Конспект НОД игры–инсценировки по мотивам русской народной сказки «Петушок – Золотой гребешок»

Автор: Алексеева Ирина Николаевна

Организация: ГКУСО ПК ЦПД

Населенный пункт: Пермский край, г. Чайковский

Цель: ознакомление детей с русскими народными сказками и закрепление представлений о домашних птицах.

 

Задачи:

Познавательное развитие. Способствовать закреплению представления детей о русско-народной сказке «Петушок золотой гребешок».
Речевое развитие. Обогащать словарный запас детей (масляна головушка, шелкова бородушка, гусли, театр, спектакль, актеры). Закреплять умение детей передавать образ героев, используя средства выразительности (мимика, жесты, тембр голоса и т.д.).

Социально-коммуникативное развитие. Учить оценивать поступки по окончанию инсценировки сказки.

Художественно-эстетическое развитие. Создавать импровизированные элементы костюмов героев сказки (маски), которые в дальнейшем будут использованы в инсценировке сказки «Петушок – Золотой гребешок».

 

Предварительная работа:

  • Чтение и пересказ русско-народной сказки «Петушок – Золотой гребешок».
  • Прослушивание в аудиозаписи сказки.
  • Просмотр мультфильма по мотивам русско-народной сказки «Петушок – Золотой гребешок».
  • Конструирование из картона или бумаги масок персонажей (героев) сказки.
  • Конструирование домика для Петушка из крупного конструктора «Лего».

 

Материал и оборудование:

Бумажные маски персонажей; домик героев, сделанный из конструктора «Лего»; ТСО (проектор, ноутбук, телевизор).


Ход мероприятия

 

Воспитатель входит в группу и держит в руках Петушка. Он грустит, плачет.

- Ребята, давайте спросим Петушка, почему он такой грустный.

- Петушок, почему ты грустишь? (Я забыл, кто мои друзья, а одному мне очень грустно и одиноко.)

- Ребята, а давайте поможем Петушку вспомнить его друзей. Петушок, расскажи, где ты живешь? (Я живу на птичьем дворе.)

- Значит, его друзья, дети, это…кто? (Птицы.)

- Давайте попробуем разгадать, послушаем загадки и поможем Петушку вспомнить своих друзей.

Разгадывание загадок по презентации.

- Петушок, теперь ты попробуй угадать по голосу, кто из твоих друзей кричит.

Игра «Кто как кричит?».

- Дети, посмотрите, наш Петушок стал веселым и счастливым. Как вы думаете, почему? (Потому что он нашел своих друзей.).

- Правильно, ребята. Ведь мы с вами знаем, что «без друга в жизни туго». А какие пословицы и поговорки о дружбе вы еще знаете?

Ответы детей (Дружба – великая сила. Друг дороже денег. Нет друга – ищи, а нашел – береги. Расстояние дружбе не мешает. Сам пропадай, а товарища выручай. Старый друг лучше новых двух. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.).

- А кто скажет, сколько друзей у Петушка? (Много.)

- Петушок, хочешь, мы тебя научим играть в игру «Один – много»? (Конечно, хочу!).

Игра по презентации «Один – много».

- Петушок, у нас дети знают сказки про тебя и твоих друзей. («Лиса, заяц и петух», «Курочка Ряба», «Петушок и бобовое зернышко», «Петух и краски», «Гадкий утенок», «Гуси-лебеди», «Петушок – Золотой гребешок» и др.)

- Петушок, а наши ребята еще и замечательные актеры и прямо сейчас могут показать для тебя и гостей сказку «Петушок – Золотой гребешок», и мы приглашаем всех посмотреть наш спектакль.

- Интерактивная физминутка «Танец маленьких утят».

- Ну, что же смотрим сказку…

Обыгрывание сюжета сказки «Петушок – Золотой гребешок»

Автор: Жили-были кот, дрозд да петушок — золотой гребешок. Жили они в лесу, в избушке. Кот да дрозд ходят в лес дрова рубить, а петушка одного оставляют. Уходят – строго наказывают:

Кот и дрозд: Мы пойдем далеко, а ты оставайся домовничать, да голоса не подавай; когда придет лиса, в окошко не выглядывай.

Автор: Проведала лиса, что кота и дрозда дома нет, прибежала к избушке, села под окошко и запела:

Лиса: Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку.

Автор: Петушок и выставил головку в окошко. Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору. Закричал петушок:

Петушок: Несет меня лиса

За темные леса,

За быстрые реки,

За высокие горы...

Кот и дрозд, спасите меня!..

Автор: Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню и отняли у лисы петушка.

В другой раз кот и дрозд пошли в лес дрова рубить и опять наказывают:

Кот и дрозд: Ну, теперь, петух, не выглядывай в окошко, мы еще дальше пойдем, не услышим твоего голоса.

Автор: Они ушли, а лиса опять прибежала к избушке и запела:

Лиса: Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку.

Автор: Петушок сидит помалкивает. А лиса — опять:

Лиса: Бежали ребята,

Рассыпали пшеницу,

Курицы клюют,

Петухам не дают...

Автор: Петушок и выставил головку в окошко:

Петушок: Ко-ко-ко! Как не дают?!

Автор: Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору. Закричал петушок:

Петушок: Несет меня лиса

За темные леса,

За быстрые реки,

За высокие горы...

Кот и дрозд, спасите меня!..

Автор: Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню. Кот бежит, дрозд летит... Догнали лису — кот дерет, дрозд клюет, и отняли петушка.

Долго ли, коротко ли, опять собрались кот да дрозд в лес дрова рубить. Уходя, строго-настрого наказывают петушку:

Кот и дрозд: Не слушай лисы, не выглядывай в окошко, мы еще дальше уйдем, не услышим твоего голоса.

Автор: И пошли кот да дрозд далеко в лес дрова рубить. А лиса — тут как тут: села под окошечко и поет:

Лиса: Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку.

Автор: Петушок сидит, помалкивает. А лиса — опять:

Лиса: Бежали ребята,

Рассыпали пшеницу,

Курицы клюют,

Петухам не дают...

Автор: Петушок все помалкивает. А лиса — опять:

Лиса: Люди бежали,

Орехов насыпали,

Куры-то клюют,

Петухам не дают...

Автор: Петушок и выставил головку в окошко:

Петушок: Ко-ко-ко! Как не дают?!

Автор: Лиса схватила его в когти плотно, понесла в свою нору, за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы...

Сколько петушок ни кричал, ни звал — кот и дрозд не услышали его. А когда вернулись домой — петушка-то нет.

Побежали кот и дрозд по лисьим следам. Кот бежит, дрозд летит... Прибежали к лисьей норе. Кот настроил гусельцы и давай натренькивать:

Кот: Трень, брень, гусельцы,

Золотые струночки...

Еще дома ли Лисонька-кума,

Во своем ли теплом гнездышке?

Автор: Лисица слушала, слушала и думает:

«Дай-ка посмотрю — кто это так хорошо на гуслях играет, сладко напевает».

Взяла да и вылезла из норы. Кот и дрозд ее схватили — и давай бить-колотить. Били и колотили, покуда она ноги не унесла.

Взяли они петушка, посадили в лукошко и принесли домой. И с тех пор стали жить да быть, да и теперь живут.

Воспитатель: Вот и сказки конец, а кто слушал?

Дети: Молодец!

Рефлексия:

- Ребята, скажите, пожалуйста, у вас хорошее настроение? А почему? Что хорошего мы сегодня с вами сделали, какие добрые дела совершили?

- Что больше всего вам запомнилось и понравилось?

- Петушок, а тебе что понравилось и запомнилось? (Я хочу сказать вам большое спасибо за помощь, вы помогли мне снова обрести своих друзей, которых я больше никогда не забуду. Мне очень понравилась сказка, она поучительная – показывает, как надо дружить, выручать друзей в беде и быть осторожным в общении с посторонними и чужими, не поддаваться их хитростям. И в благодарность я приготовил вам сюрприз – вот такие вкусные цветные зернышки (орешки).)

- Спасибо тебе Петушок.

Словарная работа по тексту сказки.

Птичий двор – это место, где живут домашние птицы.

Теа́тр (место для зрелищ)зрелищный вид искусства, представляющий собой синтез различных искусств – литературы, музыки, хореографии, вокала, изобразительного искусства и других, и обладающий собственной спецификой: отражение действительности, конфликтов, характеров, а также их трактовка и оценка, утверждение тех или иных идей здесь происходит посредством драматического действия, главным носителем которого является актёр.

Актёр – исполнитель ролей в спектаклях и кино.

Гусли – различные по конструкции и происхождению струнные музыкальные инструменты, распространённые в России.

Спектакль – произведение театрального искусства, в создании которого участвует театральный коллектив: актёры, художник-декоратор, композитор, гримёры, бутафоры и другие. (Устар.)

Спектакль произведение сценического искусства; может ставиться как на театральной сцене, так и на радио (радиоспектакль) и на телевидении (телевизионный спектакль).

 

 

Опубликовано: 13.02.2018