Конспект НОД в подготовительной к школе группе «Дар Екатерины Великой»

Автор: Юрченко Елена Сергеевна

Организация: МДОБУ Д/С №3 г.Лабинска

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Лабинск

Цель: создание условий для познавательной и речевой деятельности в процессе знакомства с образованием Краснодарского края.

Задачи:

-Формировать начальные представления о появлении казаков на Кубани, а так же о быте и их традициях.

-Воспитывать любовь к родному краю и уважение к его истории.

-Прививать интерес к казачьим песням и играм.

Обогащение словаря: прошлое, настоящее, будущее, рушник, глечик, макитра.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о правлении Екатерины Великой; посещение музея и выставочных залов по данной теме; чтение литературы о станицах края.

Методы и приёмы: игровой, наглядный, практическая деятельность детей.

Материалы и оборудование – казачья одежда и головные уборы; разрезная головоломка с изображением Екатерины Великой; мультимедийная установка или интерактивная доска; презентация о Екатерине (во время трансляции презентации потребуется её периодичное включение/ выключение, в соответствии с ходом НОД). Презентация доступна по ссылке: https://youtu.be/etpKuMMdY-A .

Ход образовательной деятельности.

Вос-ль: Ребята, а кто смотрел, что нам предлагает доска Предложений?

Дети смотрят, что на доске. Находят ребус. Складывают его.

 

 

Вос-ль: Кто это? (Екатерина Великая)

Да действительно, это Екатерина Великая. Императрица, которая жила очень, очень давно.

Не знаю, как вы, а я бы с удовольствием побывала в прошлом, посмотрела на наряды царицы, какой у неё дворец.

Ребята, а кто объяснит, что такое прошлое? (то, что было когда-то давно)

А, что такое настоящее? (то, что происходит сейчас)

А, что такое будущее? (то, что происходит после настоящего).

Ну, так кто со мной в прошлое! Тогда я нажимаю волшебную кнопку, и мы оказываемся в замечательном городе Петербурге.

 

 

Вот и славный город Петербург, в нём живёт царица, которая правит огромной Россией. У неё величественный вид огромные палаты украшенные золотом и мехами.

 

 

Царица: (запись с видео презентации ) А вы, кто такие? На казаков не похоже будете, а именно им назначено явиться в сей час.

Вос-ль: (отвечает Екатерине) Не серчай ты, на нас матушка императрица. Ребята, кто скажет царице, кто мы и от куда. (Мы из детского сада, из будущего, заглянули к вам в Петербург посмотреть, как жили люди в прошлом)

Царица: (запись) Но, я не могу вас сейчас принять, ко мне казаки должны прийти за Жалованной грамотой.

Вос-ль:

-Ой ребята, эта та самая грамота по которой казакам было велено самой царицей селиться на Кубани. А мы то свами где живём? (На Кубани! )

Матушка царица, Екатерина Великая слышишь, что ребята та говорят? Что мы живём на Кубани в казачьем краю и можно сказать тоже казаки.

Царица: ( запись)

-Да, но вы одеты совсем не как доблестные мои защитники и их жёны, дети.

Вос-ль:

-Это современные казачата. Ой ребята, каким образом мы можем доказать царице, что мы тоже казаки? ( Одеться как казаки) У нас же есть то, что носили казаки и казачки, может, что бы присутствовать на вручении Жалованной грамоты мы оденемся и обустроим быт казаков.

Дети одевают платки, папахи и т.д.

 

Царица: ( запись)

-Ну так и быть. Разрешаю быть на вручении Жалованной грамоты, только сидите смирно. Казаки идут.

Приход казаков (запись)

Царица: (запись)

-За верную службу жалую вам грамоту. Разворачивает свиток и читает текст: «Выделяю вам землю в краю богатом- кубанском. Там Кубань – река полноводная, степи широкие, земли плодородные». Отдаёт свиток казакам.

Казаки: (запись) -Благодарим, матушка! Обещаем держать стражу пограничную, строить дома, пахать землю, сеять зерно.

Царица: (запись) Ну, а вы что знаете о Кубани.

Вос-ль: Ребята, вы как считаете, что мы можем рассказать Екатерине о нашем крае? ( Дети высказывают свои предположения)

Вос-ль: Можно я начну, а вы продолжите?

Получив грамоту, казаки отправились со своими семьями готовиться к переселению на новые земли. Морем и сушей добрались они до Кубани. Увидели реку большую и на правом берегу решили обосновать город. И назвали его в честь императрицы Екатеринодаром.

Ребята, я вам открою секрет, что в прошлом этот город назывался Екатеринодар- то есть как вы думаете от каких слов? (Подарок Екатерины.)

А сей час, это главный город нашего края и как он называется? (Краснодар) А какая река находится рядом? (Кубань)

Стали обживать казаки пожалованную им землю. Появились на Кубани станицы и хутора. Их жители занимались хозяйством, строили дома –скажите, как они назывались? (Хатами)

Какие они были? (С соломенной крышей, беленные, с русской печкой, большими лавками – так как семья была большая)

Ни кто в казачьей семье не бездельничал, каждый находил себе дело.

Земледельцы – что делали- (выращивали хлеб)

Гончары- делали глиняную посуду, а ещё глечики и макитры.

Казачки рукодельницы ткали полотна, вышивали скатерти, рушники, покрывала и узоры на одежде.

А маленькие казачата росли, бегали, играли в кубанские игры.

Какие кубанские игры, вы знаете? («Селезень и утка», « Кубанка – шапка казака», « Чапля» « Сон казака»)

Может покажем царице, как мы играем?

 

 

 

Игра «СОН КАЗАКА»

Из играющих выбирается «казак», который становится в середине круга. «Казаку» завязывают глаза, или он закрывает их сам. Дети двигаются по кругу со словами:

Кто с утра чертей гоняет,

Песни звонкие спивает,

Спать мешает казаку

И кричит «Ку-ка-ре-ку»?

Один из стоящих в кругу, кричит по- петушиному, стараясь изменить голос. Казак, открыв глаза, старается угадать, кто кричал. Если ему это удается, — забирает кричащего в середину круга. Игра продолжается:

Все коровы во дворе

Размычались на заре.

Не понятно никому,

Почему «Му-Му, Му-Му».

Стоящий в кругу мычит, изображая корову. Казак угадывает его и забирает к себе в круг. Игра продолжается:

Вот казак заснул опять,

Но не долго ему спать.

Утка уточек не зря

Учит крякать «кря-кря-кря».

Действие повторяется – казак забирает «утку».

Надоело казаку

«Кря-кря-кря» с «Ку-ка-ре-ку».

Я не лягу больше спать

Вас я буду догонять!

По окончании слов дети, образующие хоровод, поднимают руки – «воротники», а казак догоняет тех детей, которых он забирал в круг.

 

Вос-ль: Ребята, казаки когда уставали, то чем занимались? (Песни пели)Может послушать одну из них, а кто знает слова можно подпевать.

Песня ( запись) «Мы, с тобою казаки!»

 

 

Царица: ( запись) Я довольна вами. Вот, вам мой царский указ. Берегите землю, своей малой родины, пусть земля Кубанская процветает, как и вся наша Русь великая. Трудитесь, живите большой дружной семьёй, как казаки - предки ваши!

Вос-ль: Ребята, скажите, что вы сейчас чувствуете после того как поговорили с самой Екатериной Великой, побывали в её времени? Как её время называлось ( прошлое), а мы с вами живём (в настоящем).

Какие слова новые узнали ( рушник, глечик, макитра). А кто бы хотел вернуться в то время? А знаете каждый раз, когда мы свами поём песню или играем в игру Кубанскую, мы сами того не зная отправляемся в те далёкие времена и становимся настоящими казаками. Может, ещё одну песню послушаем?

Песня «Трава, моя трава..»

( Дети слушают казачьи песни и играют в с/р игру «Казачата»)

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 2,0 МБ

Опубликовано: 23.03.2022