Трудовое воспитание детей в детском саду и семье
Автор: Щитова Юлия Владимировна
Организация: МАДОУ №15
Населенный пункт: Краснодарский край, Курганинский район
Цели воспитания детей ДОУ и в семье едины. И воспитатель и родители , хотят видеть своего ребёнка трудолюбивым, обладающим навыками доступного им труда. С уважением относиться к труду людей, проявляющим бережное отношение к результатам труда, оказывающим помощь взрослым в семье.
Работа с семьями дошкольников организуется на основе принципов.
Параллельности взаимодействия дошкольного учреждения и семьи на детей.
Организация совместной деятельности взрослых и детей в ДОУ и в семье. На основе принципа параллельности взаимодействия ДОУ и семьи решается задача воспитания самостоятельности у детей дошкольного возраста. Этот принцип следует понимать как единство требований приёмов обучения трудовым действиям, содержании труда детей.
Воспитание самостоятельности детей.
С первых дней пребывания детей в детском саду воспитатель ставит задачу обучению малышей элементарным навыкам самообслуживания. В детском саду дети постепенно овладевают навыками раздевания и одевания, уборки игрушек после игры и т.д. Но успешное приобретение малышами таких навыков возможно только при наличии единства в работе с семьёй.
Воспитатель разъясняет родителям, как важно поддерживать у малышей стремление, к самостоятельности опираясь при этом на детское, я сам, не дать угаснуть этому проявлению растущей потребности проявить независимость от взрослого. Родителям следует объяснить, что воспитание происходит в деятельности, в постоянных упражнениях, в доступных ребёнку действиях. Первые трудовые действия являются доступными дошкольнику и именно в них, может быть реализована потребность в самостоятельности. Чем старше становится ребёнок, тем всё больше создаётся возможностей для воспитания самостоятельности. Это не только навыки самообслуживания, элементы хозяйственно- бытового труда, но и умение поставить цель в самостоятельно избранной деятельности, организовать её, проявить настойчивость в достижении результата, оценить его, а в случае ошибки, приложить усилие, заставить себя исправить её.
Жизнь ребёнка в детском саду и в семье содержит в себе большие возможности для включения его труд, направленный на удовлетворение потребностей коллектива. Но содержания труда различно, и это оказывает на формировании различных трудовых навыков у дошкольников. В детском саду ребёнок накрывает на стол только когда дежурит. В семье ему может быть поручено постоянное участие в этом деле. И это различие должно быть понятно ребёнку. Исходя из условий семьи, в каждой, можно найти трудовые поручения, которые будут выполняться дошкольниками: поливать цветы, кормить котёнка, мыть его миску и т.д. Такое приобщение к труду делает его членом семейного коллектива, что имеет большое значение в воспитании любви к родному дому.
Принцип организации совместной деятельности детей и взрослых в детском саду и семье.
Изготавливая что-то в группе , ребёнок с гордостью несёт это домой. И наоборот, родители в семье могут ремонтировать игрушки, изготавливать атрибуты для карнавальных костюмов и для детского сада. К такому труду можно привлечь и детей, определив для них доступные операции. И какой гордостью наполняется ребёнок!
Полезно организовать совместную деятельность родителей, воспитателей и детей в детском саду. Такой работой объединяющей детей и взрослых может стать весенняя уборка участка, подготовка огорода и посадка и т.д.
Таким образом, организация разного рода совместных дел воспитателей и родителей приближает семью к детскому саду.