ООД по развитию речи посредством театральной деятельности в первой младшей группе по сказке «Репка»

Автор: Нарыкова Алина Ивановна

Организация: МБДОУ ЦРР№ 5

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Усть-Лабинск

Автор: Зайцева Надежда Викторовна

Организация: МБДОУ ЦРР№ 5

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Усть-Лабинск

Пояснительная записка

Театрализованная деятельность в детском саду – это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребѐнка, воспитание творческой направленности личности. Она помогает сформировать правильную модель поведения в современном мире, повысить общую культуру ребѐнка. Кроме того, коллективная театральная деятельность направлена на целостное воздействие на личность ребѐнка, его раскрепощение, вовлечение в действие, активизируя при этом все имеющиеся у него возможности, помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, значимости, возникающих в результате выявления скрытых талантов и потенций

 

ООД по развитию речи посредством театральной деятельности в первой младшей группе по сказке «Репка».
 

Цель: формирование у детей раннего возраста интереса к театрализованной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• побуждать детей к театрализованной игре путем общения с персонажем;
• активизировать и обогащать словарь, развивать грамматический строй речи;
• учить внимательно следить за развитием театрализованного действия и эмоционально на него отзываться;

Развивающие:

• развитие мышления и воображения
• развитие произвольного внимания
• развитие координации движений

Воспитательные:

воспитывать любовь к русским народным сказкам — познакомить детей со сказкой «Репка».

 Оборудование:

фланелеграф, кошка, собачка, мышка, дедушка, бабушка, внучка, репка.

Ход занятия.

Театрализованная игра «Здравствуйте!»

Воспитатель: Доброе утро, ребята я сегодня шла в детский сад, и в почтовом ящике увидела, что нам пришло письмо, давайте его откроем вместе?

Дети: давайте.

Воспитатель: Ой здесь какие-то карточки, не понимаю, ребята скорее идите сюда, помогите разобраться.

Д/И «Собери картинку»
Звучит музыка буратино.

Воспитатель: кажется буратино ожил, давайте поищем его.

Буратино: Привет! Как я рад что вы меня узнали.

Буратино: с собой я принес ключик.

Но ключик мой не простой, это ключик золотой он волшебный открывает мир в сказку, где оживают куклы.

Воспитатель: А что умеет твой ключик?

Буратино: Он может открыть этот волшебный сундучок, хотите узнать, что спрятано в нем?

Дети: Да

Воспитатель: Ребята а что к нам пришел? Что он принес? Что будем открывать?

Буратино: А вы любите загадки?

Ну тогда слушайте.

Буратино:

Он седой и с бородой,

Очень старый и хромой. Кто это? (Дед)

 

Она старенькая, седая, добрая и простая,

В доме с дедушкой живет, внучка как ее зовет? (Бабушка)

 

У дедушки и бабушки девочка живет

Как же эту девочку бабушка зовет? (Внучка)

 

В мягких тапочках ступает, схватит мышь — и убегает. Кто же это? (кошка)

 

Я, друзья, совсем не злая.
В дом чужой идет – залаю.
Задавака? Забияка?
Нет! Обычная ...
(Собака)

 

Кто-то ловко юркнул в норку,

Прихватив от хлеба корку Знаешь ты ее малыш,

Это серенькая… (мышка)

 

Бабка, старый дед и внучка,

Мышка, кот, собака Жучка -

Вместе все меня смогли

Вытянуть из-под земли.

(Репка)

Воспитатель: Буратино, ребята справились с твоим заданием отгадали все сказки, скорее открывай свой волшебный сундучок.

Буратино: да какие вы умные ребята, быстро отгадали все, сейчас сундучок открою. Возьму золотой ключик.

Воспитатель: раздает героев.

А вы догадались из какой сказки эти герои?

Дети: да, Репка.

Воспитатель: А давайте вместе расскажем сказку буратино.

Дети: Да

Ребенок цепляет на фланелеграф маленькую репку.

Воспитатель: «Посадил дед репку. Выросла, репка ….
Воспитатель: Какая репка выросла?
Дети: большая пребольшая (Ответы детей)
Воспитатель: Стал дед репку тянуть, тянет, потянет вытянуть, не может. (ребенок выходит цепляет деда на фланелеграф проговаривает вместе с взрослым отрывок сказки). Позвал дед, бабку…»
Воспитатель:

- «Бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут вытянуть не могут. (ребенок выходит цепляет бабку на фланелеграф проговаривает вместе с взрослым отрывок сказки). Позвала бабка внучку…»

Воспитатель:
- «Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут не могут вытянуть (ребенок выходит цепляет внучку на фланелеграф проговаривает вместе с взрослым отрывок сказки). Позвала внучка жучку…»

Воспитатель:
- «Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут (ребенок выходит цепляет жучку на фланелеграф проговаривает вместе с взрослым отрывок сказки).
Воспитатель:

- «Кошка за жучку, жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут (ребенок выходит цепляет кошку на фланелеграф проговаривает вместе с взрослым отрывок сказки). Позвала кошка мышку…»
Воспитатель:

- «Мышка за кошку, кошка за жучку, жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут (ребенок выходит цепляет мышку на фланелеграф проговаривает вместе с взрослым отрывок сказки).

Дети: и вытянули репку!

 Аплодисменты. Давайте похлопаем друг другу, вы молодцы.

Буратино: спасибо вам ребята мне очень понравилась сказка, и за это хочу подарить вам расскраски.

Воспитатель: Скажите спасибо.

Дети: спасибо буратино.

Воспитатель: Ребята будете раскрашивать?

Дети: Дааа

Воспитатель: Тогда скорее присаживайтесь за стол, я приготовила для вас карандаши, скажите каким цветом будем репку раскрашивать? А ее хвостик?

Опубликовано: 11.04.2022