Конспект организации игровой образовательной ситуации для детей 4-5 лет по теме «Вежливые слова»
Автор: Ковалева Наталья Николаевна
Организация: МБДОУ №5 «Аленький цветочек»
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное, «Речевое развитие», «Физическое развитие»
«Речевое развитие»: Формировать навыки использования в речи вежливых слов и выражений, учить детей правильному построению предложений.
«Социально-коммуникативное развитие»: формирование у детей представления о хороших, добрых, вежливых поступках; развивать групповую сплоченность; формировать позитивное отношение к миру; учить детей употреблять вежливые слова. Вызвать интерес к вежливым поступкам.
«Познавательное развитие»: Дать представление, что вежливый человек не только знает волшебные слова, но и всегда старается сделать приятное другим людям.
«Физическое развитие» Способствовать развитию двигательной активности детей: координации движений, согласованности действий, ловкости
Предварительная работа: создание специальных ситуаций требующих вежливого обращения. Наблюдение за взаимоотношениями детей в играх, быту, чтение произведений с эстетической основой.
НОД
Воспитатель вносит игрушку слоненка. Познакомьтесь ребята – это слоненок Кеша, она говорит, Вам «Здравствуйте!» Давайте, поздороваемся (дети здороваются).
Слоненок: я заблудился и совсем остался один пожалуйста подскажите куда я попал ? (ответы детей)
слоненок ты пришел в детский сад.
Воспитатель: Слоненок какой ты вежливый.
Слоненок: А что такое вежливый я не знаю.
Воспитатель: Ребята подскажите слонёнку, кого мы можем назвать вежливым ? (ответы детей)
Вежливый тот кто не причиняет обид, приветлив и внимателен. Если его о чём - то спрашивают или просят что-то принести подать, выручить кого-то, помочь и т.д., он всегда делает это с желанием, должен уступать место девочкам и взрослым людям; благодарить за помощь: не грубить; стараться сделать приятное. Для того чтобы быть вежливыми, мы должны пользоваться волшебными словами, от которых становится теплее, радостнее. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту может рассеять плохое настроение.
Слоненок: Ой спасибо вам большое, как это интересно.
Воспитатель: Представьте, если никто никогда не говорит: «извините», «простите», «пожалуйста». Что бы случится «Почему нужны такие слова?» (ответы детей)
А теперь назовите, какие вы знаете вежливые слова? (ответы детей).
Воспитатель: Слоненок ты хочешь с нами поиграть в игру» Давайте поздороваемся»
детям предлагается поздороваться, прикоснувшись плечом, спиной, рукой, носом, щекой, выдумать собственный необыкновенный способ приветствия и поздороваться как придумали.
Слоненок: Ой как здорово ,я всем своим друзьям расскажу про эту игру.
Слоненок. Я тоже знаю игру и хочу с вами поиграть. Я буду рассказывать рассказ, вы хором будите вставлять вежливые слова .
«Однажды Саша поехал в цирк. В автобусе он сел около окна и рассматривал улицы, вдруг на остановке вошла бабушка, Саша встал и сказал бабушке» проходите» «садитесь» (дети хором «пожалуйста»). Бабушка поблагодарила мальчика (дети хором «спасибо») Автобус резко затормозил, Саша толкнул сильно девочку. Она рассердилась на мальчика, а Саша сразу же сказал (дети хором «извини пожалуйста»).
Молодцы! Слоненку очень понравилось, как вы отвечали.
Воспитатель: Послушайте стихотворение «Простите» и скажите, какое здесь волшебное слово ?
Вася разбил любимую мамину вазу.
Мама нахмурились сразу.
Но Вася нашелся, взглянул ей в глаза.
И робко, и тихо сказал « Прости»
Мама улыбнулась даже.
«Мы купим другую
«Прости!» Казалось бы, что в нём такого,
А вот ведь какое чудесное слово!
Слоненок: Жалко мамину вазу , какой молодец Вася, правда ребята?
Воспитатель: От вежливых слов становится теплее, радостнее.
Воспитатель: Как вы думаете, где мы должны использовать вежливые слова? –( ответы детей):в театре, в трамвае , в автобусе, дома, в магазине, в детском саду, на улице, т.е. везде и всегда.
Ребята подумайте и состав те рассказ о том, как вы сами делаете приятное окружающим вас людям. (Рассказы детей).
Воспитатель: Молодцы, ребята, очень хорошие рассказы. А тебе слоненок понравились рассказы детей?
Слоненок: Очень понравились. Я тоже буду делать только приятное всем.
Воспитатель: слоненок наши ребята тоже хотят сделать тебе приятное. Подарить свои ресунки.
Рисунок «Вежливый человек»
Нарисуйте рисунок в котором можно было бы увидеть доброту.
Слоненок: Спасибо вам большое ребята, рисунки у вас замечательные, мне очень приятно. Предлагаю вам поиграть вместе со мной.
Пальчиковая гимнастика.
Если пальчики грустят – доброты они хотят.
(пальцы плотно прижимаем к ладони)
Если пальчики заплачут – их обидел кто-то значит.
(трясем кистями)
Наши пальцы пожалеем – добротой своей согреем.
(«моем» руки, дышим на них)
К себе ладошки мы прижмем,
(поочередно, 1 вверху, 1 внизу)
Гладить ласково начнем.
(гладим ладонь другой ладонью)
Пусть обнимутся ладошки, поиграют пусть немножко.
(скрестить пальцы, ладони прижать,
пальцы двух рук быстро легко стучат)
Каждый пальчик нужно взять и покрепче обнимать.
(каждый палец зажимаем в кулачок)
Слоненок: ребята спасибо вам. Теперь я буду знать ,что вежливые слова и добрые поступки творят чудеса. Они делают всех добрее, лучше. Правило вежливости запрещает нам шуметь, тревожить, раздражать окружающих. Я думаю, что волшебные слова нам очень пригодятся в нашей жизни.
Вос-ль: И тебе слоненок спасибо. Приходи к нам, мы будем очень рады.
Дети прощаются со слонёнком.
Итог: О чём сегодня мы говорили с вами? (ответы детей).