Конспект НОД по развитию речи для дошкольников 4-5 лет на тему: «Космос»
Автор: Заседко Екатерина Сергеевна
Организация: МБДОУ ЦРР№ 5
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Усть-Лабинск
Описание: данный конспект НОД предназначен для развития речи дошкольников 4-5 лет , а также для обогащения знаний дошкольников о космосе и космическом пространстве.
Цель : развитие устной речи дошкольников 4-5 лет
Задачи:
Образовательные:
- Обогатить представлений детей о космосе и космических полетах.
- Расширить запас слов, обозначающих название предметов космического пространства.
- Продолжать работу над развитием связанной речи, закреплять умения отвечать на вопросы, описывая предметы.
- Активизировать словарь детей словами: космос, планета Земля, Луна, космонавт, скафандр, комета, иллюминаторы.
Развивающие
- Развивать слуховое внимание, ритм речи, умения подбирать рифмы к словам
- Развивать мелкую моторику рук.
- Активизировать воображение детей;
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к космосу, космическим полетам
- Воспитывать навыки доброжелательного общения и взаимодействия со сверстниками;
- Вызывать у детей эмоциональное удовольствие от деятельности.
Интеграция образовательных областей:
социально-коммуникативное, познавательное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.
Предварительная работа:
разучивание пальчиковой гимнастики «Будем в космосе летать»; рассматривание иллюстраций о космосе; беседа на тему «Космонавт»; рассматривание макета «Солнечная система»; постройка из строительного материала ракеты. просмотр мультфильма «Белка и Стрелка: Тайны космоса».
Оборудование:
Презентация «Power point» о космосе, карандаши, фломастеры, восковые мелки, раскраски по теме .
ХОД:
Организационный этап:
Приветствие:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! " друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! ";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!
Основной этап:
Воспитатель: Дети я сегодня утром в нашей группе нашла необычную иллюстрацию, что это такое?
Дети: Это космос.
Воспитатель: Все верно. Космос.
А знаете ли вы, что Космос еще называют другим словом – Вселенная. Нас окружает Вселенная - это необъятный мир за пределами Земли. (1 слайд )
Посмотрите на следующий слайд ( изображение космического пространства, звезд, планет). Что вы видите? (Предполагаемый ответ детей: звезды, планеты) (2 слайд )
А когда мы можем видеть звезды? (Предполагаемый ответ детей: Ночью, на ночном небе.)
Игра «Семейка слов»:
Давайте поиграем и образуем слова одной семейки к слову «звезда».
Как можно ласково назвать Звезду? (Предполагаемый ответ детей: Звездочка.).
Если на небе много Звезд, то мы скажем, какое оно? (Предполагаемый ответ детей: Звездное.).
Как называется корабль, который летит к звездам? (Предполагаемый ответ детей: Звездолет.).
Как в сказках называют волшебника, который предсказывает будущее по звездам? (Предполагаемый ответ детей: Звездочет.).
А кроме звезд, что еще вы видели на небе? (Предполагаемый ответ детей: Днем – солнце, а ночью луну.)
(3 слайд )
А вы узнали вот эту планету? ( показать изображение Земли) (4 слайд )
Как вы поняли, что это планета Земля? (Предполагаемый ответ детей: она голубая)
А почему наша планета имеет много синего цвета? (Предполагаемый ответ детей: синий цвет – это океаны и моря).
Земля - наш дом в космосе. А у солнца кроме земли, есть 8 спутников, их называют планетами. У каждого есть свое имя (Воспитатель показывает планеты и называет их названия) (5слайд)
Воспитатель: Давайте повторим названия планет.
Дети: Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Уран, Сатурн, Нептун, Плутон.
Люди с давних времен смотрели на небо и задумывались, а что там дальше за облаками и мечтали подняться выше облаков. Люди изобрели телескопы, это специальные приборы, которые позволяют людям видеть то, что расположено очень далеко от Земли. (6 слайд )
Потом люди изобрели космические корабли Космические корабли долго испытывали, чтобы полеты на них были безопасны для человека. (7 слайд )
А также для космонавтов изобрели специальные космические костюмы. Кто мне может сказать, как они называются? (Предполагаемый ответ детей: Скафандр) (8 слайд )
В космос первыми полетели не люди, может кто-то знает, кто это был?
Первый успешный полет в космос совершили собачки Белка и Стрелка.
(9 слайд).
И после того, как полет собачек прошел успешно, в космос полетел первый человек.
Скажите, дети, кто знает, как зовут первого космонавта? (Предполагаемый ответ детей: Юрий Гагарин)- показать фотографию космонавта. (10-11 слайд)
Этот полет произошел 12 апреля 1961г. и с тех пор в этот день празднуется День Космонавтики .
А вы хотели бы совершить космическое путешествие? (Предполагаемый ответ детей: Да хотим.) Тогда мы отправляемся в полет на Марс.
Подвижная игра «Полет на Марс»
Дети стоят в кругу. Говорят хором слова.
На ракете полетели (руки над головой в форме конуса)
У-У-У-У
И машины загудели (делают руками «моторчик»)
Р-р-р-р-
Полетели, покружились (летят и кружатся по кругу)
У-у-у-у
И на Марсе очутились (присаживаются на корточки и касаются руками пола)
Ш-ш-ш-ш
Игра может проводиться несколько раз и с каждым разом темп игры увеличивается.
Космонавты и ученые выяснили, что на планетах, которые движутся вокруг солнца ,нет жизни, потому что на одних планетах слишком холодно, на других слишком жарко. Но может быть где-то далеко есть живые существа, как вы думаете? (Предполагаемый ответ детей: Да есть.) Мы называем их инопланетянами. Это значит- с иных, с других планет. Давайте пригласим их к нам в гости, расскажем и покажем какие мы дружные ребята. (Воспитатель предлагает раскрасить космических пришельцев). Но прежде чем мы займемся этим делом, давайте разомнем наши пальчики:
Мелкая моторика пальцев рук "Будем в космосе летать".
(Дети по очереди загибают пальцы одной руки, начиная с мизинца, помогая указательным пальцем другой руки)
1,2,3,4,5.
(Дети вращают кистью, которая сжата в кулак)
Будем в космосе лететь.
(Дети по очереди разгибают пальцы, начиная с большого)
1 – комета.
2 – планета.
3 – луноход.
4 – звездолет.
5 – земля,
(Дети машут кистью руки, как бы прощаясь)
До свидания друзья!
(То же с другой руки. Или можно выполнять двумя руками вместе).
Дети рисуют
Дети раскрашивают инопланетян. Все вместе рассматриваем наши работы, дети рассказывают , каким цветом они закрасили корабли и инопланетян и почему.
Рефлексия:
-Дети, что нового мы сегодня узнали?
-Как называется наша планета?
-Как звали собачек, которые были в космосе?
-А как звали первого космонавта?
-Как называется космический костюм?
-Кто из вас хочет быть космонавтом и покорять космическое пространство?