Путешествие с доктором Айболитом

Автор: Вайнер Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ №49

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Ленинск-Кузнецкий

Задачи:

1.Образовательная:

  •  знакомить детей с профессией врача, и учить детей игровым действиям их выполнению в определенной последовательности: осмотр , послушать трубкой (фонендоскопом) грудку, спинку, измерение температуры .градусником, лечение таблетками.

2.Развивающие:

  •  Развивать слуховое внимание, восприятие, памяти путем названия предметов для лечения куклы, запоминание последовательности лечения.
  • Запоминать стих.
  • Учить пользоваться игрушками – заместителями, выполнять  роль  врача, мамы.
  • Учить уступать и обмениваться игрушками и ролями.

3.Воспитательные:

  • Воспитывать заботливое отношение к заболевшей кукле, интерес и уважение к профессии врача. Закреплять умение выполнять игровые действия.

Словарная работа:

Предметный: градусник, шпатель, трубочка (слушалка, фонендоскоп), таблетки.

  1. Учить отвечать на вопросы. (Повторять за взрослыми).

Виды деятельности: Двигательная, игровая, коммуникативная, трудовая

Оборудование:

  • градусники, шпателя, трубочки (фонендоскоп), таблетки.
  • Игрушка кукла.
  • Кровать большая.
  • Предметы- заместители.

Методы и приемы:

  • Сюрпризный момент.
  • Создание игровой ситуации,
  • Физ. минутка или гимнастика.
  • Помощь воспитателя: вопросы, показ, похвала, поощрение.
  • Медальки

Индивидуальная работа:

  • Продолжать учить отвечать на вопросы (повторять за воспитателем)

Организационный момент:

 

I часть

В-ль: Дети, мы с вами отправимся в интересное путешествие. Вы хотите со мной путешествовать? (Да).

В-ль: Ой, а это кто к нам пришел? (Ответы детей). Правильно, это же добрый доктор Айболит. Давайте с ним поздороваемся и ему улыбнемся. (Обращается к Айболиту). Доктор Айболит, а что случилось?

Д.А.: Кукла Маша заболела,

          Кашу манную не ела,

            Надо Машу полечить,

          Спать в кроватку уложить.

В-ль.: Ой, жалко Машу, она заболела.

Д.А.: А чтоб вылечить Машу, необходим мой волшебный чемоданчик, а я его где- то оставил.

В-ль: Надо помочь Д.А. вылечить Машу, давайте пойдем в детский сад и там его поищем. (Преодолеваем препятствия ручеек, камушки и т.д.) А вот и твой волшебный чемоданчик.

II часть

Заучивание стихотворения

Надо кукол полечить

Машеньку и Петю.

Очень добрые врачи

Зто  наши дети.

 

(Дети садятся на стульчики)

В-ль: Доктор Айболит ты устал, посиди, отдохни. Теперь я буду врачом, а ты посиди вместе с детьми, посмотри, как я буду лечить Машу. (Одевает шапочку и халат).

В-ль: Здравствуй, кукла Маша. (побуждаю детей здороваться). Нам сообщили, что ты заболела. Маша мы тебя вылечим. А что же у нас лежит в волшебном чемоданчике? Давайте посмотрим.

В-ль: Сейчас я измерю температуру градусником. Чем я измеряю температуру? (Градусником). Посмотрю горлышко шпателем Настя, чем я посмотрю горлышко? (Шпателем). Послушаю трубочкой, как бьется сердечко. Данил, чем я слушаю Машу? (Трубочкой). Маша, надо громко дышать (дышите, не дышите), а дети тебе помогают.

В-ль: Надо кукле Маше дать таблетку и водичку, чтобы запить таблетку. Иоланна  что я дала Маше? (Таблетку и водичку). Положим ее в кроватку,  пусть спит.

Физминутка «Мы хлопаем руками»

В-ль: Дети, а вы хотите стать докторами и лечить кукол? (Ответы детей).

В-ль: Раз, два покрутись, в докторов превратись.

 

 

III часть

В-ль: Теперь вы тоже доктора. Пойдемте, полечим кукол, которые болеют. (Дети отображают действия взрослого, а воспитатель напоминает их последовательность).

В-ль: Молодцы! Хорошими вы были докторами!

В-ль: Кукла Маша больше не болеет и куклы тоже.

В-ль: Дети, раз, два, покрутись и в ребят превратись.

В-ль: А что это такое? (Обращает внимание на медальки). Да это же доктор Айболит вам оставил подарки, чтоб вы помнили, какими замечательными вы были докторами.

                        

 

Опубликовано: 30.04.2016