Педагогическое мероприятие с детьми среднего дошкольного возраста «Поможем Колобку»

Автор: Лученкова Ирина Леонидовна

Организация: МБДОУ д/с № 40 «Сороконожка»

Населенный пункт: Иркутская область, город Усть-Илимск

Цель: закрепление у детей полученных ранее знаний с помощью развивающих игр.

Задачи:

Образовательная: Закреплять представление детей о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике. Закреплять знания цветов.

Развивающая: Развивать у детей логическое мышление, внимание, мелкую моторику. Активизировать речь. Развивать у детей умение давать развёрнутые ответы.

Воспитательная: Побуждать детей к доброжелательному отношению, к сотрудничеству и взаимопомощи, воспитывать эмоциональную отзывчивость. Воспитывать интерес к математике. Формировать умение радоваться, достигая цели.

Оборудование: конверт с письмом, дорожки, кочки, камешки Марбл, счётные палочки, схема «морковка» из палочек, нарисованные бусы на листе бумаги на каждого ребенка.

Предварительная работа: повторение сказки «Колобок». Составление картинок из счётных палочек. Дидактические игры: «Заплатка», «Сложи по порядку», «Скажи наоборот», игры с камешками Марбл.

 

Ход занятия:

Организационно-мотивационный этап

Воспитатель и дети заходят в группу, встают в круг.

- Шире наш чудесный круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернитесь.

И друг другу улыбнитесь.

- Ребята, нам сегодня пришло письмо, давайте его прочитаем. (чтение письма: «Здравствуйте, ребята! Пишут вам бабушка и дедушка из сказки «Колобок». Помогите нам, пожалуйста! Наш колобок укатился и нам надо его вернуть, а то нам очень скучно без него.»). Поможем бабушке с дедушкой найти колобка? Тогда вперед!

- Что ж, ребята, нужно обязательно выручить бабу с дедом. Но для этого нужно вспомнить, кого в сказке повстречал колобок и правильно выполнить все задания. Готовы?

Основной этап

Задание №1 «Палочки»

- Чтобы узнать, куда покатился Колобок, мы с вами должны выполнить отгадать загадку:

Расту в земле на грядке я,

Оранжевая, длинная и сладкая! (морковка)

- Как вы думаете, кто из сказки «Колобок» любит морковку? Зайчик просит вас, сложить из счетных палочек по схеме морковь. (Дети выполняют работу)

- Молодцы! Вы справились с первым заданием! И зайчик дал нам подсказку, куда идти дальше. Сейчас нам нужно найти 2 тропинки – широкую и узкую, и пройти по узкой тропинке до дома того, животного, кого Колобок встретил после зайца. Как вы думаете, чей же это дом? (ответы детей)

Задание №2 «Заплатки»

- Здравствуй Волк! Скажи, пожалуйста, не проходил ли здесь наш друг Колобок? Ой, ребята посмотрите, у Волка порвались все футболки и штаны. Что мы можем сделать? Давайте поможем Волку! На столе есть бумажные цветные футболки и штаны, вам нужно подобрать к каждой футболке и штанам нужную заплатку, подходящую по цвету и форме. Посмотрите внимательно и скажите, какой формы заплатки? (квадрат, треугольник, круг, заплатки: квадратные, треугольные, круглые) (Дети выполняют работу)

- Молодцы! С этим заданием вы справились! И волк нам сказал, куда покатился колобок. Нам нужно найти тропинки – длинную и короткую, и пройти по короткой тропинке до дома того зверя, кто повстречался Колобку, после встречи с волком. Как вы думаете, это кто?

Задание №3 «Наоборот» с мячом

- Мы дошли до дома Медведя! Стучим. Медведь не открывает, опять стучим, он только что проснулся и хочет спать. Поможем ему проснуться? Проходите на ковер.

Физминутка (на ковре)

Солнце глянуло в кроватку…

Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку,

Надо нам присесть и встать. (дети приседают и встают)

Руки вытянуть по шире, (вытягивают руки в сторону)

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться – три, четыре (дети наклоняются вперед)

И на месте поскакать. (дети скачут)

На носок, потом на пятку,

Все мы делаем зарядку. (медведь шепчет на ухо)

- Медведь сказал, что поможет нам, если мы с ним поиграем в игру «Скажи наоборот»: день – ночь; утро – вечер; холодный – горячий; длинный – короткий; большой – маленький; светлый – тёмный; высокий – низкий; широкий – узкий; мягкий – твёрдый; далеко – близко; вверху – внизу; прямой – кривой; слева – справа; вперёд – назад; один – много; лёгкий – тяжёлый; острый – тупой; гладкий – колючий.

- Молодцы ребята, Миша сказал, куда покатился Колобок. Отправляемся дальше.

- Ребята, кажется, Колобок заблудился, и находится у Лисы. А чтобы попасть к Лисе, нужно перейти болото по маленьким кочкам.

Задание №4 «Камешки Марбл»

- Что случилось Лиса? Почему ты плачешь? Ребята Лиса сказала мне, что она рассыпала свои любимые бусы. Давайте поможем ей собрать бусы? (дети выкладывают бусы)

- Лиса обрадовалась, что у нее теперь появилось много бус, говорит нам всем большое спасибо и отпускает Колобка.

Заключительный этап. Рефлексия

- Ребята, а теперь нам пора отправляться в детский сад.

На носочки поднимитесь,

И два раза повернитесь,

В детском саду все очутитесь.

- Мы в детском саду. Кому мы помогли сегодня? Как мы помогали Колобку вернуться домой? Какое задание оказалось для вас самым сложным? Какое самым интересным? Какое задание больше всего понравилось?

Опубликовано: 29.03.2022