Правовое воспитание дошкольников

Автор: Семёнова Ольга Сергеевна

Организация: МКДОУ д/с № 86

Населенный пункт: Новосибирская область, город Новосибирск

Сегодняшнее время ставит конкретные задачи перед сотрудниками дошкольных образовательных учреждений,которые обязаны не только знать,но и соблюдать права ребенка,пропагандировать их среди родителей,и конечно же готовить детей к достойной жизни в обществе.

Сейчас в нашем обществе значительно возрастает роль правового образования граждан, обусловленная среди многих причин – общественными отношениями, поведением людей, ответственностью человека за свою судьбу.

Дети-будущее каждого народа,каждого государства.От того как государство заботится о своем подрастающем поколении,зависит завтрашний день общества.

Целью правового воспитания является: развитие социально -активной личности, правовогомышления и сознания,привычки действовать в соответствии с законами.

Полнота самоощущения и толерантность-вот основа правового воспитания дошкольников.

Для достижения цели, мной были поставлены следующие задачи: 1.Создать условия для формирования у детей правовой компетентности.

2.Ознакомить детей в соответствующей их возрасту форме с социально-правовыми нормами и правилами поведения.

3.Формировать у детей социальную ответственность,способность понимать и оценивать своё поведение и поступки окружающих людей.

4.Воспитывать у детей уважительного и толерантное отношения к окружающим.

Свою работу я начала с изучения основных документов,которые касаются прав ребенка:

- Декларация прав ребёнка (1959 г.)

- Конвенция ООН о правах ребёнка(1989 г.)

-Всемирная декларация об обеспечении защиты детей(1990г.)

Работу провожу по двум направлениям:

-Работа с родителями(формирование правовой культуры,формирование гуманного отношения к ребёнку.)

-Работа с детьми.(Формирование правового знания.)

С детьми проводилась следующая работа:

-Ролевые,театрализованные,дидактические игры.

-Создавались ситуации: «А как бы ты поступил?»

-Игры на развитие эмоциональной сферы.

Мною был проведён опрос родителей,знакомы ли они с Конвенцией прав ребёнка?Опрос показал, что 70% знают о Конвенции,30% слышали,но не вникали в данную тему. В работе с родителями я использовала: папки – передвижки, письменные консультации, листовки- памятки на такие темы: «Ребенок и его права», «Влияние родительских установок на развитие детей».

Для детей старшего возраста наиболее популярными и широко используемыми являются ролевые и дидактические игры, направленные на развитие способности к коммуникации, толерантности и эмоциональной сферы .В результате ребёнок видит, как смотрятся со стороны его поступки, какие чувства он вызывает у других детей.

Хорошие результаты приносят беседы об известных сказочных героях,ситуациях.В работе со сказками нужно быть внимательным,часто события в таких произведениях могут пониматься детьми иначе,чем взрослыми.Нужно ставить детей на место героя,задавая вопросы, как бы он себя повёл.

С детьми подготовительной группы мы читаем большое количество сказок.

С помощью театрализации проигрываем сказки. Например, сказка «Заюшкина избушка».Здесь рассматривается право на неприкосновенность жилища.Детям очень понравилось проигрывать данные ситуации.Разговаривать разными голосами,принимать на себя разные роли,ставить себя на место главных героев.Дети эмоционально раскрывались,не стеснялись выражать свои чувства.

Важно заинтересовать детей,в игровой форме познакомить с правами ребёнка.Безусловно, это поможет детям развиваться полноценными личностями.

Опубликовано: 07.04.2023