Методика патриотического воспитания детей дошкольного возраста в современной дошкольной организации

Автор: Шакирова Розалия Тагировна

Организация: МБДОУ Детский сад №29

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Уфа

Патриотизм – это высшая ступень развития нравственного сознания личности. Жизнедеятельность человека проходит в двух образованиях: обществе и государстве, которые играют важную роль в его проявлениях, организуя материальную и духовную стороны жизнедеятельности личности.

По мнению В.А.Сухомлинского «...в ежедневных проявлениях личности должна быть гармония двух вещей: с одной стороны чувство личной чести, достоинства, гордости, осознание величия человека творца, а с другой стороны чувство долга и ответственности за судьбу Отечества, за благо людей».

Воспитание патриотизма – это процесс, в котором тесно переплетаются усилия государства, социальных институтов и самой личности, но объединить эти силы и направить их в одном направлении задача очень сложная.

Бездуховность подрастающего поколении, вызывающая тревогу общественности, отсутствие общечеловеческих ориентиров и идеалов неизбежно ведут к негативным последствиям социального развития, которые, к сожалению, в определенные моменты могут стать необратимыми.

Для России патриотизм в современных условиях имеет особое значение. Без патриотизма нельзя возродить сильное государство, создать гражданское сообщество, привить людям понимание своего долга, своих прав, уважения к законам, к своей Конституции. В связи с возникающими на сегодняшний день проблемами национального и духовного возрождения России патриотическое воспитание является актуальным направлением развития личности. Об этом свидетельствует тот факт, что Российским правительством принята государственная программа патриотического воспитания граждан Российской Федерации на период 2011-2016 гг. [1].

В силу политической, экономической и социальной ситуаций в нашей стране к концу ХХ в., для целого поколения перестали иметь особое значение понятия «Родина», «патриотизм», «отечество». Нет сомнений в том, что в наше время стали актуальными проблемы патриотического воспитания детей.

В ФГОС ДО (приказ Минобрнауки России от 17.11.2013г. № 1155) предусматривается развитие дошкольников по усвоению норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых.[3]

Период дошкольного детства, в силу присущих ему непосредственных душевных и эмоциональных реакций, в силу открытости души, наиболее важен для формирования чувства патриотизма.

В современном детском саду, в работе для повышения эффективности совместной организованной деятельности с детьми по воспитанию патриотизма сейчас активно используют ИКТ.

Внедрение в образовательный процесс новых информационных технологий наряду с другими средствами призвано способствовать обогащению представлений детей об окружающем мире, расширению опыта и знаний, повышению мотивации к познанию. ИКТ не заменяют традиционные формы и средства приобщения детей к истории и культуре родного края, а успешно их дополняют и восполняют.

Можно создать цикл презентаций, в основе которого будет лежать работа по формированию чувства патриотизма у дошкольников. На занятиях по ознакомлению с окружающим проводить беседы «Мама – самое прекрасное слово на земле», «Мамин день». Дети с удовольствием будут рассказывать о своих мамах, об их профессиях, а так же рисовать портреты своих мам и изготавливать для них подарки. Завершением этой работы следует сделать две мультимедийные презентаций: «Мамочка моя милая» и «Мамин день», а также «Семейный альбом группы».

Воспитывая у детей гордость за свою малую родину, желание сделать ее лучше, сформулировать тему «Я живу в Башкортостане». На занятиях провести цикл бесед «Мой родной город». Детям дать возможность придумывать рассказы на тему «Из окна, из окна наша улица видна». В рисовании «Известные местам Уфы», лепке «Родная улица», конструировании и аппликации дети будут стараться передать красоту, современность нашего города. Далее создать мультимедийную презентацию «Путешествие в прошлое», которую можно использовать на занятиях и в совместной детско-родительской игре-викторине «Известные места г. Уфа». Так же рекомендуется организовать видео-экскурсии к самым известным памятникам нашего города. В результате целенаправленной работы у детей сформируются навыки поведения на улицах города, чувство гордости за свой город и уважения к людям труда [3].

Работая над темой «Наша Родина - Россия», проводить беседы «Мы- Россияне»,«Что мы знаем о России», «Москва- столица нашей Родины»,«Башкирский фольклор» (заклички, частушки, колыбельные, «Народные приметы».

Специально к занятиям создать мультимедийную презентацию «Государственные символы России: герб, флаг, гимн». На занятиях с использованием мультимедийного оборудования дети, смогут более активно за счет высокой динамики эффективней проходить усвоению материала, тренируя при этом внимание и память, а так же активно пополнят словарный запас. После таких занятий, в свободной деятельности, дети с удовольствием будут слушать песни о Родине и играть в народные игры.

Особая роль отводить работе с родителями, в которой также большое внимание нужно уделять информационным технологиям. Современная модель сотрудничества педагогов ДОУ с семьями воспитанников строилась как процесс межличностного общения. В этом направлении коллектив детского сада может решить следующие задачи:

• объединение усилий педагогов и родителей для развития патриотического самосознания детей;

• создание атмосферы общности интересов в процессе организации инновационной деятельности;

• активизация и обогащение воспитательных умений родителей.

В современном ДОО удачно зарекомендовал себя такой вид использования ИКТ, как мультимедийное оформление совместных праздников, развлечений. Это позволяет сделать их эмоционально окрашенными, привлекательными, современными.

ИКТ очень хороший метод для привлечения семей к патриотическому воспитанию, если раньше многие семьи, не уделявшие ранее большого внимания патриотическому воспитанию, сейчас благодаря ИКТ активизировались, всем хочется принять участие в конкурсах, фотовыставках.

Использование ИКТ в дошкольном обучении возможно, необходимо и эффективно. Критериями эффективности проводимой в ДОУ работы попатриотическому воспитанию дошкольников с использованиемИКТ являются положительная динамика личностного роста детей, повышение их информационной и краеведческой осведомленности, интереса детей, родителей и педагогов к истории и культуре и России.

 

Библиографический список

1. Воспитание любви к родному краю // Дошкольное воспитание. 2014. №4, стр.9-14.
2. Галанин, Ю. О патриотическом воспитании в кадетском корпусе МЧС / Воспитание дошкольников. – 2012, №8, стр. 24-27.
3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утв.приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html

Опубликовано: 08.04.2018