Путешествие на весеннюю полянку
Автор: Тюкалова Светлана Владимировна
Организация: МАДОУ №35
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Курганинск
Задачи: развивать познавательный интерес к миру природы. Развивать речь, логическое мышление, внимание через дидактические игры, делать простые выводы. Формировать экологические знания.
Воспитывать у детей бережное отношение к природе.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, заучивание стихов наизусть, рассматривание картин о цветах, лепка и рисование цветов, слушание музыкальных произведений, пение песен.
Материал: цветные карандаши, бумага, разрезные картинки, звуковые
домики,картинки цветов, манитор, экран.
Ход.
Воспитатель Ребята здравствуйте! Сегодня у меня хорошее настроение, потому-что на улице ярко светит солнце, поют птицы, зеленеет трава и я хочу поделиться с вами хорошим настроением.
Воспитатель читает стихотворение.
Я здороваюсь везде, в зале и на улице
Даже здравствуй говорю, я соседской курице.
Здравствуй солнце, здравствуй день,
Мне здороваться не лень!!!!
Ты мой друг, и я твой друг
Здравствуй добрый друг!
Ребята,станем в круг, посмотрим друг на друга и назовем ласковыми словами друг друга и передадим свое хорошее настроение.
Воспитатель: знаете ребята, я очень люблю путешествовать.
-А вы любите путешествовать?
( Ответ детей)
Воспитатель: я приглашаю вас в путешествие в весенний лес, но прежде мы должны вспомнить правила поведения в лесу.
Ответы детей:
( нельзя кричать в лесу, ломать деревья, бросать мусор, разжигать костер, рвать цветы, разорять гнезда, включать громко музыку.и др.)
Воспитатель: молодцы ребята, вы хорошо знаете правила поведения в лесу.
-А как вы думаете, кого мы можем встретить в лесу.
(Ответ детей)
Птиц, животных, насекомых, деревья, цветы.)
Воспитатель- ну что, тогда в путь.
Мы сейчас в поход выходим,
по тропинке в лес заходим.
Руки за спину кладем
и по бревнышку идём.
Вот и наш лес.
На экране появляется полянка вся усыпана цветами.
Воспитатель- сколько здесь цветов, а кто мне скажет как они называются.
(ответы детей).
Воспитатель: ребята,а как вы думаете, почему их называют первоцветы(ответы детей) Правильно. Вы высказали свое мнение.
Рано весной, как только начнёт сходить снег, вступают в цветение весенние растения (перво-цветы). Они ценны не только своими декоративными качествами(яркие или очень нежные окраски, обильное цветение), но и тем, что они достаточно зимостойкие, неприхотливы, хорошо размножаются.
К сожалению жизнь перво цветов недолговечна, часто люди срывают перво-цветы и не задумываются о том, что они недолговечны.
Помните правило:
-не рви цветы в лесу, на лугу. Пусть красивые растения остаются в природе.
Многие первоцветы находятся под охраной и занесены в «Красную книгу», как исчезающий вид(подснежник, цикламен,морозник
Воспитатель:
Ребята,представте себя цветами .
Кто каким цветком будет.
(ответ детей). Звучит музыка.
Релаксация «Этюд цветов»
Вырос высокий цветок на поляне
Утром весенним раскрыл лепестки
Всем лепесткам красоту и питание
Дружно дают под землей корешки.
На экране появляется «Солнышко»
Воспитатель: ребята выглянуло солнышко и сразу стало тепло, запели птицы,давайте с вами выполним пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика «Солнышко».
Будет солнышко цветочек
Просыпайся-ка дружочек.
Раз,два, три, четыре, пять
Новый день пришёл опять.
А как вечер опустился
Спать цветок заторопился.
Раз, два, три, четыре, пять
Завтра с солнышком вставать.
Воспитатель: ребята подул сильный ветер и лепестки у цветов разлетелись, давайте соберем цветы из частей.
Игра «Собери цветок» .
Когда дети соберут картинку они рассказывают о цветах.
-Это подснежник в начале весны появляется из -под снега светло-зеленый стебелёк с бутонами, а потом появляются три белых лепестка и узкие листочки. Холода и снега подснежник не боится.
Мать-и мачеха — у него невысокий стебелёк, покрытый мягким пушком, защищающим цветком от холода, к стебельку прижаты листики. Настоящий крупный лист появится в середине лета. Цветы мать- и мачехи собраны собраны в соцветие, когда цветок отцветет, он превратится в белую шапку. У мать и мачехи одна сторона теплая как мама, а другая холодная, как мачеха, поэтому его так и назвали мать -и мачеха.
Фиалка
У фиалки низкий стебель, цветок фиалки имеет неправильную форму, одни лепестки больше, другие меньше у фиалки округлые зелёные листья.
Одуванчик
У одуванчика тонкий стебель светло-коричневого цвета, ярко-жёлтые мелкие цветочки собраны в круглую корзинку. Когда одуванчик отцветает он надевает белую пушистую шапочку.
Морозник.
У морозника простой стебель, листья длинночерешковые, лепестки крупные белого цвета, желтого и розового оттенка. Форма цветов простая.
Пролеск -это луковичное растение. Цветок про леска выпускает один безлистный цветонос. А нем располагаются небольшие цветы звездочки, они могут быть разного цвета: голубые, синего, сиреневые.
Воспитатеь: -молодцы ребята, вы хорошо рассказали о цветах., и я вам предлагаю ещё одну игру.
Дидактическая игра:»Найди свой домик по первому звуку»
Воспитатель раздаёт картинки перво-цветов, они должны найти свой домик (зелёный или синий) по первым звукам и объяснить почему они поставили картинку в зелёный или синий домик.
Цель:формировать звуковую культуру речи, развивать фонематический слух,мышление, память.
Воспитатель. Ребята в какое время года появляются первоцветы?
(Ответ детей)
-А вы знаете приметы весны?
Я предлагаю вам ещё одну игру. «Передай признак весны»
(дети стоят по кругу, водящий называет примету весны и передаёт мяч другому ребёнку, тот называет примету и передаёт другому и т. д.)
Воспитатель: ребята вам понравилось наше путешествие? А чтобы всем было радостно от нашего путешествия, предлагаю вам нарисовать любой понравившейся цветок.(дети садятся за столы, где лежат карандаши,фломастеры, восковые мелки , краски и рисуют цветы)
Ребёнок читает стихотворение.
«Подарок весны»
Шла лесами,
Шла лугами
Весна в пестром сарафане,
В золотом венке,
С цветком в руке.
В косах-ленты атласные-
Белые и красные,
Синие, голубые,
Жёлтые, золотые.
Кого весна встречала,
Всех привечала,
Со всеми говорила
И по ленточки дарила!
Итог: Выставка детских рисунков.
Список литературы:
«Методические рекомендации по организации и проведению прогулок детей
3-7 лет»Усанова Л.А. Иордан С.О.
«Дидактические игры в детском саду» А.К. Бондаренко.
«Цветы какие они?» Т.А.Шарыгина.
«Тематические загадки и весёлые игры для детей» Е.А. Савельева.
«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова