Сценарный план (конспект) непосредственной образовательной деятельности по математике
Автор: Ельцова Анастасия Михайловна
Организация: МАДОУ №167
Населенный пункт: г.Красноярск
Цель: закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры – путешествие на остров математики.
Задачи:
Обучающие:
- Закрепить счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
- Развивать слуховое внимание и координацию движений, логическое мышление детей;
- Совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости.
Развивающие:
-Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
- Развивать умение слушать взрослого и выполнять его инструкций, мелкую моторику, развивать слуховое внимание и координацию движений.
- Закреплять умение формировать свои ответы на заданный вопрос.
Воспитательные:
- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельность;
- Формировать навыки самоконтроля и самооценки, воспитывать интерес к математике.
Примерный план деятельности
Этапы деятельности |
Содержание деятельности
|
|
Совместная деятельность педагога с детьми
|
Самостоятельная деятельность детей.
|
|
I.Мотивационный
Сюрпризный момент Приходит видео птсьмо от Феи.
II.Ориентировочный.
Игровая мотивация «Помощь Фее»
III.Исполнительский 1. Игра «Фигуры разбежались»
2.Игровое упражнение «Угадай какой знак» (Поставить мольберт на нем домики желтого цвета с цифрами, 8 маркеров по 2 цвета) Дети делятся на пары.
3.Игровое упражнение «Веселый счет»
Подходят к столу
4.Игровое упражнение
5.Игровое упражнение «Математическая разминка»
6.Задание в тетрадях.
7.Сюрприз.
«Возращение в группу»
IV. Рефлексивный
V. Перспективный
|
Воспитатель: Ребята мне сегодня пришло интересное сообщение. Давайте мы его послушаем.
Приходит видео письмо от Феи Математики. В путешествии вы покажете свои знания, умения, сообразительность. Желаю удачи. Фея! Я отправила вам карту. Она находится у вас в группе. (Карта находится на видном месте в группе)
Воспитатель: Давайте повесим ее на видное место Ну что ребята, отправимся в путешествие? Дети: Да. (шум моря) Первый остров: Обратите внимание на карту. Какого цвета будет первый остров? «Будь внимателен» (синего цвета)Где мы видим флаг синего цвета? На доске находятся разные геометрические фигуры. Где находится квадрат? ( в верхнем правом углу) Где треугольник, круг, овал и т. д. Сколько на доске четырёхугольников? Фигур не имеющих углов ? Воспитатель: Здорово! Мы справились с этим заданием, Нужно плыть на следующий остров. Посмотрите на карту какого он должен быть цвета?
Второй остров «Математические знаки» (жёлтого цвета) Игра – «Рассели жильцов» – нужно поставить недостающие знаки <; >; = или цифры. Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Покидаем этот остров и смотрим по карте, какой по цвету следующий остров.
Третий остров «Веселый счет» ( коричневого цвета)
На столе лежат карточки с наклеенной фасолью от 1 до 10,.перевёрнутые вниз. Под удары в бубен дети ходят вокруг стола. Бубен замолкает – дети берут карточки , считают сколько фасолен и выстраиваются по – порядку от 1 до 10. Посмотрев, кто находится слева и справа от себя дети расходятся по группе. Под счёт 1,2,3 дети снова выстраиваются по – порядку. Молодцы, плывем дальше….. Четвёртый остров «Волшебный карандаш» (оранжевого цвета) Ребята какого цвета следующий остров? Где мы видим оранжевый флаг? Следующее задание волшебное. Называется «Волшебный карандаш» Давайте наш нос превратим в волшебный карандаш? (у каждого свой) Закрыть глаза и повернуться вокруг себя. Сказав слова «Повернись, повернись и мой нос в волшебный карандаш превратись» И носом своим (говорит воспитатель) Нарисуйте треугольник Нарисуйте маленький круг Нарисуйте большой квадрат Нарисуйте среднего размера овал и т.д. (при выходе тоже повернуться и сказать слова наоборот. Повернись, повернись и Карандаш в мой носик превратись)
Пятый остров «Математическая разминка» (Красного цвета). Где вы видите флаг красного цвета? 1.Назовите соседей числа ,5, 2.Угадайте число, живущее между числами 5 и 7 3. Первый месяц в году? 4.Назовите предыдущее число чисел 8 5.Назовите последующее число чисел 5 6.Сколько дней в неделе? (7) 7. Сколько месяцев в году 8.Сколько всего частей в сутках, перечисли их
Шестой остров (зеленого цвета)Вы видите флаг зеленого цвета? Воспитатель: На этом острове вам необходимо выполнить задания в тетрадях (Практическое задание с карандашом)
Восьмой остров ««Остров чудес» Вы видите золотой фланг? А что это такое? (сундучок). «Ребята, я думаю, что вам понравилось путешествие к острову Чудес, на поиски сокровищ. А вот и сундучок и сюрприз от феи математики» (дети в сундуке находят геометрические фигуры)
Ну вот, нам пора возвращаться в детский сад. Обратный отчет от 10 до 1. Вот мы и вернулись в группу.
Воспитатель: Обратите внимание на обручи на полу. Предлагаю вам подумать и решить в какой обруч встать! Зеленый – если всё было понятно и интересно В желтый – кто понял, но не всё; Красный – ничего не понял) Перед вами лежат три круги (желтый ,красный ,зеленый) Вы должны сами себя оценить; Желтый - понял, но не всё; Зеленый – все понял. Приступайте, Молодцы.
Где мы можем применить полученные знания? |
Дети слушают видео письмо.
(дети вешают карту на доску)
Дети собирают пазл.
.
Дети делятся на пары. Выполняют задания.
Дети садятся за столы выполняют задания в тетрадях.
Дети встают в подходящий обруч. |