Игра – путешествие в страну Смешариков

Автор: Ращупкина Марина Анатольевна

Организация: МБДОУ №49

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Ленинск-Кузнецкий

Цель: Выявить математические представления детей.

Задачи:

Закрепить знания детей о геометрических фигурах, их цветах; умение находить признаки сходства и различия и на их основе объединять предметы со сходными

признаками и выделять из группы предметы, отличающиеся по какому – либо признаку.

Формировать умение выявлять закономерность в расположении фигур и продолжать ее.

Закрепить навыки хождения змейкой между предметами, прыжки в длину.

Оборудование:

• Плоскостные – смешарики (Бараш, Копатыч, Нюша, Крош);
• картинка с изображением паровоза из геометрических фигур;
• карточки с геометрическими фигурами для игры «Найди лишнее» и «Сложи бусы»
• машина на липучке
• музыкальное сопровождение (заставка к мультфильму о Смешариках, Разминка « Мы ручки поднимаем» фонограмма песни «Мы едем, едем, едем…»);
• ленточки разной ширины;
• кегли.

Звучит музыкальная заставка к мультфильму о Смешариках.

Организационный момент. Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие в загадочную страну. Вы не догадались в какую? (Ответы детей.) Правильно, в страну Смешариков.

Появляется Бараш

- Здравствуйте, ребята! УКроша серьезная проблема: он изобрел чудо – машину, но не может ее заставить двигаться. Поможем  вместе? (Ответы детей.)

- На чем люди могут передвигаться? (На машинах, самолетах, поездах.) Мы с вами отправимся на поезде. Для начала мы должны его собрать из кубиков, прямоугольниковДавайте договоримся использовать только большие кубики и прямоугольники Каждый ребенок берет кубик, прямоугольник и называет цвет, форму и размер.

- Молодцы, ребята. Можно отправляться в путешествие.

Музыка «Паровозик из Ромашкова»

- Здесь живет один из друзей – Смешариков – Копатыч

- Здравствуй, Колатыч. Он совсем запутался и никак не может понять, какая фигура лишняя на каждой карточке. Игра «Найди лишнее». Копатычблагодарит.

- Интересно, а знает ли он, где живет Крош? Я послушаю. Копатыч сказал, что кКрошу можно добраться, лишь перепрыгивая через широкие ручейки. До свидания, Копатыч

 

- Здесь живет Нюша.

- Здравствуй, Нюша! Она плачет, никак не может сложить бусы. Давайте ей поможем. Из каких фигур будут бусы у каждого из вас?

Игра «Сложи бусы»

- Нюша очень рада, что мы ей помогли и предлагает сделать разминку

« Мы ручки поднимаем»

- Интересно, а знает ли Нюша, где живет Крош и как пройти к нему. Нюша сказала, что Крош живет в высоком домике, самый близкий путь - пройти змейкой по короткой дорожке. Какая из этих дорожек короткая? (Ответы детей.)

- Где-то здесь домик Кроша. Посмотрите, а здесь 2 домика. Какой же из них высокий?

Здравствуй, Крош! Смотрите, он действительно смастерил машину, но что-то в ней не так. (Колеса квадратные, а должны быть круглые. ( Ответы детей.)

Крош благодарит ребят, отдаёт в подарок медальоны  и его чудо – машина помогает детям добраться обратно в детский сад.

Музыка «Мы едем, едем, едем…»

Итог занятия.

- Давайте вспомним, где мы сегодня были? (В стране Смешариков.)

- Кого встретили первого? (Бараша.)

- Кого встретили второго? (Колытыча.)

- Кого встретили третьего? (Нюшу.)

- До кого добрались позднее всех? (Кроша.)

- Сколько героев мы встретили ? (четыре.)

Воспитатель хвалит детей, говорит им спасибо и раздаёт медальоны.

 

 

Список используемой литературы:

1. Давайте поиграем: Мат. игры для воспитателей дет.сада и родителей.  Н.И. Касабуцкий и др,- М.: Просвещение 1991 г
2. Логика и математика для дошкольников. Е.А. Носова, Р.Л. Непомнящая,-СПб, «Детство- Пресс»,200
3. Занятия по математике в детском саду: (формирование у дошкольников элементарных математических представлений). Пособие для воспитателя детского сада 
4. Л.С. Математика для малышей: ( Мл.разновозраст. Группа): Кн. для воспитателя дет.сада Е.В. Сербина,- М.: Просвещение, 1992Метлина, М.: Просвещение, 19825е, 1991

Опубликовано: 30.04.2016