Конспект по аппликации в средней группе на тему : «Перевозим груз»
Автор: Давыденко Лариса Владимировна
Организация: МБДОУ ЦРР№ 5
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Усть-Лабинск
Образовательные задачи:
-Помочь детям взглянуть на окружающий мир глазами созидателя, а не потребителя.
- Учить организовывать собственную деятельность
-Развивать практические умения и навыки, мелкую моторику рук.
-Совершенствовать умение детей работать ножницами при вырезании «кирпичиков», резать полоски на квадраты .
-Закреплять технику вырезания круга из квадрата.
-Продолжать формировать представления детей о геометрических фигурах (квадрат, прямоугольник, круг), о цвете ( красный, чёрный, коричневый).
-Развивать умение различать и называть существенные детали и части предмета (грузовик состоит из кузова, кабины, колес);
-Учить передавать впечатления, полученные свободно общаться со взрослым , активно включаться в игры.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к аппликации;
- Воспитывать аккуратность при работе с клеем.
Материалы и оборудование: Игрушечный грузовик, ножницы, картинки с изображением телеги, мяч, игрушка Зайчик, геометрические фигуры, клей, ножницы, салфетки,
Ход занятия:
Дети играют на ковре.
Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас встать полукругом и поприветствовать друг друга.
Приветствие.
Чтобы день наш стал светлее,
Мы поделимся добром,
Вы ладошки протяните,
И любовь свою вложите,
Ей со всеми поделитесь,
И друг другу улыбнитесь.
Воспитатель: Ребята, как вы добираетесь в детский сад? Может кто- то из вас знает , какой был первый транспорт на земле?
Дети: ответы
Воспитатель: Я вот послушайте мою историю.
В первобытные времена, когда люди жили в пещерах, транспорта не было, люди передвигались пешком. Потом через много лет они приручили лошадь и начали переезжать верхом на лошадях. Но им нужно было ещё перевозить грузы и тогда люди изобрели колесо и сделали телегу. Так появился первый транспорт. ( показ иллюстрации – телега)
Воспитатель:
Ребята, вы любите отгадывать загадки? Вот послушайте мою загадку.
Я тяжёлый и большой
Знаешь, мощный я какой!
Грузы я возить привык,
Кто, скажи, я
Дети : (Грузовик)
Воспитатель : Как вы думаете для чего нужен транспорт?
Дети:
Для перевозки грузов и пассажиров.
Воспитатель: Как называется транспорт, который перевозит грузы?
Дети: грузовой-
Воспитатель: Какие грузы можно перевозить?
Дети: кирпичи, овощи, цемент, доски
Воспитатель: Как называется транспорт, который перевозит людей?
Дети: пассажирский
Воспитатель: Какие виды транспорта бывают?
Дети: наземный, подземный, воздушный, водный.
Воспитатель : ребята, а хотите поиграть? Становитесь в круг .
Игра «Виды транспорта»
Я вам бросаю мяч, называю транспорт. Кто поймал мяч, говорит к какому виду названный транспорт относится.
Какие части есть у машины?
Дети: (кузов, кабина, колёса ,окна, двери, фары)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости заглянул грузовичок.
Какие части есть у машины?
Дети: (кузов, кабина, колёса ,окна, двери, фары)
Воспитатель : А теперь скажите мне, на какую геометрическую фигуру похожи части машины.
На столе лежат геометрические фигуры, вы возьмёте необходимую
Например –кузов. Кузов похож на- прямоугольник, кабина- на квадрат, колёса- на круг.
А какого цвета кузов машины, колеса, кабина?
Воспитатель: Ребята, а чем отличается грузовая машина от легковой?
(картинки на доске легковой и грузовой машин)
Дети:
У легковой машины маленькие колеса, а у грузовика большие. У легковой машины нет кузова, а у грузовой есть. У всех машин есть фары, руль. Только у грузовика руль большой, а у легковой машины он маленький.
Воспитатель: Молодцы, вы хорошо разбираетесь в машинах.
Вы слышите, кто-то плачет? Ой, это же зайчик.
Здравствуй, зайчик. Расскажи нам, а что случилось?
Зайчик : Мне надо на стройку привезти кирпичи, а я не могу.
(показ иллюстрации : машина без колёс)
Воспитатель: Ребята, а как помочь зайчику?
Дети : Нужно вырезать и наклеить колёса и груз.
Воспитатель: Вы немного устали и нам нужно отдохнуть, давайте немного разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика
Би- би- би- гудит машина (постукивают кулачком одной руки о кулачок другой)
Тук- тук- тук- мотор стучит (хлопают в ладоши)
Едем, едем, едем, едем (держим в руках руль)
Он так громко говорит
Шины трутся о дорогу
Шу- шу-шу они шуршат ( потирают ладони друг о друга)
Быстро крутятся колёса
Та- та-та вперёд спеша ( ритмично вертят руками) или ??????
Воспитатель: А сейчас присаживайтесь за столы. Давайте вспомним сначала как правильно и безопасно нужно работать с ножницами. Как вы должны держать их ?
Дети: ответы .
Правильно, большой палец в одном колечке, средний в другом, а указательным придерживаю за низ, остриём держать от себя, не направляя на соседа.
Воспитатель: Ребята, перед вами картинка, которую мы с вами будем делать. У вас лежат квадраты с нарисованными кругами , мы должны их вырезать.
(Показ )
Мы сначала срезаем 4 угла больших, а затем маленькие и у вас получится круг. Мы с вами приклеем колёса к кузову и к кабине. Сколько колёс приклеем?
Дети : Два
Воспитатель А почему два? сколько колес у машины?
Дети : Четыре.
Воспитатель: Перед вами лежит красная полоска, что нужно сделать с ней?
Дети : Разрезать на квадраты
Воспитатель: Это груз-кирпичи на стройку. Давайте посчитаем , сколько в нижнем ряду кирпичей Сколько во втором? В верхнем? Сколько всего рядов?
Дети: Три ряда, в первом 5, во втором 4. В третьем 3.
Воспитатель: Приступаем к работе. Садимся ровно, спинки выпрямим.
(Самостоятельная работа детей) по мере необходимости оказывать помощь.
Рефлексия.
Чем мы с вами занимались?
Кому мы помогали, для кого клеили колёса и груз?
Что для вас было трудное? (какая работа нравится?)
А сейчас я предлагаю сделать выставку.
Посмотрите, как радуется зайчик. Он вас благодарит и говорит огромное спасибо! И передал вам конструктор для постройки гаража для машины.