В гости к трем поросятам

Автор: Салгалова Елена Ивановна

Организация: МБДОУ «Детский сад №20» ИГОСК

Населенный пункт: Ставропольский край, Изобильненский р-н, пгт. Рыздвяный

Цель: формировать пространственные представления.. Упражнять в порядковом счете. Закреплять умение различать геометрические фигуры и правильно называть их.

Ход занятия:

Воспитатель. Сегодня мы попадем в сказку. Какую? Сложите разрезную картинку и сами узнаете. (Дети выполняют задание). Получается изображение поросенка. Кто это? (поросенок). Какой симпатичный! Как вы думаете, из какой сказки он? («Три поросенка») Сейчас я назову животных, когда их много, а вы назовете одного. Например: много медведей- один медведь. Кто скажет правильно, займет свое место. (Дети называют животных).

Чтобы попасть в сказку, нужно выбрать маршрут. Сегодня маршрут нам укажет схема- карта. (Вывешивает схему- карту). Рассмотрите на ней условные знаки: детский сад, горы, карусель, ручей, лес, три избушки.

Наши поросята живут в лесу. Представьте себе. Закройте глаза. (Звучит музыка).

Меж редеющих верхушек

Показалась синева.

Зашумела у опушек

Ярко- желтая листва.

Птиц не слышно,

Треснет мелкий

Обломившийся сучок,

И, хвостом мелькая, белка

Легкий делает прыжок.

Стала ель в лесу заметней.

Бережет густую тень.

Подосиновик последний

Сдвинул шапку набекрень.

Откройте глаза. Вот мы и у леса. Но волк не хочет нас туда пускать. Чтобы попасть в лес, мы должны выполнить его задания.

Сейчас каждый из вас превратиться в художника, и все вместе мы создадим картину. (Выкладывает на мольберт картинку «Елка»,)

Березу посадим справа от елки. (Ребенок выходит выкладывает картинку). Ребенок сажает елку справа.

Воспитатель. Заяц скачет слева от елки. (Выходит другой ребенок. Он выкладывает картинку.)Далее воспитатель работает по такому же алгоритму с каждым ребенком.

Примерные вопросы: что растет перед елкой? Что растет под елкой? Кого ты посадил на елку? Что стоит за елкой?

Воспитатель. Молодцы! Выполнили задания волка. Можно идти в лес. (Выкладывает на мольберте горку из листьев с напечатанными на них цифрами.) Смотрите, у нас на пути препятствие. Чтобы его преодолеть, нужно листья с цифрами разложить по порядку.(Дети поочередно выполняют задание). Горки уже нет, получилась дорожка. Хором посчитаем листья. А теперь покажите с помощью карточки самое большое число на дорожке.

Далее воспитатель предлагает показать самое маленькое число; соседей числа 4; соседей числа 6; число, на 1 больше числа 3; число, на 1 больше числа 2; число, на 1 меньше числа 5. Дети выполняют задание и объясняют , почему они показали именно эти числа.

Воспитатель. Немного отдохнем в лесу.

Проводится разминка. Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Две лисички, две сестрички

Рано утром просыпались,

На зарядку собирались.

Наклонялись, выпрямлялись,

Приседали, и вставали,

И все время улыбались.

Воспитатель. Пока мы отдыхали, волк побежал к трем поросятам. Нужно его опередить. На пути к домикам поросят нам встретятся препятствия: гора, болото, забор, овраг, река. Чтобы их преодолеть, используйте картонные полоски.

Выкладывают на мольберте карточки с символическим изображением препятствий. Дети выкладывают необходимое количество полосок около каждого изображения.

Воспитатель. Пока мы были в пути, волк попытался разрушить домики поросят. (Выкладывает на мольберте части трех домиков, например стены квадратной и прямоугольной формы, треугольную крышу и т.д.). Помогите поросятам их отремонтировать. Для этого используйте геометрические фигуры. (Дети поочередно выкладывают недостающие детали). Какие красивые домики получились! Думаю. Поросятам они понравятся.

А сейчас давайте споем поросятам веселую песенку.

Нам не страшен серый волк.

Серый волк, серый волк.

Где ты ходишь, глупый волк…

Воспитатель. Вот и подошло к концу наше путешествие. Давайте, закроем глаза и отправимся в детский сад. Открывайте глаза, мы уже очутились в детском саду.

 

 

1. file0.docx.. 15,0 КБ

Опубликовано: 18.03.2022