Художник- иллюстратор
Автор: Хабибуллина Гульнара Мунависовна
Организация: МАДОУ детский сад №7 г. Туймазы
Населенный пункт: Республика Башкортостан, г.Туймазы
Цель: Формирование у детей дошкольного возраста представлений о творческой профессии – художник
Задачи:
Образовательные:
- познакомить детей с профессией художника- иллюстратора
- Расширять знания о трудовых действиях и личностных качествах представителей данной профессии
- утонить какие материалы используют художники в своей работе
Развивающие:
-развивать интерес к работам детских художников – иллюстраторов;
- уметь различать и называть, какие средства выразительности использовали детские художники – иллюстраторы;
- развивать эстетический вкус, внимание, память;
- обогащать словарь детей-слова « иллюстратор», «пейзажист», «портретист», «натюрмортист»
Воспитательные
- воспитывать уважение к людям разных профессий.
- воспитание бережного отношения к предметам и объектам труда художника
Материал:
Выставка книг с иллюстрациями Е. Рачёва, Ю. Васнецова, картинки с жанрами рисования « Пейзаж», « Натюрморт», «Портрет», нарисованные воском; шаблоны сказочных героев, альбомные листы для рисования, презентация работ Е. Рачева, стол с материалами, которые нужны художнику для работы( краски, кисти, карандаши и т.д.), мультимедийная установка.
I.Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг друзей и поздороваемся друг с другом.
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты –мой друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!
А у нас сегодня гости. Давайте улыбнемся нашим гостям и пожелаем им хорошего настроения. А у вас хорошее настроение?( да). И у меня хорошее настроение. Потому что я вчера была в гостях у одного человека и он мне подарил кисточку.( красивая коробка открывается, а там лежит « нарядная» кисточка )Догадайтесь, кто это? (Художник). А кто же такой художник? (Человек, который рисует картины. это профессия человека) Легко ли стать художником? (Стать настоящим художником совсем непросто. Для этого нужно долго и упорно трудиться, развивать память, воображение, наблюдательность, изучать творчество великих художников. Ещё у художника должен быть талант). А каких помощников художника вы знаете?( подходят к столу и выбирают предметы).
Воспитатель: Художник – это замечательная профессия и волшебная. И помощники у него волшебные. Стоит только взять в руку кисть и прикоснуться к белому листу и появляется рисунок. Сейчас я дотронусь до вас волшебной кисточкой и вы превратитесь в художников. Закрыли глаза.
- Раз, два три, повернись и в художника превратись!
Какой жанр картины у вас получился?( пейзаж, портрет, натюрморт)Художник, который рисует пейзаж как называется? ( пейзажист).А портрет? ( портретист).
Закрыли глаза.
Волшебной кисточкой каждого коснусь.
На раз, два, три повернись и
в ребят обратно превратись!
- Дети, а еще бывают художники- иллюстраторы. Что же они пишут? Хотите узнать? Закрыли глазки..
- Раз, два, три покрутись и в библиотеке окажись!( воспитатель незаметно убирает ткань с книг, расставленных в ряд на столах).
II Основная часть.
- Я вижу, что вы встретили знакомые вам книги. Вам нравятся они? (Да). Почему? (Ответы детей). Что привлекает ваше внимание? (Яркие картинки). Эти рисунки в книгах называются иллюстрации. Их рисуют художники- иллюстраторы. Давайте повторим это слово « иллюстраторы) Для чего нужны иллюстрации в книге? (Чтобы можно было понять, как выглядят герои, что они делают). Можно ли, глядя на рисунки, догадаться, о чём говорится в книге? (можно, мы ещё читать не умеем, а рисунок подскажет нам о чём эта книга). Давайте попробуем!( дети садятся) (Показываю иллюстрации в 2 книгах. Дети высказывают предположения о содержании сказок)
Физминутка.
Для работы взял художник (встать с места)
Кисти, краски и мольберт (пальцы загибать)
Нарисует даже дождик – (сверху вниз показать, как капает дождик пальцами)
Или, хочешь, твой портрет? (показать на лицо своё)
Раз – подняться, потянуться, (повторять движения за воспитателем)
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре руки шире.
Пять - руками помахать.
Шесть – на место тихо сесть.
Будем дружно рисовать,
И картины создавать..
Сегодня я хочу вас познакомить с одним художником –иллюстратором. Это Евгений Рачев. С работами этого художника вы встречаетесь, рассматривая книги со сказками. Животные у него одеты в народные костюм, как люди. Животные у него нарисованы в разных позах - сидят, стоят, ходят на двух ногах, как человек; жесты - лапа поднята, подбоченился, глаза прищурены; на туловище одежда; цвета - яркие, многообразие). Под кистью этого художника-иллюстратора сказка оживает.
- Какие сказки вы узнаете? ( «Колобок», « Три медведя», «Кот, петух и лиса», « Семеро козлят», « Лиса и Кот») (Слайд- презентация картин.)
- Ребята, а сейчас я расскажу, как работает иллюстратор над рисунками в книге. Обычно художнику нравится рисовать что-то одно: или про животных, или про детей, или иллюстрировать сказки. Он сначала внимательно читает несколько раз, затем представляет себе героя, пытается понять какой он: добрый или злой, хвастливый или простодушный, сердитый или веселый, где он живет, как одевается. Затем делает много рисунков-набросков. Художник-иллюстратор придумывает иллюстрации в книге от начала до конца. Работа у него трудная и непростая. Над каждой книгой он работает подолгу. Поэтому нам следует очень бережно относиться к каждой книжке, уважая труд художника- иллюстратора и труд писателя, который придумывает рассказ или сказку для нас.
Гимнастика для глаз «Художники»
Мы глазами поколдуем.
Круг огромный нарисуем!
Нарисуем мы окно
И большущее бревно.
Нарисуем лифта бег:
Глазки вниз, глазки вверх!
Все зажмурились: раз-два!
Закружилась голова.
Мы глазами поморгали,
Раз моргнули, два моргнули –
Наши глазки отдохнули!
Воспитатель: А сейчас я дотронусь до каждого из вас своей кисточкой и превращу в настоящих художников- иллюстраторов.. Теперь, вы, как настоящие художники можете нарисовать свою сказку. Возьмите шаблоны животных обведите их на своих листах и превратите фигуры в сказочную и необычную иллюстрацию.. А когда вы закончите свою работу, мы все вместе попробуем угадать, что у вас получилось.
-Раз,два,три- покрутись. И в ребят ты превратись!
-Что интересного вы узнали на занятии? сейчас вы художники какого жанра?
( иллюстраторы) Как вы думаете, нужна ли нам профессия художника? А вы бы хотели стать настоящими художниками? А каким расскажи? Почему?