Конспект познавательного занятия, направленный на формирование знаний по выращиванию рассады овощных культур в комнатных условиях, учить сеять семена овощных культур. Развитие познавательной активности, желание узнать, что то новое в процессе игры и по средствам художественной литературы, помогает закрепить знания детей по развитию речи, формированию элементарных математических представлений, окружающем мире и изодеятельности.
Цели занятия: Познокомить с новым способом изображения – раздуванием краски, показать его выразительные возможности. Помочь детям освоить новый способ спонтанного рисования, когда изображаемый объект получается путем свободного нанесения пятен краски и воздействия на них посредством активной работы лёгких (выдувание рисунка), что дает случайный, непредсказуемый эффект. Развивать мышцы рта, тренировать дыхание. Развивать воображение, фантазию, интерес к нетрадиционным способам рисования.
Определение понятия «общение» — это многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, это взаимодействие людей, направленное на согласование и объединение усилий с целью достижения общего результата (М.И. Лисина).
Сценарий образовательной ситуации для старшей группы по математике согласно технологии «Ситуации». Развитие дошкольников в курсе «Игралочка» авторов Л. Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасовой.
Цель: Уточнить и закрепить знания детей о родном городе - Тихорецке, об основных достопримечательностях родного города, учить узнавать их на фотографиях. Формировать любовь и интерес к малой Родине. Развивать связную речь, логическое мышление.
Данный конспект разработан для детей младшего дошкольного возраста с целью формирования умения классифицировать и сравнивать птиц по величине («большая», «маленькая», «больше», «меньше») и по количеству («много», «одна», «ни одной»).
Гармонизации детско-взрослых и родительских отношений, обогащение общения. - формировать у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге; - воспитывать у детей любовь к своей семье и своим родственникам, уважение к ним; - продолжать знакомить детей и родителей с техникой оригами; - учить детей и родителей использовать технику оригами в изготовлении Птицы счастья; -формировать потребность в приобретении новых знаний; - развивать мышление,
Д.Б.Эльконин проанализировал структуру сюжетно-ролевой игры, выделил единицу игры - роль, которую берет на себя ребенок. С ролью связаны игровые действия. Другой компонент игры - правила. Благодаря им, возникает новая форма удовольствия ребенка - радость от того, что он действует так, как требуют правила. Результатом игры являются более глубокие представления о жизни и деятельности людей, знакомство с их профессиями.
В ходе недельных занятий решается задача повышения речевой активности детей, совершенствование связной речи, развитие словаря, а так же развитие мелкой моторики, художественно-эстетических навыков, и конечно с помощью непосредственной образовательной деятельности, погрузить детей в среду этой темы «золотая осень», что само собой способствует развитию речи.
Учить детей рисовать ёжика в нетрадиционной технике печатание осенними листьями.
Передавать в рисунке особенности внешнего вида животного.
Развивать воображение и восприятие окружающего мира, познавательных способностей.
Развивать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму для изображения
