Контроль — одна из важнейших составляющих процесса управления в дошкольной организации

Автор: Андрунь Софья Владимировна

Организация: МБДОУ «ЦРР-детский сад № 58»

Населенный пункт: Томская область, г. Северск

Контрольная функция является неотъемлемой частью управленческой деятельности. Информация, полученная в ходе контроля с последующим его анализом, является основой для принятия управленческих решений.

Управление дошкольным образовательным учреждением – это целенаправленная деятельность всех субъектов, направленная на становление, стабилизацию, оптимальное функционирование и обязательное развитие образовательного учреждения. Его основная цель-достижение высокой эффективности воспитательно-образовательной работы с детьми на уровне федерального государственного образовательного станадарта (ФГОС). Чтобы этого достичь, управленческая деятельность направлена на преодоление разрыва между существующим и необходимым состоянием педагогического процесса, достигнутыми и требуемыми результатами. Для преодоления несоответствия необходимо четко знать положение дел в ДОУ. А это возможно только на основе глубокого всестороннего анализа информации, полученного в результате контроля.

Поэтому контроль в ДОУ является одной из важнейших составляющих процесса управления, служащей основанием для осуществления обратной связи, дающей возможность прогнозировать пути развития ДОУ, правильно ставить цели на будущее.

Контроль является базой для принятия решений, позволяет установить отклонения в работе, причины и пути их устранения.

Контроль в дошкольном учреждении - это система наблюдений и проверки соответствия воспитательно-образовательного процесса целям и задачам образовательной программы и Устава ДОУ общегосударственным установкам, планам, приказам вышестоящих органов народного образования.

Задачи контроля следующие:

• Сравнение результатов работы с нормативными требованиями;
• Оказание своевременной практической помощи сотрудникам ДОУ;
• Сбор, систематизация и хранение информации о том, как изменилось состояние системы после того или иного управленческого решения, т.е. выполнение функции обратной связи;
• Сбор информации о том, как выполняются рекомендации, решения, т.е. контроль исполнения;
• Выявление и обобщение передового педагогического опыта.

Отрадно, что в последние годы стали появляться публикации по организации контроля именно в дошкольных образовательных учреждениях, а не только в школе. Пособия таких авторов, как К.Ю. Белой, Л.М. Денякиной, Л.М. Маневцовой, М.В. Крулехт, О.А. Скорлуповой и других авторов стали хорошим подспорьем для руководителей дошкольных образовательных учреждений, особенно начинающих.

Административный контроль ДОУ - главный источник информации для диагностики состояния образовательного процесса, основных результатов деятельности образовательного учреждения. Под административным контролем понимается проведение членами администрации ДОУ наблюдений, обследований, осуществляемых в порядке руководства и контроля в пределах компетенции за соблюдением работниками ДОУ законодательных и иных нормативно-правовых актов РФ в области образования.

Целями административного контроля являются:

• совершенствование деятельности образовательного учреждения;
• повышение мастерства всех категорий работающих;
• улучшение качества образования в ДОУ.

Для осуществления административного контроля в ДОУ разрабатывается Положение об административном контроле и утверждается педагогическим советом, имеющим право вносить в него изменения и дополнения.

Административный контроль в ДОУ проводит административная группа.

Контролируются нормативно – правовые требований к охране жизни и здоровья детей, охрана труда, соблюдение санитарных норм и правил, организация питания, хозяйственная деятельность, соблюдение работниками законодательных и иных нормативных актов в области образования, выполнение должностных инструкций сотрудниками ДОУ, защиты прав детства и пр.

В МБДОУ «ЦРР-детский сад № 58» разработана своя циклограмма административного контроля.

Сентябрь

Должности	I неделя	II неделя	III неделя	IV неделя
ПОНЕДЕЛЬНИК  Заведующий	Требования к оборудованию, условиям хранения, приготовления и реализации продуктов при организации питания СанПиН :	Условия пребывания детей в ДОУ.	Санитарно-гигиеническое состояние и содержание здания:	Контроль за организацией оздоровительной работы в ДОУ
	* Требования к продуктам, поступающим в ДОУ в соответствии с СанПин п.14.1	* Требования к организации режима дня и образовательной деятельности, выполнение СанПиН 12.4	*Требование к проветриванию, выполнение СанПиН 8.5	* Оздоровление детей при проведении физкультурных занятий
Вторник                Зам.зав. По ВМР	* Состояние освещения при проведении образовательной деятельности с детьми в соответствии с СанПиН 7.6	*Санитарное состояние игровых площадок в соответствии с СанПиН	*  Контрль за температурным режимом во всех помещениях пребывания детей, СанПиН 8.9.	*Организация утреннего приема на группах
СРЕДА                 Зам.зав. по ВМР	*  Качество проведения оздоровительных мероприятий в ДОУ	* Требования к игрушкам в ДОУ в соответствии с СанПиН 6.10	* Санитарно-гигиенические требования к выносному материалу на игровых площадках	* Требования к двигательному режиму на прогулках с учетом индивидуальных особенностей
ЧЕТВЕРГ                              Медсестра Врач	* Требования к приготовлению блюд в соответствии с СанПиН п.14.15	* Выполнение СанПиН 6.6 к маркировке детской мебели	* Качество проведения уборки на пищеблоке в соответствии с СанПиН 13.19	* Контроль за закаливанием в соотвествии с СанПин 12.6
ПЯТНИЦА                             зам.зав.по АХР	* Требованияк к технологическому обродуванию, инвентарю, посуде, таре в соответствии с СанПиН 13.2	* Соблюдение пропускного режима	* Состояние постельного белья, условия хранения и выполнение графика смены белья	* Контроль за обработкой и чисткой ковров в групповых помещениях согласно Сан ПиН 17.4

 

Административный контроль в виде циклограммы предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации об организации и результатах процесса для эффективного решения задач управления качеством. (Результаты образовательной деятельности, состояние здоровья обучающихся, организация питания, выполнение режимных моментов, исполнительная дисциплина, учебно-методическое обеспечение, диагностика педагогического мастерства и т.д.).

Циклограмма разрабатывается на каждый месяц, вопросы для контроля могут быть разными. С учетом изменений в законодательстве или полученных результатов ранее проведенных контрольных мероприятий циклограмма корректируется.

Результаты контроля заносятся в журнал административного контроля, который содержит графы.

№

Дата

Тематика контроля

Результаты контроля

Выводы и предложения

 

Составлением циклограммы для административного контроля занимается заведующий ДОУ.

По итогам административного контроля в зависимости от его формы, целей и задач, а также с учетом реального положения дел:

• проводятся заседания педагогического совета и аппаратные совещания;
• сделанные замечания и предложения фиксируются в документации;
• результаты административного контроля могут учитываться при проведении аттестации педагогических работников, но не являются основанием для заключения экспертной группы;
• результаты административного контроля могут учитываться при распределении стимулирующих выплат персоналу.

Заведующий ДОУ по результатам административного контроля принимает следующие решения:

• об издании соответствующего распоряжения;
• об обсуждении итоговых материалов административного контроля коллегиальным органом;
• о проведении повторного контроля с привлечением определенных специалистов (экспертов);
• о привлечении к дисциплинарной ответственности должностных лиц;
• о поощрении работников;
• иные решения в пределах своей компетенции.

Контроль позволяет установить, все ли в ДОУ выполняется в соответствии с нормативными документами, решениями педагогического совета или распоряжениями руководителя. Он помогает выявить отклонения и их причины, определить пути и методы устранения недочетов. Устраняясь от контроля или осуществляя его не систематически, руководитель теряет возможность оперативно вмешиваться в ход процесса, управлять им. Отсутствие системы контроля вызывает стихийность в работе ДОУ.

 

Литература

1. Белая К.Ю. Руководство ДОУ: контрольно-диагностическая функция. М.: Сфера, 2005.
2. Поздняк Л.В., Лященко Н.Н. Управление дошкольным образованием. М.: Академия, 1999.
3. Третьяков П.И., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. М.: Новая школа, 2001.

 

Опубликовано: 20.04.2016