Технология «Ресурсный круг»

Автор: Морозова Светлана Геннадьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №195»

Населенный пункт: г. Иваново

Технология проведения ресурсного круга по теме:

Ресурсный круг – одна из технологий интерактивного обучения, которая обеспечивает методическую преемственность работы детского сада и школы по программе «Социокультурные истоки».

Ресурсный круг - это активная форма обучения при которой участники сидят (стоят) в круге лицом друг другу, что позволяет убрать (преодолеть) коммуникационный барьер (автор программы А.В. Камкин).

Виды ресурсного круга в работе с дошкольниками

По форме проведения

1. Ресурсный круг.
2. Ресурсный круг с делегированием. Делегирование - это передача задач и полномочий другому лицу, которое принимает на себя ответственность за их исполнение. Ресурсный круг с делегированием может быть в парах, группах по 3-5 чел.

По образовательной направленности:

1. Развивающий ресурсный круг как форма образовательной деятельности проводится при первом знакомстве детей с новой темой.
2. Оценивающий ресурсный круг проводится как часть обобщающего активного занятия по пройденной теме.

Ресурсный круг включает три этапа:

1. Подготовительный (до 3 минут)

Цель: создать атмосферу взаимоуважения, доверия, заинтересовывать участников, раскрывая суть задания, рассказывая о предстоящей работе.

2. Основной (15-20 минут с учетом возраста детей)

Цель: поддержать и стимулировать успех каждого, даже самый маленький, незначительный.

Ресурсный круг: воспитатель задает общий вопрос по теме и предлагает высказаться каждому.

Ресурсный круг с делегированием: воспитатель задает общий вопрос по теме и организует детей в микрогруппы для обсуждения, предлагает высказаться делегату от каждой микрогруппы.

Воспитатель создает ситуацию успеха для каждого участника обсуждения, поддерживает каждого доверием, взаимопониманием, словом, взглядом, жестом.

Отличительной особенностью оценивающего ресурсного круга является то, что воспитатель задает один – основной вопрос по теме обсуждения, на который дети отвечают по очереди, последним в круге говорит воспитатель и подытоживает обсуждение темы.

3. Рефлексия (до 5 минут)

Воспитатель, дети анализируют и оценивают результат, устанавливают обратную связь друг с другом, акцентируется важность совместной работы группы. Проговаривают о том, что запомнилось в совместном обсуждении. Игра.

Ресурсный круг «Быт и культура русского народа»

1 этап – Подготовительный

Приглашаю педагогов в «Уголок русской избы». Коллеги рассаживаются в круг (звучит русская народная Камаринская Плясовая – привлечь внимание).

Затоплю пожарче печку,

Скоро все придут домой.

А потом схожу на речку

За водою ледяной.

Дров березовых подбавлю

Золотых поленьев жар.

А потом на стол поставлю

Старый русский самовар!

- Добрый день, гости дорогие! Милости просим ко мне в горницу. Вот так в давние времена собирались в избах на осенние посиделки. В тесноте, да не в обиде. Сядем рядком, да поговорим ладком. Давайте расскажем всем, как это было раньше.

- В каждой русской избе был оберег. У нас кукла-оберег Домовушка, она знает всему меру и следит за тем, чтобы в доме всегда был «остаток» и хозяева последнее не отдавали. Передавая куклу, каждый из вас ответит на вопрос. Вспомним правила круга: говорит тот, у кого в руках кукла, оратора не перебиваем.

 

Русская изба

Русский традиционный дом состоит из двух частей: холодной (сени, клеть, подклеть) и тёплой (там, где находилась печь). Всё в доме было продуманно до мелочей и выверено веками. Дом строился из сосны. А крышу крыли соломой или осиновыми дощечками.

Передний конец крыши имел конёк – знак устремления. Только русские сравнивали дом с колесницей, которая должна привести семью к лучшему будущему. Снаружи дома украшались резьбой.

В избе была одна комната – горница. Она была и кухней и спальней. В обстановке избы нет ни одного лишнего предмета, каждая вещь имеет свое строго определенное назначение и место.

В горнице стояли сундуки, которые служили хозяевам вместо шкафов, тумбочек. В них хранили одежду, ткани, украшения. Чем больше сундуков было в доме, тем богаче считалась семья.

Русская печка в избе

Посреди горницы ставили печь. О ней говорили: «Печь – всему голова», «Печь - кормилица». Голова – значит, самая главная. Топили печь дровами. Русская печь, как мать родная, накормит и обогреет, когда надо вылечит и обсушит. В чугуне готовили пищу. Ухват использовали для того, чтобы достать из печи чугунок с горячей едой на стол.

Семья

Семьи были большие. Жили вместе бабушки с дедушками, их дети и внуки.

В семье было несколько детей. Старшие дети помогали младшим и уважали взрослых.

2 этап – Основной

Мы с вами в русской избе. Оглянитесь вокруг себя. Предлагаю кратко, но интересно ответить на предложенные вопросы.

Вопрос 1: Что я вижу? (кукла передается по кругу и говорящий описывает, что он видит у русской избе: печь, стол, скамья, «Красный угол», кувшин молока, народные игрушки, люлька, самовар и т.д.)

Итог: - Вы описали предметы русской избы, их расположение, обстановку. А теперь закройте глаза.

Вопрос 2: Что я слышу? (скрип половиц, треск огня в печи, колыбельную песню хозяйки для малыша, песню петуха во дворе, стук топора в сенях, звук воды из рукомойника и т.д.)

Итог: - Вы услышали много разных звуков, которые заполняют пространство русской избы, двора, деревни.

Вопрос 3: Что я чувствую? (запах пирогов, тепло очага, спокойствие и уют обстановки, и т.д.)

Итог: - Каждый из вас испытал разные ощущения, выразил свои чувства к обстановке русской избы, к людям, которые жили в те времена. Русский народ – народ тружеников, умельцев, изобретателей.

3 этап – Рефлексия

- Не только то, что создано руками человека передается из поколения в поколение (предметы домашней утвари, мебель, украшения, рецепты блюд, одежда и т.д.), но и традиции, культура, быт и обычаи своего народа. Можно ли сказать, что вы почувствовали гордость за трудолюбие, изобретательность, смекалку русского народа? (ответы педагогов) Уважение к труду умельцев разных ремесел воспитывалось у детей с раннего возраста. А теперь игра.

Игра «Курилка» (русская народная игра)

Играющие сидят в кругу. Игрок, сидящий первым, зажигает тонкую лучинку, а потом ее тушат. Пока она курится, ее передают из рук в руки, повторяя все вместе слова. Тот игрок, у которого она перестанет тлеть, должен исполнить какое-то задание. Пока передают лучинку, поют следующую песню:

Курилка, курилка, ножки долгоньки,

живот короток,

Не помри же ты, курилка,

не заставь меня плясать,

не заставь меня плясать,

всю беседу коротать.

(Курилкой на Руси называется зажжёная лучина, над которой курится дымок. Эту курилку передавали из рук в руки по кругу. Тот, у кого в руках оказалась курилка, когда песня закончится, идёт в круг плясать.)

 

1. file1.ppt.. 7,0 МБ

Опубликовано: 04.12.2023