Путешествие в сказочную страну насекомых к лесной Волшебнице
Автор: Гладкова Елена Юрьевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №17»
Населенный пункт: Воронежская область, г. Воронеж
Цель:
Закрепление и обобщение знаний о насекомых.
Задачи:
- Обобщать представления детей о насекомых как о живых существах, живущих на Земле, которые могут ползать, летать в воздухе;
- Развивать эмоциональность речи, сообразительность, творческие способности детей;
- Воспитывать у детей желание заботиться о природе, бережно относиться к насекомым, любоваться их красотой;
- Закреплять навыки устного счета,
Предварительная работа:
- Рассматривание иллюстраций, энциклопедий, чтение сказок, рассказов, стихов, загадок о насекомых.
- Рисование, аппликации на тему «Насекомые».
- Изготовление ободков, силуэтов.
Материалы: воздушный шар, письмо, загадки о насекомых, портрет лесной Волшебницы, ободки- «насекомые», карточки с насекомыми для игры, лист ватмана с изображением дерева, цветные салфетки для продуктивной деятельности, палочки Кюзенера, мнемотаблица.
Ход занятия
Организационный момент.
Дети сидят полукругом на коврике рядом со стульями.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Сюрпризный момент.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам прилетел воздушный шар, а с ним и письмо. Давайте прочитаем его!
«Здравствуйте, мальчики и девочки. Я приглашаю вас к себе в гости в сказочный лес. Буду очень рада встрече с вами! Лесная Волшебница.»
Ребята, а как вы думаете кто такая лесная Волшебница? Это хозяйка природы, она следит за порядком в лесу и бережет все живое-птиц, животных, деревья. Отправимся к ней в гости? Да! Тогда садитесь на стулья и закройте глаза. (Звучит музыка).
Появляется портрет лесной Волшебницы.
Воспитатель: Ребята, откройте глазки. Вот мы и в волшебном лесу. Давайте поздороваемся с Волшебницей. Это она пригласила нас в страну насекомых.
-Что вы знаете о насекомых? Дети: это животные, у которых есть 6 ног, есть брюшко, голова, они умеют маскироваться. Могут летать, прыгать, ползать.
Воспитатель достает мнемотаблицу: Ребята, а давайте с помощью этой волшебной таблички опишем насекомых. (Дети описывают насекомых с помощью таблицы, указывая их размер, цвет, полезные эти насекомые или нет).
Воспитатель: Ребята, Волшебница принесла нам картинки с изображением насекомых и предлагает вам поиграть. Выберете тех насекомых, которых вы знаете.
Игра «Назови насекомое».
На доске развешаны картинки с изображением разных насекомых. Воспитатель предлагает детям сосчитать сначала сколько всего насекомых по количеству, а потом задает вопросы какой по счету кузнечик, жук, пчелка и т д.
-Почему их так много?
-Чем питаются насекомые?
-Что случится, если все насекомые исчезнут?
Поскольку вы так хорошо справились с заданием, лесная Волшебница попросила вас с помощью цветных палочек Кюзенера выложить состав числа 5. Дети садятся за столы, где их ждут палочки Кюзенера в пластиковых контейнерах. Один ребенок выходит к доске и комментирует свои действия:
5 это 4 и 1
5 это 3 и 2
5 это 2 и 3
5 это 1 и 4.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы, прекрасно справились с заданием.
Воспитатель: Ребята, а вы сами хотели бы стать насекомыми? Да! Раз нас позвала сюда лесная Волшебница, давайте ее попросим помочь нам.
Волшебница по музыку превращает всех детей в насекомых, надевая им на голову ободки с изображением насекомых.
Вы все превратились в разных насекомых, а отгадать кем вы стали помогут загадки.
Дети отгадывают загадки и говорят о себе несколько предложений.
Загадки:
- У этих жучков красные платьица в черный горох.
На растении оно обитает и вредных тлей уничтожает.
- : Это я-божья коровка. Меня назвали так потому, что у меня на ножках выделяется молочко. Я питаюсь тлей. На зиму я засыпаю, а весной просыпаюсь.
- Не птица, а с крыльями,
Над цветами порхает,
Медок собирает.
- : Это я-пчела, мы трудолюбивые насекомые, питаемся нектаром цветов, делаем мед. На зиму засыпаем. Живем в ульях и дуплах.
- Над цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет.
- : Это я-бабочка. Нас много, мы все разные, питаемся нектаром цветов, у нас разная красивая окраска.
- Над нами трепещут былинки
Нам так хорошо и тепло.
У нас волосатые спинки,
А крылышки точно стекло.
- : Это я-стрекоза. Голубое коромысло. Нас очень много, но мы все разные. Я живой вертолет-могу висеть в воздухе, питаюсь насекомыми. Очень боюсь холода.
- : ребята, а давайте покажем лесной Волшебнице как мы умеем играть в игру «Стрекоза».
Физминутка «Стрекоза».
- В лесу у пня суета и беготня
Народ рабочий весь день хлопочет.
Ребенок: Это я-муравей. Мы дружные насекомые. Мы плохо видим, но с помощью усиков ощупываем все, что встречается на пути. Живем в муравейнике, питаемся травинками. Осенью засыпаем до весны.
- Черный, да не ворон
Рогат, а не бык.
Шесть ног без копыт.
Ребенок: Это я-жук. Я умею летать. Питаюсь растениями, живу в коре деревьев, там и зимую.
- С цветочка на травинку,
С листочка –на былинку.
Отталкиваюсь ножками,
Летает над дорожками.
Ребенок: Это я-кузнечик. Я певчий кузнечик. Живу на лугу. Питаюсь растениями и мелкими насекомыми. Могу сильно стрекотать.
- Осенью в щель заберется,
А весной проснется.
Ребенок: Это я-муха. Быстро и легко летаю. Люблю тепло, живу рядом с человеком. Зимой засыпаю.
- Очень маленький на вид
Надоедливо звенит.
Ребенок: Это я-комар. Люблю тепло и сырость. На зиму засыпаю. У нас много врагов - это жабы и птицы.
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, все прекрасно справились с заданием!
А теперь давай поиграем в игру «Веселые насекомые». Дети приглашаются на ковер к нескольким цветкам, лежащим на полу, под музыкальное сопровождение. Сначала они «летают» по группе, но по команде воспитателя сбегаются к цветку определенного цвета.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось быть насекомыми? Да! Но, к сожалению, нам пора возвращаться в детский сад. Закрывайте глаза, я вас превращу обратно в детей. (Дети закрывают глаза, воспитатель под музыку снимает им ободки –насекомые).
Ребята, мы играли и так много делали сегодня, а сейчас давайте подарим подарок нашей лесной Волшебнице? (На стене приклеен лист ватмана с изображением дерева.) Дети при помощи разноцветных салфеток и клея приклеивают на дерево листья.
Итог занятия:
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, где мы сегодня побывали?
Кто пригласил нас в гости?
Кто такая лесная Волшебница?
Но лесная Волшебница тоже благодарит вас за выполненные задания и за подарок и приготовила вам угощение.
Давайте поблагодарим Волшебницу за такое чудесное путешествие!