Конспект открытого ООД по художественному творчеству «Скворечник»

Автор: Чипурнова Елена Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №35 к.в

Населенный пункт: Московская область, г. Балашиха

Цель: учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей.

Программные задачи:

Образовательные: учить изображать предметы, состоящие из нескольких частей, определять форму частей предмета (прямоугольная, круглая, треугольная);

Развивающие: развивать цветовое восприятие, память, мышление, мелкую моторику кистей рук.

Воспитательные: воспитывать интерес к птицам, заботливое к ним отношение.
Интеграция областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие, «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Материалы: Птица, образец скворечника, грам. запись (пение птиц), салфетки, кисти, клей, 1/2 альбомного листа, прямоугольник размером 6х8, круг З см (окошко), треугольник (крыша).

Предшествующая работа: беседы о весне, наблюдения на прогулках, чтение стихов, рассказов, слушание пения птиц.

Словарь: скворечник, скворец, перелетные птицы.

• приёмы: отгадывание загадок; беседа о перелетных птицах, о скворечнике, побуждение детей к действию – помочь скворцам - сделать им скворечники, физкультминутка «Птички в гнездышке сидят», пальчиковая гимнастика, самостоятельная деятельность детей, подведение итогов.

 

Ход деятельности:

Воспитатель: Дети, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с нашими гостями (здороваются). Молодцы!

Ребята, к нам сегодня прилетел скворец и принес нам письмо. Посмотрим, что в письме? Ребята, здесь загадка. Давайте отгадаем:

Снег и лед на солнце тают,
Ветерок в ветвях играет,
С юга птицы прилетают,
И медведю не до сна.
Значит, к нам пришла... (Весна)

Воспитатель: Правильно. Наступила весна.

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под ее ногами.

Черные проталины

На полях видны

Верно, очень теплые

Ноги у весны.

И. Токмакова.

 

Назовите мне какие признаки весны вы знаете… (Ответы детей)

Воспитатель: Как называются птицы, которые прилетают к нам весной?

Дети: Перелетные.

Воспитатель: А откуда они прилетают, вы знаете?

Дети: Из теплых краев.

Воспитатель: А зачем они туда улетали?

Дети: Чтобы не замерзнуть зимой.

Воспитатель: А каких перелетных птиц вы знаете? (ласточки, кукушка, скворцы)

Воспитатель показывать детям картинки с изображением птиц (дети рассматривают птиц, отвечают на вопросы воспитателя).

Воспитатель: Как называется домик, в котором живут скворцы?

Дети: Домик называется скворечник (хоровой и индивидуальный повторы).

Воспитатель: Правильно.

Посмотрите на скворечник. Из каких частей он состоит? (стенка, крыша и окошко– отверстие, через которое птицы попадают в скворечник)

Стенка скворечника какой геометрической формы? – прямоугольной.

Крыша какой геометрической формы? – треугольной.

Окошко какой геометрической формы? – круглой.

А наш скворец говорит, что наступила весна, птички прилетели, а домиков у них нет. И просит нас помочь его друзьям сделать им скворечники. Дети, поможем птичкам?

Дети: Да.

Воспитатель: Но сначала давайте немного отдохнем.

Физкультминутка

Птички в гнездышке сидят, (приседают)

И на улицу глядят (ладонь прикладывают ко лбу)

Погулять они хотят, (машут руками как птички и летают)

И тихонько все летят. (летают по группе)

 

Воспитатель: Пойдемте строить скворечники! (дети идут за воспитателем). Проходите к столам и садитесь на свои места. Птичка, и ты присаживайся, посмотри, как наши дети будут работать.

Этапы выполнения работы:

Перед выполнением работы дети рассматривают образец скворечника, изготовленный раннее воспитателем.

Воспитатель: Посмотрите на скворечник. Из каких частей он состоит? (стенка, крыша и окошко– отверстие, через которое птицы попадают в скворечник)

Стенка скворечника какой геометрической формы? – прямоугольной. А какого цвета?

Крыша какой геометрической формы? – треугольной. А какого цвета?

Окошко какой геометрической формы? – круглой. А какого цвета?

Сначала приклеиваем прямоугольник, прижимаем и промакиваем лишний клей, сверху приклеиваем - треугольник, промакиваем салфеткой лишний клей. А на прямоугольник приклеиваем кружок, промакиваем салфеткой лишний клей. Домик готов.

Мы построили скворечник —

Дом веселого скворца.

Мы повесили скворечник

Возле нашего крыльца.

Давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Мы лепили куличи,

Прилетели к нам грачи.

Первый грач испек пирог,

А второй ему помог,

Третий грач накрыл на стол,

А четвертый вымыл пол,

Пятый долго не зевал

И пирог у них склевал.

 

- А теперь вы для своих птиц постройте скворечники.

Возьмите листы бумаги. Давайте сначала выложим скворечник на бумаге. Спросить, какую часть они наклеят первой, предложить назвать ее форму, затем назвать и выложить все части, а затем наклеить их, аккуратно намазывая клеем и прижимая к листу салфеточкой.

Выполнение работ детьми. Дети делают аппликации, воспитатель следит чтобы дети работали аккуратно, ровно располагали детали. Воспитатель продолжает учить детей технике работы с кистью, клеем, напоминает, что клея надо набирать не много, размазывать от середины к краям. Не забывать салфеткой убирать остатки лишнего клея.

По ходу помочь затрудняющимся советом.

 

Рефлексия.

(Выполненные работы воспитатель вывешивает на доске.)

-Ребята, для кого мы сегодня делали домики?

Как они называются?

Посмотрите, какие красивые скворечники у нас получились. Птички очень довольны и говорят вам спасибо. Звучит музыка пение птиц. Молодцы.

 

 

 

Опубликовано: 24.03.2022