Открытое занятие «Донской край – мой край»

Автор: Гамберова Ольга Евгеньевна

Организация: «Детский сад «Лучик» - филиал МБДОУ «Детский сад «Ивушка»

Населенный пункт: Ростовская область, ст-ца Обливская

Цель: Создание условий для познавательного развития старших дошкольников через ознакомление с достопримечательностями родной станицы.

Задачи:

Образовательные:

- формировать представление детей об истории своей малой Родины;
- закреплять знания о культурных центрах станицы;
- формировать ценностные представления о культурном достоянии родной станицы.

Развивающие:

- развивать познавательный интерес к истории своей малой Родины;
- развивать и обогащать словарный запас новыми словами и выражениями;
- совершенствовать умение использовать полученные знания в связной речи.

Воспитательные:

- воспитывать патриотические чувства, любовь к родному краю, Родине, чувство гордости за свой народ;
- воспитывать уважение, бережное отношение к культурны ценотям, традициям и нравственным ценностям.

Приоритетная образовательная область – познавательная;
Интеграция с образовательными областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»

Эмоциональный настрой
- Настал новый день. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: Как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе собрались. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг другу.

 

Воспитатель: Ребята, а что нам дарит хорошее настроение, праздник, веселье?

Дети: Воздушные шары!

Воспитатель: Посмотрите, сколько в группе воздушных шариков. Один из этих шаров с секретом. Как вы думаете, какой?

Дети находят шарик с конвертом.

Воспитатель: Давайте прочитаем письмо, в нем, наверняка, что-то важное.

«Дорогие ребята группы «Ромашка», пишут вам работники телевидения Ростовской области. На следующий год мы собираемся снимать передачу о каждом городе нашей области и приглашаем вас принять участие в серии репортажей о вашей замечательной станице Обливской».

Воспитатель: Ну, что, ребята, интересное предложение. Будем снимать репортаж о нашей станице. Но, прежде чем снимать серию передач о нашей станице, мы должны с вами приготовить студию. Давайте сейчас найдем в нашей группе предметы, которые помогут нам. Дети находят камеру и микрофоны. Нам понадобится камера и микрофоны.

Молодцы. Скажите, пожалуйста, о чем будет ваш репортаж?

Дети: Администрация станицы, Музыкальная школа, Дом Культуры, храм, памятники

Воспитатель: Давайте объединим все эти объекты под таким названием «Культурные учреждения» нашей станицы.

Воспитатель: Вот, оказывается, как много интересного можно рассказать о нашей станице. Вы будете корреспондентами и экспертами в студии, а я, в свою очередь, возьму на себя роль ведущего, договорились. Ну, что ж, прошу занять места в студии. Начинаем наш телерепортаж о самой замечательной станице Обливской. Ребята, как вы знаете, каждый город имеет свою историю, свое название. Вот и наша станица получила свое имя не просто так. Как вы думаете, почему станицу называют Обливской? Уважаемые эксперты, прошу вас, возьмите, пожалуйста, микрофоны.

Дети: Ст. Обливская ведет свое начало от одноименного хутора, территория которого была окружена рекой Чир и несколькими озерами. Весной во время паводков территория хутора отгораживалась от суши водой, бывали случаи когда и сам хутор затапливался. В связи с этим и возникло название хутора – Обливы.

Воспитатель: Ребята, для того, чтобы гости не ошиблись, где находятся достопримечательности нашей станицы, предлагаю вам сегодня во время съемки телепередачи поработать с картой станицы. Карта у нас есть и нам останется прикреплять объекты.

Воспитатель: Уважаемые эксперты, сегодня я предлагаю вам посмотреть на станицу нашу замечательную с высоты птичьего полета. Такую возможность нам предоставит макет. В каждом городе, ребята, есть культурный центр. Как вы думаете, что такое культурный центр. Культурный центр в станице говорит нам о том, подсказывает, в каком государстве находится наша станица. Какие объекты мы можем отнести к культурному центру?

Дети: Администрация станицы.

Воспитатель: А почему вы так думаете, что в этом здании подсказывает о том, в каком государстве мы живем?

Дети: флаг России.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, а на здании нашей Администрации мы можем увидеть два флага, почему?

Дети: Первый флаг – это флаг Российской Федерации, а второй – Ростовской области, в которой мы с проживаем.

Воспитатель: А теперь расскажите поподробнее, что представляет собой здание Администрации?

Дети: В этом здании находятся органы власти, которые следят за порядком в станице.

Воспитатель: Давайте прикрепим объект, который обозначает Администрацию на нашей карте. Скажите, а какие еще символы вы знаете?

Дети: Герб и гимн.

Воспитатель: Недалеко от здания Администрации находится здание газеты «Авангард». Недавно у них произошел сбой в работе техники и сотрудники просят нас помочь собрать флаг Обливского района. Вот перед вами силуэты, подходите к доске и попробуйте из силуэтов собрать флаг. Теперь газета «Авангард» сможет вовремя напечатать символ нашей станицы. Найдите, пожалуйста, значок, обозначающий редакцию и прикрепите на карту.

 

Воспитатель: Ну, а я приглашаю вас в студию. Уважаемые эксперты, на улицах нашей станицы сегодня работают корреспонденты. Прямой репортаж сегодня ведет Александр. Внимание на экран.

Воспитатель: Ребята, вы угадали, откуда ведется репортаж, вы узнали это место. Да, это Музыкальная школа. Что вы можете рассказать о Музыкальной школе.

Дети: Дети учатся играть на музыкальных инструментах, участвуют в разных конкурсах.

Воспитатель: Послушайте, и назовите музыкальный инструмент на записи. Давайте, ребята, улыбнемся друг другу и исполним русский народный танец под мелодию баяна.

Воспитатель: Проходите уважаемые эксперты в студию. А я сейчас хочу попросить моих помощников внести в студию ящик. Ребята, как вы думаете, что в нем внутри, что там может быть внутри. Дети определяют на ощупь. В коробке кубок. Ребята, а скажите мне, пожалуйста, кубок – это символ чего? Это символ победы, гордый символ, символ победы в различных соревнованиях. Ребята, а что вы можете рассказать о спорте в нашей станице.

Дети: В станице есть детская спортивная школа, куда приходят дети, спортсмены, чтобы заниматься различными видами спорта, а потом наши спортсмены участвуют в различных спортивных соревнованиях в том числе и за пределами нашей станицы.

 

Воспитатель: Сейчас, пожалуйста, присаживайтесь на свои места. Внимание на экран. Ребята, у каждого народа и страны есть свое славное прошлое. История нашей станицы тесно связана с традициями и культурой Донского казачества. Сегодня деды говорят, что внуки не похожи на них, живут не по – старому, не по – казачьи. И хочется узнать эту старую жизнь, хочется узнать, что было вчера, в прошлом году, десять лет назад, сто лет, двести. Посмотрите на картинки, что на них изображено. Ребята, а где вы можете увидеть эти предметы, пощупать, узнать много интересного. Да, в краеведческом музее нашей станицы. Именно там находятся предметы старины, которые хранят в себе частичку нашей истории.

 

Воспитатель: Что ж ребята, я думаю, что гости нашей станицы узнают много интересного из нашей телепередачи. Давайте еще раз посмотрим на карту и назовем культурные учреждения нашей станицы.

 

 

Опубликовано: 22.03.2022