Дидактические игры на липучках
Автор: Соловьёва Юлия Александровна
Организация: МБДОУ детский сад №18
Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново
Автор: Воробьёва Наталья Ивановна
Организация: МБДОУ детский сад №18
Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново
Цель: развитие любознательности и познавательной активности у детей через дидактические игры на липучках.
Задачи:
- Формировать целостную картину мира, расширять кругозор детей.
- Развивать мелкую моторику детей.
- Способствовать расширению и обогащению словаря детей, развитию связной речи.
- Совершенствовать координацию руки и глаза.
- Развивать пространственное, логическое мышление; зрительное восприятие; развивать память, внимание.
- Обогащать игровой опыт детей.
Прогнозируемый результат: благодаря играм на липучках у детей развивается мелкая моторика, сенсорика, речь, звуковая речь, математические представления; идет познание окружающего мира.
Актуальность: игра имеет важное значение в жизни детей. Именно игра помогает познавать разные сферы деятельности, учит общаться с людьми и манипулировать предметами. Существует много видов игр, такие как театрализованные, творческие, подвижные игры, музыкальные, дидактические игры. Одним из видов дидактических игр – это игры на липучках. Они развивают творческие и познавательные способности детей, память, мышление, речь. Наглядные красочные и реалистические изображения привлекают внимание детей. Ламинированные картинки не размокают от влаги, не мнутся и не пачкаются, довольно приятные на ощупь. Дидактические игры на липучках можно использовать практически во всех видах деятельности: в процессе организованной деятельности педагога с детьми, в индивидуальной работе с детьми, в самостоятельной деятельности детей.
Схема работы по самообразованию:
1 этап – информационно-аналитический;
2 этап – составление плана работы;
3 этап – практический.
4 этап - подведение итогов.
1 этап (сентябрь)
- Изучение методической литературы по теме «Дидактические игры на липучках как форма обучения дошкольников»;
- изучение опыта коллег по теме «Дидактические игры на липучках как форма обучения дошкольников»;
- ознакомление с материалом по теме в сети Интернет;
- обобщение материала.
2 этап (октябрь)
- разработка консультаций, опросов, буклетов, анкетирования для родителей;
-разработка перспективного планирования работы с дошкольниками по теме «Дидактические игры на липучках как форма обучения дошкольников »;
- разработка плана пополнения развивающей предметно-пространственной среды в группе по теме.
3 этап (ноябрь – апрель)
|
Работа с детьми |
Работа с родителями |
||
|
Ноябрь |
|||
Собери картинку на липучках «Дары осени». Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие умения соединять части предметов в одно целое.
|
1. Анкетирование «Что вы знаете об дидактических играх на липучках?». 2. Индивидуальные беседы по запросу. |
|
||
|
Декабрь |
|||
|
Дидактическая игра на липучках «Готовим пиццу». Цель: расширение знаний детей о продуктах питания; развитие воображения, речи, мелкой моторики рук. |
1. Консультация «Игры на липучках – всестороннее развитие детей дошкольного возраста». 2. Индивидуальные беседы по запросу. |
||
|
Январь |
|||
|
Дидактическая игра на липучках «Золушка». Цель: развитие творческого потенциала; развитие глазомера, мелкой моторики.
|
1. Конкурс «Лучшая дидактическая игра на липучках». 2. Индивидуальные беседы по запросу. |
||
|
Февраль |
|||
|
Дидактическая игра на липучках «Из чего что сделано?». Цель: совершенствование представления об окружающих предметах, о материале, из которого они изготовлены.
|
1. Памятка «Шесть преимуществ игр на липучках». 1. Индивидуальные беседы по запросу. |
||
|
Март |
|||
|
Дидактическая игра на липучках «Органы чувств». Цель: закрепление знаний об органах чувств; расширение словарного запаса; развитие связной речи, внимания.
|
1. Индивидуальные беседы по запросу. |
||
|
Апрель |
|||
|
Дидактическая игра на липучках «Магазин. Сортировка товаров». Цель: расширение знаний об окружающих предметах и продуктах; развитие речи, навыка классификации.
|
1. Индивидуальные беседы по запросу. |
||
|
Май |
|||
|
Дидактическая игра «Собери головоломку». Цель: развитие логического мышления, пространственного восприятия, цветовосприятия. |
1. Родительское собрание – отчёт «Как мы играли и чему научились за год». 2, Индивидуальные беседы по запросу.
|
4 этап (май) – подведение итогов; представление наработанных материалов, обмен опытом с коллегами.
Изучение литературы по теме:
- Е.В. Тихомирова «Современные игры по развитию речи детей 5-7 лет».
- Фалёва А.С. «Игры и упражнения для обучения чтению дошкольного возраста 5-7 лет».
- Горбушина С.Б. «Давай поиграем. Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста (5 лет)».