Конспект открытого занятия в подготовительной группе по теме: «Моя Россия (с использованием ИКТ-технологий)»

Автор: Юнга Наталья Геннадьевна

Организация: МБДОУ ДС № 38 «Колобок»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Туапсе

Возраст детей подготовительная к школе группа

Тип занятия: систематизация и закрепление знаний.

Вид занятия: познавательное

Предварительная работа:

• Разучить с детьми песни «Песня о России», «Ах, Серёжка», хоровод «Рощица», танец «Русские матрёшки», стихотворения: «Наша Родина» Н. Забила, «Берёза» С.А. Васильева, загадку о гармони и балалайке.
• Подготовить изобразительные материалы, панно леса, силуэты матрёшек для коллективной работы.

Обучающие, развивающие и воспитывающие задачи:

1. Закрепить знания детей о символике страны: флаг, герб, гимн;

2. Воспитывать у детей интерес к истории своей страны, чувство любви и гордости за свою страну.

3 Формировать у детей представление о природе России, о народных умельцах, о русских народных музыкальных инструментах.

4. Воспитывать у детей дошкольного возраста чувство патриотизма, любовь к своей Родине.

Ход занятия

Воспитатель: Добрый день, дорогие, ребята. Поздоровайтесь, улыбнитесь друг другу с пожеланием хорошего дня.

Воспитатель обращает внимание детей на карту России, которую рассматривали раньше.

Воспитатель: Много стран на планете Земля. Каждая страна имеет символы, истории, традиции, людей, прославивших её, войска для защиты народа. Как и у человека у страны есть имя. Ребята, посмотрите внимательно на карту. Кто мне сможет какая страна изображена на ней? (Россия) А кто покажет  границы нашего государства, нашей страны – России. (Предлагает 2-3 детям обвести границу России по карте.) Давайте, ребята, я вам покажу, какая наша страна огромная даже на карте. (Воспитатель обводит России.) А кто проживает в России, как их называют? (Россияне) В ней много границы городов, морей, рек, озер, лесов и полезных ископаемых.  Давайте с вами вспомним, стихотворение Н. Забила «Наша Родина»:

«Как велика моя земля,

Как широки просторы!

Озёра, реки поля,

Леса, и степь и горы.

Раскинулась моя страна

От севера до юга:

Когда в одном краю весна,

В другом –снега и вьюга».

Воспитатель: Наша Родина – большое и красивое государство. У любого государства есть отличительные знаки – символы. Что это за символы? (Флаг, герб, гимн)

Поговорим о флаге. Из каких цветов состоит флаг нашей страны? (Из белого, синего, красного)

Что означает белый цвет? (Он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает)

Синий? (Эта вера, верность, народ любит свою страну, защищает её, верен ей)

Красный? (Цвет силы, это кровь людей, пролитая за Родину)

Воспитатель: Как вы думаете, что такое гимн? (Эта главная песня страны) Мы уже слушали с вами гимн России. Скажите, дети, какой гимн по звучанию: торжественная или лирическая песня? (Торжественная) Правильно, это торжественная песня и её исполняли в самых торжественных случаях – во время праздников и других важных событиях, в знак уважения к стране. Например, когда на международных соревнованиях побеждают наши спортсмены, то поднимают российский флаг и звучит гимн нашей страны. При исполнении гимна все обязательно встают, а мужчины снимают головные уборы.

Воспитатель:

«Русь деревянная – края дорогие.

Здесь издавна русские люди живут.

Они прославляют жилища родные,

Раздольные песни поют…»

Девочки исполняют песню: «Песня о Родине».

Воспитатель: Россия  страна очень большая и красивая. Через всю страну протекает много рек, очень много лесов, в которых много разных зверей, растёт много ягод и грибов. Кто знает и назовёт дерево, которое у славя издревле считалось священным. (Берёза)

Дети читают стихотворение «Берёза» С.А. Васильевой:

«В белых платьицах подружки

Из русской выросли земли

На лесной стоят опушке,

Листья в косы заплели.

В мае россыпью серёжек

Их украсится наряд

Много исходив дорожек,

Я всегда берёзе рад»

На Руси восхваляли берёзу в песнях, хороводах. Давайте мы с вами сейчас встанем в круг и поводим хоровод «Рощица».

(Звучит ярмарочная музыка)

Воспитатель: А сейчас мы с вами отправимся на ярмарку, где продаются прекрасные вещи, сделанные руками русских мастеров. Что будем покупать? Отгадайте загадку:

«В руки ты её возьмёшь,

То растянешь, то сожмёшь.

Звонкая, нарядная,

Весёлая, трёхрядная.

Заиграет, только тронь

Наша русская»… (гармонь)

Ну, гармонист, выходи. Ребёнок читает стихотворение:

«По бокам коробочки

Костяные кнопочки.

Растянул её меха

Стал похож на жениха». (Исполняется песня «Ах, Серёжка»)

Воспитатель: А послушайте ещё загадку (ребёнок читает загадку)

«Ой, звенит, она звенит.

Всех в округе веселит.

А всего-то три струны.

Ей, для музыки, нужны.

Кто, такая, отгадай-ка

Это наша»… (балалайка)

Воспитатель: К нам в Россию, приезжают гости из разных стран: из Англии, Германии, Франции, Японии и многие другие, и всегда увозят с собой наш российский сувенир. Как вы думаете, что это за сувенир? (Если дети затрудняются, загадывается загадка):

«В этой молодице прячутся девицы,

каждая сестрица –

для меньшей темница.

Красные щёчки, пёстрые платочки,

хлопают в ладоши

веслёлые»….. (матрёшки)

Воспитатель: Давным-давно (приблизительно сто лет) назад родилась расписная матрёшка. Её придумал художник Сергей Васильевич Малютин. (показ презентации «История расписной матрёшки»)

Как выглядела первая русская матрёшка?

Самая большая первая – изображала девочку в сарафане и платке с чёрным петушком в руках. Внутри находилась фигурка мальчика, опять фигурка девочки и так далее. Все они отличались чем-нибудь друг от друга, а последняя – восьмая – была младенцем, завёрнутым в пелёнку.

Почему игрушку называли матрёшка?

В доме у художника работала Матрёна добрая и красивая девушка в честь её назвали игрушку.

«Мы матрёшки, мы сестрички.

Мы толстушки-невелички.

Как пойдём плясать и петь –

Вам за нами не успеть». Ну, матрёшки, выходите, да для нас попляшите. (Танец-песня «Русские матрёшки»).

Воспитатель: Вот мы с вами и побывали на ярмарке. Пели, да танцевали, себя показали. А ещё Россия славилась и народными умельцами:

«Эй, честные господа,

Скорей пожалуйте сюда.

Как у нас ли, тары-бары,

Всяки разные товары…

Подходите, подходите

Посмотрите, посмотрите…

Мы с вами отправляемся в мастерскую, будем рисовать, да матрёшки расписывать. (Дети рассматривают матрёшку. Задаются вопросы: Что на ней изображено? Как вы думаете, она завершена или чего-то не хватает на картинке?) Вы готовы помочь?

Для этого надо нарисовать деревья – берёзу, тополь, дуб, ель и др. какие вам больше нравятся. Рисовать деревья можно разными способами – жёсткой кистью рисуем крону берёзки, ствол можно нарисовать карандашами, восковыми мелками или красками. Выбирайте изобразительные материалы, которые вам больше всего нравятся. Когда нарисуете, надо их вырезать и приклеить на картину. Предлагаю сделать из цветной бумаги цветы – ромашки и тоже разместить их на нашей картине. Для выполнения цветов есть шаблоны, с помощью которых можно сделать быстро и аккуратную работу.

1. Сложить лист голубого цвета гармошкой.

2. Обвести шаблон лепестка.

3. Вырезать.

4. Обвести шаблон серединки на жёлтой бумаге 2 шт., вырезать.

5. Склеить ромашку.

6. Приклеить на картину.

Воспитатель: А ещё, ребята, у меня есть вот такие чудесные матрёшки. Их надо расписать, чтобы они стали яркими и нарядными. А потом вы можете подарить нашим гостям матрёшки на память. (Дети распределяются по подгруппам. Вспоминают элементы и технику росписи матрёшек. В конце занятия проходит выставка детских работ).

Воспитатель:

«Люблю тебя моя Россия

Степей задумчивую грусть.

Люблю  всё то, что называют

Одним широким словом «РУСЬ». 

1. file0.docx.. 23,3 КБ

Опубликовано: 05.04.2022