Дидактическая игра «Подбери перышко»
Автор: Шмелева Екатерина Алексеевна
Организация: МКОУ «СОШ №8»
Населенный пункт: Калужская область, г. Киров
Цель: Формировать знания детей о цветах красный, желтый, зеленый цвета.
Задачи:
- Учить различать и называть красный, желтый, зеленый цвета;
- Учить повторять фразы вслед за воспитателем;
- Закреплять умение отвечать на вопросы предложениями из 2-3 слов;
- Развивать наблюдательность, память, мышление, обогащать словарный запас;
Материалы и оборудование:
Картинка петушка -2шт.; перышки по количеству детей.
ХОД НОД
Цель:
Формировать знания детей о цветах красный, желтый, зеленый цвета.
Задачи:
- Учить различать и называть красный, желтый, зеленый цвета;
- Учить повторять фразы вслед за воспитателем;
- Закреплять умение отвечать на вопросы предложениями из 2-3 слов;
- Развивать наблюдательность, память, мышление, обогащать словарный запас;
Материалы и оборудование:
Картинка петушка -2шт.; перышки по количеству детей.
ХОД НОД
- Организационный момент.
- Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами поиграем, но перед этим предлагаю вам посмотреть, кто пришёл к нам в гости (воспитатель вывешивать с картинкой петушка -2 шт.)
- Ребята кто это к нам в гости пришёл?
- петушок.
- верно, это петушок. Дети посмотрите на петушка, что у него есть?
- говорит(с показом и просит поговорить детей): глаза, клюв, крылья, хвост
- дети, обратите внимание, у меня есть ещё один петушок. Давайте посмотрим на петушков и сравним их. У первого петушка, какой пушистый, красивый, яркий хвост. А вот у другого петушка маленький хвостик, не такой пушистый и яркий. Дети второй петушок очень хочет, чтобы у него был такой же хвост. Давайте мы петушку подарим красивые, яркие пёрышки.
- давайте.
- Основная часть.
Дидактическая игра «Подбери перышко»
- Сначала я подарю петушку пёрышко. Сначала мы спросим у него «Какое пёрышко тебе подарить петушок?»
( Голос за ширмой или включенная аудиозапись)
- Красное.
- дети петушок хочет красное перышко. Сейчас среди всех перышек, которые лежат у меня на столе, я найду красное пёрышко. Вот какое петушок для тебя красное перышко! (Воспитатель обращается к петушку)
- ку-ка-ре-ку!
- дети так петушок меня поблагодарил, за то что я ему подарила пёрышко. Теперь давайте вы по очереди подарите пёрышки петушку, чтобы у него был большой и пушистый хвост!
- Я очень хочу чтобы Вика подарила мне пёрышко!
- Вика, покажи всем деткам, какое пёрышко ты выбрала.
- Я подарю петушку жёлтое пёрышко.
(Перья трёх цветов лежат на столе, ребёнок выбирает перо, показывает его другим детям, называет цвет, а потом прикрепляет т пёрышко к хвосту петуха)
- ку-ка-ре-ку!
- давайте, сейчас сделаем физминутку про петушка.
Физминутка
Шел по берегу петух,
(шаги с раскачивание в сторону, руки за спину)
Поскользнулся, в речку бух.
(круговое движение руками, присесть)
Будет знать петух, что впредь
(грозит пальцем)
Надо под ноги смотреть!
(наклон вперед)
- Матвей, а ты хочешь подарить перышко петушку?
- да!
- я подарю петушку зелёное пёрышко. ( Ребёнок выбирает перо, показывает его другим детям, называет цвет, а потом прикрепляет т пёрышко к хвосту петуха)
(Так все проделывают все дети, которые желают, до тех пор пока все перья не закончатся)
- дети, вот и всё, перышки закончились! Посмотрите, какой красивый хвост получился у петушка!
- Да, у меня очень красивый хвост!
- Очень-очень красивый, петушок, у тебя хвост!
- дети, петушок очень доволен. Сейчас я прочитаю про петушка стихотворение.
(Воспитатель читает стихотворение Т. Бойко «Петушок»)
- Какое красивое стихотворение Вы про меня знаете.
- дети, про кого я читала стихотворение?
- Про петушка.
- Итог занятия.
- что же мы с вами сегодня сделали для петушка?
- хвостик.
- пришло время прощаться с петушком.
- до свидания ребята! До новых встреч!
- до свидания!