Конспект НОД по развитию речи на тему «Весна» для детей средней группы с нарушениями ОДА

Автор: Касьяненко Светлана Владимировна

Организация: МОУ д/с № 380

Населенный пункт: Волгоградская область, г. Волгоград

Цели:

 Коррекционно – образовательные:

  1. Уточнить и расширить знания детей по теме «Весна».
  2. Закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением.

Коррекционно – развивающие:

  1. Упражнять в правильном дыхании.
  2. Развивать мелкую моторику, память, внимание, логическое мышление.
  3. Выполнение артикуляционной гимнастики.

Коррекционно – воспитательные:

  1. Воспитывать у детей чувство любви и бережного отношения к природе.

Оздоровительные:

  1. Развитие координации речи с движением.
  2. Самомассаж.
  3. Су – Джок – терапия.

 

Оборудование: солнышко, прищепки, массажные мячики, картинки, зеркала, пособие «Накорми птиц», вата, планшет, мяч, домик ежика, столы для работы, стульчики по количеству детей.

                                                 Ход занятия

I. Организационный момент. Сообщение темы.

 Ребята, сегодня на занятии присутствуют гости, поздоровайтесь!

 Встанем в круг и выполним дыхательную гимнастику (вдох носом и выдох через рот, одновременно произносим звук «А» - разводим руки в стороны; звук «О» - руки поднимаем вверх и т.д.)

 Свои места занимаем с помощью картинок (ребенок отыскивает на столе такую же картинку)

 Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете, какому времени года будет посвящено сегодняшнее занятие.

 

 

Приходит с добром,

Веет теплом,

Светом солнечным красна,

А зовут ее…(весна) – показ картинки весна.

 - Что же весной ярко светит, греет?

 - Давайте позовем солнышко.

Закличка «Солнышко» (с хлопками)

Солнышко ясное, нарядись!       (хлопки по плечам, скрестив руки на груди)

Солнышко красное, покажись!  (хлопки в ладоши)

Платье алое надень,                    (хлопки по коленям)

Подари нам красный день!        (хлопки над головой)

 

II. Основная часть.

Сюрпризный момент - показываю детям солнышко и спрашиваю оно без чего? (без лучиков) Солнышко пока к нам добиралось, все свои лучики раздарило. Давайте поможем солнышку собрать лучики. Для этого нужно с ним поиграть! Вы любите играть?

1.Массаж лица (перед зеркалами)

  Светит яркое весеннее солнышко – поглаживание лица руками.

   Дождик еще холодный – постукивание подушечками пальцев.

   По утрам иногда пощипывает морозец – пощипывание.

Но все-таки солнышко светит сильнее. К нам идет весна – снова     поглаживание.

Дети прищипывают желтую прищепку. Это первый лучик.

2.Артикуляционная гимнастика под музыку.

По утрам солнышко любит выполнять гимнастику для язычка.

а) гласные;

б) «Улыбочка – трубочка»;

в) «Лопаточка»;

г) «Футбол»;

д) «Качели»;

е) «Лошадка».

Дети прищипывают желтую прищепку. Это второй лучик.

3. Физкультминутка

Игра «Хлопни – топни».

Будьте внимательны! Я назову слова, а вы хлопните в ладоши, если услышите слово, относящееся к весне, на все остальные слова вы топаете.

Слова: набухают, Новый год, журчит, светит, снежинки, листопад, солнышко, капель, прилетают.

Игра «Назови ласково»

Это третий лучик.

4. Су – Джок терапия.

Весной оживает природа, просыпаются звери, проснулись и ежики. Ежики были маленькие и поэтому всего боялись. Они то выглядывали из своего домика, то прятались.

Несколько раз сжать и разжать ладонь с мячиком.

Но все-таки они решили попутешествовать. Они бегали по лесам (катать мячик по ладони вперед- назад), по маленьким мостикам (круговые движения по ладони), по полям (катать мячик по тыльной стороне правой руки и левой). А когда наступал вечер, ежики прятались в свои домики (дети возвращают ежиков на место в домик).

Это четвертый лучик.

5. Развитие длительной воздушной струи.

Весной прилетают птицы, давайте их покормим.

 - Каких вы знаете птиц? (грачи, ласточки)

Это пятый лучик.

6. Итог занятия

Наше занятие подошло к концу. Весна с нами не прощается, ее следы мы будем замечать везде. На прощанье она дарит вам свои маленькие       солнышки.

 - Что вам понравилось?

   Литература:

  1. Н.А. Кнушевская «Стихи и речевые упражнения по теме: «Птицы» Москва, 2009
  2. Л.А. Владимирская «От осени до лета» Волгоград, 2005
  3. «Азбука – сочиняйки» Тольятти, 2002
  4. В.В, Коноваленко «Развитие связной речи» Москва, 2002
  5. Ушакова «Развитие речи и творчества дошкольников»
  6. А.Г.Арушанова «Речь и речевое общение детей» Москва, 2002
  7. О.В.Мариничева «Учим детей наблюдать и рассказывать» Ярославль,2001
  8. З.А.Гриценко «Ты детям сказку расскажи…» Москва,2003
  9. А.В.Никитина «29 лексических тем» Санкт –Петербург, 2008
  10. С.Л.Мясникова «Занимательные задания по изучению природы» Чебоксары,1997

 

 

 

 

Опубликовано: 29.01.2017