Образовательная деятельность «Город моей мечты»

Автор: Льдокова Лидия Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №20 «Сказка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Елабуга

Цель: Закрепить знания по ранней профориентации дошкольников в форме конструкторских центров.

Задачи:

1. Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, чувство симметрии и эстетического цветового решения построек и робототехнических конструкторов

2. Образовательные: развитие научно-технического и творческого потенциала личности старших дошкольников путем организации его деятельности в процессе интеграции начального инженерно-технического конструирования и основ робототехники

Обратить внимание на особенности камней. Вместе с детьми классифицировать камни по признакам: размер (большой, средний, маленький); поверхность (гладкая, ровная, шероховатая, шершавая); вес (лёгкий, тяжелый), плавучесть – тонет в воде; нацелить детей на совместную поисковую и творческую деятельность

3. Воспитательные: развитие коммуникативных универсальных учебных действий: распределение ролей, распределение общего объема работы, приобретение навыков сотрудничества и взаимопомощи.

Оборудование:

- Цифровая лаборатория «Наураша» (электричество),

- инженерный набор «Детский сад1»,

- кубики «Зайцева»,

-конструктор «Полидрон»,

- робототехника LEGO Education, LegoWeDo 2.0.

- ИКТ игра

- доска

- изолента

 

Этапы проведения ДО

Ход деятельности педагога

Деятельность воспитанников

Вхождение в тему

 

- У меня к вам вопрос: почему роботы стали необходимы человечеству?

Ваше мнение

 

 

 

 

- Проверим и уточним ваши знания (презентация «Роботы – помощники»)

 

- Почему человечество вкладывает столько знаний и усилий в изготовление роботов? Необходимо строить города будущего.

 

- Какие профессии необходимы чтобы произвести роботов – помощников?

 

- А знания красивой и правильной речи нам, как будущим профессионалам по сборке робота, очень необходимы. Предлагаю освоить инженерную грамоту.

- Роботы предназначены для выполнения определенных задач, которые человек физически не может сделать при быстрых движениях, иначе эта работа не будет выполнена с достаточной точностью. А еще, чтобы роботы заменили человека там, где его присутствие опасно для жизни.

 

Ведется уточняющая беседа при слайдовом показе.

 

 

 

Мнения детей

 

 

 

 

 

 

- Инженер–конструктор, техник, сварщик. инженер по пластику и полимерам, программист, оператор системной сварки, электрик….)

Упражнения на закрепление знаний развития речи и грамоты «Кубики Зайцева»

Педагог организует деятельность развивающих и обучающих упражнений по методике «Зайцева»

Дети собирают слова

«Мы создаём робота»,

«Робот помощник»,

«Робот машина»,

«Робот – техника»,

«Робот – созидатель»

Оздаем Организационная деятельность по распределению ролей формирования «Города моей мечты»

-Получив знания культуры языка будущим конструкторам и инженерам необходимо воссоздать «Город моей мечты». Каким он будет, ваши предположения?

 

- Без кого и каких средств не может существовать любой город?

 

- Чтобы получить наш «Город мечты» каждый из вас должен освоить элементы будущих профессий:

  • Электричеством в цифровой лаборатории (Алексей Р., Злата)
  • Усвоением ведения трубопровода для подачи воды в центре «Детский сад1» Алексей К., Настя Микшина)
  • Конструированием и строительством домов города нашей мечты (Настя Мечтанина, Софья)
  • Проектированием и прокладыванием будущих дорог (Иван, Вероника)

 

  • Сборкой роботов будущего

(1. Олег, Алиса

2. Владик, Давид)

 

  • Повышать инженерные и конструкторские знания в робототехнике (Дима)

 

 

 

 

 

 

Ответы детей по их фантастическим представлениям

 

-Свет, вода, коммуникации , трубопровод, архитектора, каменщика, водителя, электрик…….

 

 

 

 

Дети распределяются по профориентационным центрам:

 

«Наураша» - электричество

 

 

«Детский сад1»

 

 

 

 

«Полидроны»

 

 

 

 

На ватмане прикрепленного к доске ДСП с помощью черной изоленты прокладывают дорогу для шагающего робота.

 

 

Сборка робота шагающего по линии LEGO Education, LegoWeDo 2.0.

 

 

 

Работа с ИКТ игрой по робототехнике

Деятельность детей в инженерных центрах

Педагог по мере необходимости дает объяснения каждой группе детей.

 

Воспитанники выполняют задания согласно направлениям центров, демонстрируя знания.

Детский сад 1:

Алексей К.: Для снабжения водой городов используются водонапорные башни. Вода подается в них под давлением, очищается и дезифинцируется. Водонапорные башни должны быть выше всех домов, в которые подаётся вода. Они соединены водопроводами с каждым домом.

Настя Микшина: Протекающая по шлангу вода приводит в действие колесо с лопастями, которое находится в счетчике расхода воды. По числу вращений можно вычислить общий расход воды.

Наураша:

Алексей Руин: Работая в лаборатории Наураша мы пришли к выводу, что электричество есть не только в розетках. Злата: Электричество так же проводят яблоко, лимон и даже картошка! А также соленая вода.

Полидроны:

Настя Мечтанина:

Мы занимаемся постройкой зданий и домов для города нашей мечты. Строим их из полидронов.

Софья:

Мы представляем себя архитекторами, создавая комфортные, устойчивые и теплые дома нашего города будущего.

Робототехника:

Олег: В нашем городе будущего не обойтись без роботов.

Алиса: Нашему городу будущего нужна чистая окружающая среда. Наши роботы испорльзуют экологически чистые материалы для строительства дорог и домов.

Давид: Они будут незаменимыми помощниками в строительстве нашей мечты.

Владик:

 

ИКТ игра:

Дима: данная игра позволяет закреплять знания изученных деталей робототехники.

 

Проектирование дорог:

Иван: Мы готовим площадку для постройки города нашей мечты: сажаем деревья, строим дороги, готовим места для постройки домов.

Степан: Наш город будет ярким, цветущим, чистым. Накстоящий город мечты! Приглашаем вас посетить наш город!

 

Сборка «Города моей мечты»

Прошу всех предоставить сконструированные вами предметы.

И так город нашей мечты готов.

Дети расставляют на ватмане собранные в виде оригинальных домов полидроны, собранных роботов. Приводят в действие шагающих роботов и наслаждаются проделанной работой.

Подведение итога

Вот мы и освоили профессии города будущего.

-А какие это профессии?

 

 

-Какие знания нам необходимы?

-А что сегодня мы усвоили?

Дети выстраивают диалог по форме задаваемых вопросов.

 

Архитектора, каменщика, водителя, электрик…….

 

Компьютерных технологий, инженерии, архитектора, черчения,

 

Опубликовано: 12.10.2022