Конспект организации игровой образовательной ситуации для детей 4-5 лет по теме «Вежливые слова»

Автор: Ковалева Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ №5 «Аленький цветочек»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное, «Речевое развитие», «Физическое развитие»

«Речевое развитие»: Формировать навыки использования в речи вежливых слов и выражений, учить детей правильному построению предложений.

«Социально-коммуникативное развитие»: формирование у детей представления о хороших, добрых, вежливых поступках; развивать групповую сплоченность; формировать позитивное отношение к миру; учить детей употреблять вежливые слова. Вызвать интерес к вежливым поступкам.

«Познавательное развитие»: Дать представление, что вежливый человек не только знает волшебные слова, но и всегда старается сделать приятное другим людям.

«Физическое развитие» Способствовать развитию двигательной активности детей: координации движений, согласованности действий, ловкости

Предварительная работа: создание специальных ситуаций требующих вежливого обращения. Наблюдение за взаимоотношениями детей в играх, быту, чтение произведений с эстетической основой.

НОД

Воспитатель вносит игрушку слоненка. Познакомьтесь ребята – это слоненок Кеша, она говорит, Вам «Здравствуйте!» Давайте, поздороваемся (дети здороваются).

Слоненок: я заблудился и совсем остался один пожалуйста подскажите куда я попал ? (ответы детей)

слоненок ты пришел в детский сад.

Воспитатель: Слоненок какой ты вежливый.

Слоненок: А что такое вежливый я не знаю.

Воспитатель: Ребята подскажите слонёнку, кого мы можем назвать вежливым ? (ответы детей)

Вежливый тот кто не причиняет обид, приветлив и внимателен. Если его о чём - то спрашивают или просят что-то принести подать, выручить кого-то, помочь и т.д., он всегда делает это с желанием, должен уступать место девочкам и взрослым людям; благодарить за помощь: не грубить; стараться сделать приятное. Для того чтобы быть вежливыми, мы должны пользоваться волшебными словами, от которых становится теплее, радостнее. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту может рассеять плохое настроение.

 

Слоненок: Ой спасибо вам большое, как это интересно.

Воспитатель: Представьте, если никто никогда не говорит: «извините», «простите», «пожалуйста». Что бы случится «Почему нужны такие слова?» (ответы детей)

А теперь назовите, какие вы знаете вежливые слова? (ответы детей).

Воспитатель: Слоненок ты хочешь с нами поиграть в игру» Давайте поздороваемся»

детям предлагается поздороваться, прикоснувшись плечом, спиной, рукой, носом, щекой, выдумать собственный необыкновенный способ приветствия и поздороваться как придумали.

Слоненок: Ой как здорово ,я всем своим друзьям расскажу про эту игру.

Слоненок. Я тоже знаю игру и хочу с вами поиграть. Я буду рассказывать рассказ, вы хором будите вставлять вежливые слова .

«Однажды Саша поехал в цирк. В автобусе он сел около окна и рассматривал улицы, вдруг на остановке вошла бабушка, Саша встал и сказал бабушке» проходите» «садитесь» (дети хором «пожалуйста»). Бабушка поблагодарила мальчика (дети хором «спасибо») Автобус резко затормозил, Саша толкнул сильно девочку. Она рассердилась на мальчика, а Саша сразу же сказал (дети хором «извини пожалуйста»).

Молодцы! Слоненку очень понравилось, как вы отвечали.

Воспитатель: Послушайте стихотворение «Простите» и скажите, какое здесь волшебное слово ?

 

Вася разбил любимую мамину вазу.

Мама нахмурились сразу.

Но Вася нашелся, взглянул ей в глаза.

И робко, и тихо сказал « Прости»

Мама улыбнулась даже.

«Мы купим другую

«Прости!» Казалось бы, что в нём такого,

А вот ведь какое чудесное слово!

Слоненок: Жалко мамину вазу , какой молодец Вася, правда ребята?

Воспитатель: От вежливых слов становится теплее, радостнее.

Воспитатель: Как вы думаете, где мы должны использовать вежливые слова? –( ответы детей):в театре, в трамвае , в автобусе, дома, в магазине, в детском саду, на улице, т.е. везде и всегда.

Ребята подумайте и состав те рассказ о том, как вы сами делаете приятное окружающим вас людям. (Рассказы детей).

Воспитатель: Молодцы, ребята, очень хорошие рассказы. А тебе слоненок понравились рассказы детей?

Слоненок: Очень понравились. Я тоже буду делать только приятное всем.

Воспитатель: слоненок наши ребята тоже хотят сделать тебе приятное. Подарить свои ресунки.

 

Рисунок «Вежливый человек»

Нарисуйте рисунок в котором можно было бы увидеть доброту.

Слоненок: Спасибо вам большое ребята, рисунки у вас замечательные, мне очень приятно. Предлагаю вам поиграть вместе со мной.

Пальчиковая гимнастика.

Если пальчики грустят – доброты они хотят.

(пальцы плотно прижимаем к ладони)

Если пальчики заплачут – их обидел кто-то значит.

(трясем кистями)

Наши пальцы пожалеем – добротой своей согреем.

(«моем» руки, дышим на них)

К себе ладошки мы прижмем,

(поочередно, 1 вверху, 1 внизу)

Гладить ласково начнем.

(гладим ладонь другой ладонью)

Пусть обнимутся ладошки, поиграют пусть немножко.

(скрестить пальцы, ладони прижать,

пальцы двух рук быстро легко стучат)

Каждый пальчик нужно взять и покрепче обнимать.

(каждый палец зажимаем в кулачок)

Слоненок: ребята спасибо вам. Теперь я буду знать ,что вежливые слова и добрые поступки творят чудеса. Они делают всех добрее, лучше. Правило вежливости запрещает нам шуметь, тревожить, раздражать окружающих. Я думаю, что волшебные слова нам очень пригодятся в нашей жизни.

Вос-ль: И тебе слоненок спасибо. Приходи к нам, мы будем очень рады.

Дети прощаются со слонёнком.

Итог: О чём сегодня мы говорили с вами? (ответы детей).

 

Опубликовано: 29.06.2022