Конспект занятия в младшей группе «Путешествие разговорчивых пальчиков по временам года»
Автор: Сухорукова Светлана Евгеньевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №25»
Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары
Задачи:
-
Образовательные:
- обогащать знания детей о временах года – весне, лете, осени и зиме;
- расширять знания о картине каждого времени года и умение дать словесную характеристику;
- выделять характерные признаки времен года на наглядном материале.
-
Развивающие:
- совершенствовать умение детей действовать руками в соответствии со стихотворным текстом;
- развивать мелкую моторику руки;
- развивать умение отвечать на вопросы взрослого, повышать эмоциональную выразительность исполнения небольших стихов, потешек.
-
Воспитательные:
- воспитывать любовь и интерес к пальчиковым играм;
- воспитывать чувство уважения к сверстникам, формировать единый детско-взрослый коллектив.
Предварительная работа:
Беседа о временах года, экскурсии на поляну в разные времена года, рассматривание иллюстраций «Времена года», разучивание пальчиковых игр и гимнастик, потешек.
Материалы и оборудование:
Письмо, диск «Времена года» со стрелкой, репродукции с изображением характерных признаков времен года, изображения птиц (ворон, снегирь, воробей), игрушки (лебедушка, улитка, домик для зайцев с зайчатами, кот Василий, бубен).
Методические приёмы:
- Сюрпризный момент.
- Игровая мотивация «Путешествие во времена года».
- Пальчиковые игры с чтением потешек.
- Рефлексия.
Ход:
Воспитатель:
- Ребята, сегодня утром приходил почтальон Деда Мороза – Снеговик. Он принес письмо (показывает конверт). Это письмо не простое, а волшебное, оно может выполнить только одно наше желание.
Отправление в путешествие по временам года
(Воспитатель показывает детям диск со стрелкой «Времена года»)
- Какие времена года вы знаете? (ответы детей)
- Предлагаю взять с собой в путешествие наши разговорчивые пальчики (в группе расположены зоны – времена года, дети с воспитателем подходят к картине с изображением весны).
Весной природа оживает,
А с юга птицы прилетают
И солнце радостно сияет,
Лучами землю согревает.
- Сейчас я посею семена в землю и из них вырастут прекрасные цветы (Упражнение «Цветы»)
- С помощью кистей рук можно изобразить цветок. Попробуем? (ответы детей)
- Бутон получится, если подушечки пальцев обеих рук сомкнуть, ладошки сделать немного округлыми – бутон распускается. Большой распустившийся цветок получится, если нижние части ладоней прижать друг к другу, а пальцы широко раздвинуть по кругу, и немного прогнуть.
Наши яркие цветки
Раскрывают лепестки.
Ветерок чуть дышит
Лепестки колышет.
- Скажите мне, пожалуйста, какой цветок у вас распустился? (дети по очереди называют свои «Цветы»)
- Ах, какие красивые цветы. Даже Лебедушка приплыла посмотреть на наши цветы.
Потешка
Вдаль по реченьке лебедушка плывет.
Выше бережка головушку несет.
Белыми крылышками помахивает,
На цветы водичку стряхивает (дети читают потешку и каждое слово выполняют жестом).
- Лебедушке очень понравились наши цветы. А наше путешествие продолжается.
За красавицей весною
Лето красное идет
Лето, лето, к нам пришло
Стало сухо и тепло.
- Ребята, что вы мне можете рассказать про лето? (ответы)
Вышли мы на полянку. Какая же здесь травка зеленая, душистая. Обратите внимание, кто это сидит в траве? (дети - улитка) Да не сидит, а куда-то спешит, торопится. Давайте, позовем ее. Может она выглянет из своего домика.
Улитка, улитка!
Покажи рога,
Дам кусок пирога,
Пышки, ватрушки,
Сдобные лепешки, -
Высуни рожки!
(дети читают потешку, каждое слово выполняют пальчиками, кистями рук).
- Опять спряталась в свой домик. Помашем ей, пусть ползет дальше. Ой, дети, а это кто сидит на веточке? (дети – птичка, воробей).
- улитка носит свой домик с собой, а где же домик воробья? (дети читаю потешку «Воробей живет под крышей», показывают каждое слово жестом)
Воробей живет под крышей.
В теплой орке домик мыши,
У лягушки дом в пруду,
Домик Леночки в саду.
- Эй, цыпленок, где твой дом?
Он у мамы под крылом
Теперь мы знаем, где, чей домик. У всех наших друзей есть домик и это замечательно.
- Ребята, а что это за терем – теремок? Кто в тереме живет? (дети смотрят, в домике живут зайчишки).
Вместе с воспитателем читают потешку
Жили – были зайчики
На лесной опушке,
Жили – были зайчики
В беленькой избушке.
Мыли свои уши,
Мыли свои лапочки,
Наряжались зайчики,
Надевали тапочки.
- Очень весело и дружно живут зайчики, а мы с вами продолжим наше путешествие.
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое,
Если дождик льется
Это время года
Осенью зовется.
- А что вы можете рассказать про осень? (ответы детей)
- правильно, осенью погода хмурится и часто идет дождик. Птицы улетают в теплые края. А кто знает, какие птицы улетают в теплые края? (ответы детей)
А какие птицы прилетаю к нам? (дети – снегири)
Дети читают потешку
Сел на ветку снегирек.
Брызнул дождик – он промок.
Ветерок, подуй слегка
Обсуши нам снегирька.
- Вот и Ворон заиграл в свою серебряную трубу. Он трубит о том, что скоро наступит зима.
Ай, ду – ду, ду – ду, ду – ду!
Сидит ворон на дубу,
Он играет во трубу
Во серебряную.
Вот подул холодный северный ветер и
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
- Какое это время года? (дети – зима)
- А вы любите зимушку – зиму? Что вам нравится зимой? (ответы детей)
- Наш кот Василий вышел на улицу похвалиться своей новой шубкой.
Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы.
Глазки смелые,
Зубки белые.
А сейчас, я предлагаю превратиться в снежинки и станцевать танец «Снежинок». Снежинки – пушинки кружатся в воздухе, танцуют свой снежный вальс и тихо – тихо падают на землю. Они устали и наши «разговорчивые пальчики» тоже хотят отдохнуть. Спасибо нашим пальчикам и волшебному письму Деда Мороза за интересное путешествие.