и воспроизведения кистевых и пальчиковых движений вслед за взрослым;
• Манипулировать мелкими предметами;
• Владеть приемами работы с пластилином;
• Развивается речь: ребенок использует речь как средство общения, связно объясняет свои действия, запоминает и произносит стихи, потешки.

Методы и приемы при организации и проведении занятий:

Словесный метод.

Словесные обращения педагога к детям - объяснения при рассматривании наглядных объектов, рассказы о них, вопросы и другие формы речи служат для развития понимания речи взрослого.

Наглядно-действенный метод обучения.

В раннем возрасте, как известно, дети знакомятся с окружающими их предметами путем наглядно-чувственного накопления опыта: смотрят, берут в руки, щупают, так или иначе действуют с ними.

Игровой метод.

Основным методом проведения занятий по развитию мелкой моторики является игровой метод, посредством которого реализуется такое основополагающее направление, как «коррекция движением через игру».

При проведении пальчиковых игр нужно соблюдать ряд условий:

• подбирать простой, доступный материал для занятий;
• учитывать состояние мелкой моторики рук каждого ребенка;
• проводить пальчиковые игры регулярно: любые упражнения будут эффективны только при регулярных занятиях;
• задания должны выполняться в медленном темпе, сначала одной, затем другой рукой, а в конце – двумя руками;

Тренировки движений пальцев рук являются важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребенка, способствующим улучшению артикуляционной моторики.

 

Календарно-тематический план

№	Тема занятия	Пальчиковая гимнастика	Координация слова с движением	Продуктивная деятельность Н.С.Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий 1 младшая группа
Октябрь
1	Золотая осень	Осень	Грибочки	Лепка. (налеп) Осеннее дерево стр.44
2	Игрушки	Игрушки	Медвежонок	Лепка (раскатывать шарики между ладошек) Конфетки для игрушек. стр.9
3	Игрушки	Кто игрушки разбросал	Мячик	Лепка (выложить заготовки ровно на рисунок заборчика) Заборчик для лошадки. стр.14
4	Вкусные овощи	Овощи	На грядке	Лепка (раскатывание пластеина ладошками)Огурчики и морковки. стр.24
Ноябрь
5	Мои любимы фрукты	Фрукты	Три яблока из сада	Лепка. (раскатывать шарики между ладошек) Яблочки. стр.29
6	Мои любимы фрукты	Фруктовая ладошка	Наш сад	Лепка (налеп) Фрукты для зверюшек. стр.33
7	Одежда	Портняжки	Платье	Лепка. (налеп пуговичек из пластилина) Красивая шубка у Маши стр.39
8	Обувь	Обуваем ножки	Тапочки	Лепка (налепить заготовки ровно на рисунок дорожки) По дорожке мы идем стр.77
9	Дом	Новый дом	Едем, едем мы домой	Лепка (делать углубление путем вдавливания пальчика в центр шарика) Норка для мышонка стр.103
Декабрь
10	Зима	Ох, как холодно зимой	Как скрепит снежок	Лепка. (налеп снежинок на заготовленный рисунок зимнего леса) Вот зима кругом бела. стр.68
11	Новый год, елка	Висят на елке бусы	Наша елка высока	Лепка (налепить заготовки веток на рисунок елочки) Елочкастр. 64
12	Новый год, елка	Новогодние игрушки	Елочка	Лепка. (налеи) Новогодние игрушки стр.62
Январь
13	Зимние забавы	Что зимой мы любим делать	Снеговик, снеговик	Лепка (соединять два шарика, приживая детали друг к другу) Снеговик. стр. 68
14	Человек.	Где де наши ручки	Мы топаем ногами	Лепка (упражнение элементарным приемам пластелинографии) Флажок для девочки стр.136
15	Части тела и лица	Водичка, водичка…	Тома хлопать так умеет	Лепка (соединять два шарика, приживая детали друг к другу) Игрушка-неваляшка стр.117
Февраль
16	Мебель	Мебель я начну считать	В кроватке, котик будет спать.	Лепка (сплющить шарик между ладошек) Круглый столик. стр.85
17	Транспорт	Посчитаем	На реке пароход	Лепка (соединять три шарика, приживая детали друг к другу) Пирамидка стр.112
18	Транспорт	Транспорт	Поливальная машина	Лепка (упражнение элементарным приемам пластелинографии) Дорожка для автомобиля. стр. 89
19	Туалетные принадлежности	Надо, надо нам помыться	Зайка умывается	Лепка (раскатывать шарики между ладошек) Мыло стр. 94
Март
20	Мамин праздник	Наша мама	Мамин праздник	Лепка (налеп) Солнышко для мамы. стр.99
21	Весна,	Солнышка	Веснянка	Лепка. (упражнение элементарным приемам пластелинографии) Светит солнышко в окошко. стр.131
22	Посуда	Чашка	Посуда	Лепка (сплющить шарик между пальчиков) Тарелочки для кошечек. стр.126
23	Пищевые продукты	Хлеб	Эта каша для Любаши	Лепка (налеп) Угощение для Маши. стр. 48
Апрель
24	Дикие животные и их детеныши	Белочка	Зайка	Лепка(налепить пластелиновые шарики на шишки)Шишка для белочки стр.72
25	Домашние животные и их детеныши	Котята	Корова	Лепка (раскатывать шарики между ладошек) Мячики для щенят. стр.55
26	Домашние птицы	Есть у курицы цыпленок	Петух	Лепка (раскатываниепластеина ладошками) Червячки для цыпленкастр. 55
27	Насекомые	Бабочка	Бабочка	Лепка (налеп на заготовленный рисунок) Что мы умеем лепить. стр.148
Май
28	Насекомые	Стрекоза	Муравей	Лепка (упражнение элементарным приемам платселинографии) Стрекоза стр.140
29	Растения	Бутончик	Одуванчик	Лепка (упражнение элементарным приемам пластелинографии) Посадим цветочек. стр.107
30	Растения	Ромашка	Лесной луг	Лепка (упражнение элементарным приемам пластелинографияи) Ромашка стр.148

 

Литература

1. Никитина А.В. «20 лексических тем» Пальчиковые игры, упражнения на координацию слов с движениями, загадки, потешки для детей 2-3 лет
2. Н.С.Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий 1 младшая группа М. «Скрипторий 2003» 2017г.

Опубликовано: 27.01.2024